Ұйымдастырылған вариативтік жұмысжос пары

Ұ йымдастырылғ ан вариативтік жұ мысжос пары

Вариативтік компонент: « Сиқ ырлы боуларі» Тақ ырыбы: « Мерекелік отшашу » Мақ саты: Балаларды қ арындашты дұ рыс пайдаланып сурет салуғ а жаттық тыру. Мерекені қ уанышпен қ арсы алу арқ ылы эмоциялық кө ң іл кү йлерін кө теру. Ү зік сызық тардыү йлестіре қ осу арқ ылы отшашудың суретін салуғ а ү йрету. Қ оршағ ан ортаны бақ ылап, оның ө згерістерін байқ ай білуге ү йрету. Ұ қ ыпты жұ мыс жасауғ а, ө з ө лкесіне сү йіспеншілік сезімдерін тә рбиелеу.

Балалар мына бейне таспағ а қ араң даршы. Бұ л бейне таспада қ андай мерекені кө рдің дер.

Мереке сендерге ұ найды ма?

Мереке де адамдар кө ң ілді жү р.

Мереке де тағ ы не кө рдің дер?

Мереке де отшашу жақ қ анда айнала жап – жарық болып, ә демі тү стерге боялады. Отшашу мерекенің нағ ыз сыйы. Адамдар кө терің кі кө ң іл кү ймен жү реді. Балалар Сендерге отшашау ұ наса суретін салайық. Суретті бастамас бұ рын сергіту сә тін жасайық.

Кә не, кә не, тұ райық,

Ү лкен шең бер қ ұ райық.

Тұ рсақ енді шең берге,

Алақ анды ұ райық.

Оң жақ тағ ы балағ а,

Сол жақ тағ ы балағ а.

Шапалақ та, шапалақ

Шапалақ та, шапалақ.

Алдарың дағ ы сурет дә птерде ө зіміз тұ ратын қ аланың суреті берілген, жақ ында еліміздің туғ ан кү ні болып ө тті. Сонда ө те ә демі, жарқ ырағ ан оттары кө п отшашулар атылды, Бояудың ө здерің е ұ нағ ан тү стерін пайдаланып, қ ылқ аламмен сызық арқ ылы сол отшашу бейнесін салып кө рейік. Балалар отшашу тү рлі тү сті жарық қ а бө ленуі ү шін қ ызыл, сары, жасыл, кө к тү стерді пайдалануғ а болады.

Қ ортынды:

Мерекеде аспанда отшашулар шашылатынын.

Отшашуды тек аспанғ аату керектігін.

Қ арындашпен ә демі етіп тү рлі тү сті сурет салуды.

Ұ йымдастырылғ ан вариативтік жұ мыс жос пары

Вариативтік компонент: « Сиқ ырлы бояулар» Тақ ырыбы: « Ұ зын қ ұ лақ сұ р қ оян » Мақ саты: Бірнеше бө ліктерден тұ ратын пішіндерді ү лестіре біуге жаттық тыру, дө ң гелек жә не ү лкен – кіші сопақ ша дө ң гелектерді қ осу арқ ылы қ оянның бейнесін салуғ а жаттық тыру. Балалардың аң дарғ а деген сү йіспеншілік сезімдерін тә рбиелеу

- Балалар бір – бірімен қ олдарын ұ стасып амандасады да, жақ сы кө ң іл кү й сыйлайды.

Балалар мен сендерге жұ мбақ жасырамын.

Ұ зын қ ұ лақ, жылдам аяқ ты, сә бізді жақ сы кө ретін, ол не?

Балалар мына суретке қ араң даршы.

Бұ л суретте нені кө ріп тұ рсың дар?

Балалар қ оян қ айда тіршілік етеді?

Балалар қ оянның қ ұ лағ ы неге ұ зын?

Қ оян қ алай жү реді?

Дұ рыс айтасың дар балалар қ оян ө те сезімтал, жылдам секіріп жү реді, Қ ояндар қ орқ ақ болады. Балