Ұйымдастырылған вариативтік жұмысжос пары

Вариативтік компонент: « Сиқ ырлы бояулар» Тақ ырыбы: Атама арналғ ан тымақ.

Мақ саты: балаларды ер адамғ а арналғ ан баскиімнің тү рлерімен, олардың ерекшеліктерімен, баскиімнің басқ а да киімдерден ө згешелігімен таныстыру, қ азақ халқ ының салт-дә стү рін сыйлап-қ адірлеуге тә рбиелеу.

Балаларғ а қ онаң қ а қ арт атай

(жоғ ары сынып оқ ушысына рө л

ойнатуғ а болады) келеді. Ол ө зімен

бірге балаларғ а сыйлың қ а қ ұ рт ала келеді. - Балалар, атай сендерді дұ рыс естиалмай отырғ ан сияқ ты, себебінсұ рап та ү лгердім. Атай баскиімсіз

жү рем деп, қ ұ лағ ына суық тигізіпалыпты. Атайдың қ ұ лағ ы жақ сыестуіне кө мектескілерің келе ме? Атай сендерге сыйлығ ын алыпасығ ып келе жатқ анда, боранбасындағ ы тымағ ын ұ шырып, ол қ алың болғ андың тан, тек қ ыс айларында ғ ана қ олданылады. Ө зінің пішініне қ арай ол бас пен желкені, мойынды суық тан, қ атты желден қ орғ айды. Себебі қ ұ лақ шалары болады. Тымақ жануарлар терісінің сыртынан қ алын матамен қ апталып тігіледі. Сергіту сә ті: Ал, балалар, тұ райық, Алақ анды ұ райық. Бір отырып, бір тұ рып Біз тынығ ып алайық. - Балалар, енді ү лгі ретінде ілінген суретке қ арап отырып, тымақ тың суретін салып, қ онақ қ а келген атамызғ а тарту етейік. Зер салып қ арап алың дар, тымақ неше бө ліктен тұ рады? Оның ә рқ айсысын жеке салғ ан дұ рыс па, ә лде біріктіріп саламыз ба? Ата балаларғ а алғ ысын білдіреді. Тапсырманы жаң сы орындағ ан балаларды тә рбиеші ерекше атап шығ ады. Тымақ деген қ андай болатынын білесің дер ме? Адамдарғ а арналғ ан баскиім.

Қ ортынды: Ер адамның баскиімі тымақ туралы мә ліметтерді, оның қ андай бө ліктерден қ ұ ралатыны туралы біледі. Тымақ тың суретін салу дағ дысын игереді. Тымақ тың тү рімен бірге қ ұ лақ шадан тұ ратынын жә не оның тері сыртынан қ алың матамен қ апталып тігілетінін мең гереді.

Ұ йымдастырылғ ан вариативтік жұ мысжос пары Вариативтік компонент: «Сиқ ырлы бояулар»Білім беру саласы: «Шығ армашылық »Бө лімі: Сурет салуТақ ырыбы: «Ә демі кө йлек»Мақ саты: Кө йлек ү лгісін ә шекейлеуге ү йрету. Саусақ пен немесе мө ртаң балармен, қ ылқ аламмен сурет салудағ дыларын қ алыптастыру. Эстетикалық талғ амын арттыру, ә демілікке тә рбиелеу. Билингвальды компонент: кө йлек – платье, ә демі – красивая. Сө здік жұ мыс: ә демі кө йлекКө рнекілігі: демонстрациялық материалдар, қ уыршақ Айсана. Мотивациялық -қ озғ аушылық

Балалар қ уыршақ Айсан жылап отыр екен. Айсананы кім ренжіткенін сұ райық шы.

Мағ ан ешкім тиіскен жоқ... Бірақ кү шік досым қ онақ қ а шақ ырғ ан, қ онақ қ а киетін ә демі кө йлегім жоқ деп жылап отырмын. Балалар Айсанағ а кө мектесеміз бе? Ұ йымдастырушылық -ізденістікБалалар ә демі кө йлекті дө ң гелектермен ә шекейлеу ү шін мө ртаң баны, қ ылқ аламды, Саусақ тарың ды пайдалануғ а болады. Қ ылқ аламның кө мегімен,

сұ қ саусақ тарың мен пайдалануғ а болады. Қ ылқ аламның ұ шымен тамызып бояуғ а, мақ та оралғ ан таяқ шалар арқ ылы дө ң гелек тү сіруге болады, Сү рткішті дұ рыс пайдалану керек. Бір – бірлерің е бө гет жасамай дұ рыс отыруларың керек. Сергіту сә ті: Орнымыздан тұ рамыз, Белімізді жазамыз. Жоғ ары – тө мен қ араймыз. Оң ғ а-солғ а, тү зу тұ р. Бойымызғ а кү ш жинап,

Біз демалып қ аламыз.

Рефлексиялық -тү зетушілікБалалар Айсана сендердің ә демі кө йлек салғ андарың а қ уанып, кү шік досының ү йіне баратындығ ын айтып жатыр. Сендерге рахметін айтып жатыр. Тыныс алу жаттығ уымен аяқ таймыз. Кү тілетін нә тиже:

Біледі: Кө йлекте ә ртү рлі болатындығ ын. Игереді: маң айындағ ы басқ а адамдарғ а кө мектесу қ ажеттігін. Мең гереді: мө ртаң ба, қ ылқ алам, саусақ тардың кө мегімен ә демі кө йлекті ә шекелей білуді.

Ұ йымдастырылғ ан вариативтік жұ мысжос пары Вариативтік компонент: «Сиқ ырлы бояулар»Білім беру саласы: «Шығ армашылық »Бө лімі: Сурет салуТақ ырыбы: «Саты»Мақ саты: Балаларғ а жануарлардың бейнесіне лайқ ты дауыс ырғ ағ ына қ арай баспалдақ қ а орналастыруды тү сіндіру. Керіктің мойынының ұ зындығ ына қ арай тү рлі бағ ыттарғ а сызық тар жү ргізіп, оларды қ иыстырып, саты салуғ а ү йрету. Музыканы кө ғ іл кү йлеріне қ арай қ абылдау сезімдерін дамыту. Жануарларғ а деген сү йіспеншілікке, қ амқ орлық жасай білуге тә рбиелеу. Билингвальды компонент: Саты – лесница, керік - жираф Сө здік жұ мыс: саты, баспалдақ Кө рнекілігі: демонстрациялық материалдар, қ иылғ ан жануарлар суреті, металлофонМотивациялық -қ озғ аушылық

Балалар мен бү гін металлофон аспабын тауып алдым. Міне аспабты таяқ шамен ұ рып ойнайды. Солдан оң ғ а, біртіндеп жоғ ары, оң нан солғ а біртіндеп тө мен ұ рғ анда ә ртү рлі дауыстар шығ ады.

Балалар сендер саты дегенді қ алай тү сінесің дер? Мына суретте сатының тү рлері бар. Саты баспалдақ тардың санына, ұ зындығ ына қ арай

бө лінеді. Ұ йымдастырушылық -ізденістікКә не, балалар алдыларың дағ а саты тұ р. Сатының баспалдақ тарында жануарлардың, суреті бар. Суреттер рет – ретімен орналасқ ан. Кә не, балалар мен сатының баспалдақ тарындағ ы жануарларды атап қ алай дыбыстайтынын айтамыз. -Ә теш ерте тұ рады. -Сондық тан ол бірінші баспалдақ та тұ р. -Ә теш қ алай дыбыстайды? -Ал, мысық қ алай дыбыстайды?

Сергіту сә ті:

Орнымыздан тұ рамыз,

Белімізді жазамыз.

Жоғ ары – тө мен қ араймыз.

Оң ғ а-солғ а, тү зу тұ р.

Бойымызғ а кү ш жинап,

Біз демалып қ аламыз.

Сө здік жұ мыс: саты, баспалдақ.

Биалангвальды компонент: керік – жираф, саты – лесница Сатының баспалдақ тарына жанурларды даусына қ арай орналастырамыз. (қ ораз, мысық, кү шік). Балалар енді мойны ұ зын жанурғ а, керікке саты салып берейік. Мынау кү шік. Кү шік ү реді. Балалар сендер сатыны ә демі етіп салдың дар

- Сатыны кімге жасадың дар?

-Балаларкерік сендерге рахметін айтып, ризашылығ ын білдірді.

Кү тілетін нә тиже:

Біледі: жануарлардың дауыс ырғ ық тары ә ртү рлі болатындығ ын.

Игереді: саты баспалдақ тардан қ ұ ралатындығ ын.

Мең гереді: тү зу сызық тарды сызу, бір – бііріне қ осуды.

Ұ йымдастырылғ ан вариативтік жұ мыс жоспары Білім беру саласы: «Шығ армашылық »Бө лімі: Сурет салуТақ ырыбы: «Қ уыршақ тың мойынорағ ышы»Мақ саты: Балалардың мойынорағ ыш туралы тү сініктерін қ алыптастыру. Мойынорағ ыштың суретін салуда сызық тарды дұ рыс сызу жә не ұ қ ыпты бояй білуге ү йрету. Ұ қ ыптылық қ а, ә демілікке тә рбиелеу. Сө здік жұ мыс: мойынорағ ыш, баскиім. Кө рнекілігі: демонстрациялық материалдар, қ уыршақ Айсана, қ уыршақ киімдері. Билингвальды копонент: мойынорағ ыш - шарф. Мотивациялық -қ озғ аушылық Шаттық шең бері: Шаттанайын менде, Шаттанасың сенде, Шаттанайық бә ріміз, Арайлап аттқ ан кү нде. Балалар менде кішкене ә демі сандық ша бар, сол сандық шаның ішінде Айсананың киімдері бар. Балалар киімдер жыл мезгіліне қ арйай іә ртү рлі болады. МысалыАйсананың қ ысқ ы киімдері. Мынау баскиімі, шапаны, қ олғ абы, етігі. Ал, балалар Айсананың мойынорағ ышы жоқ екен.

Айсана далағ а шығ амын дейді, бірақ мойынорағ ышым жоқ дейді. Айсанағ а мойынорағ ыш жасап береміз бе? Мотивациялық -қ озғ аушылық Шаттық шең бері: Шаттанайын менде, Шаттанасың сенде, Шаттанайық бә ріміз, Арайлап аттқ ан кү нде. Балалар менде кішкене ә демі сандық ша бар, сол сандық шаның ішінде Айсананың киімдері бар. Балалар киімдер жыл мезгіліне қ арйай іә ртү рлі болады. МысалыАйсананың қ ысқ ы киімдері. Мынау баскиімі, шапаны, қ олғ абы, етігі. Балалар суреттегі мойынорағ ышқ а кө ң іл бө ліп қ араң даршы. Мойынорағ ышта ә р тү сті жолақ тар бар. Кә не, балалар ә р жолақ тардың тү стерін атайық шы: қ ызыл, сары, ақ, кө к, жасыл. Балалар алдыларың да ү зік сызық пен сызылғ ан жолақ тар бар. Сол ү зік сызық тардың ү стінен бастырың дар. Ал, енді жолақ тарды рет – ретімен тү рлі – тү сті қ арындаштармен бояң дар. Балалар жолақ тардың сыртына шығ армай бояң дар. Сергіту сә ті: Тербеледі ағ аштар, Алдымнан жел есті, Кіп – кішкентай балаларКіп – кішкентай балаларҮ лкен болып ө седі.

Рефлексиялық - тү зетушілікБалалар, сендер салғ ан мойынорағ ыштар қ уыршақ Айсанағ а ұ нады, Кім қ андай тү сті пайдаланды?

Балалар сендердің салғ ан суреттерің ә демі болып шық ты.

Ал, балалар енді «Қ уыршақ ты киіндір» ойынын ойнап бү гінгі оқ у қ ызметімізді аяқ таймыз.

Кү тілетін нә тиже:

Біледі: қ уыршақ киімдерінің атауларын.

Игереді: мойынорағ ышты салуды.

Мең гереді: бояу қ арындашпен біркелкі бояуды.

⇐ Предыдущая 5 6 7 8 9 10 11 12 1314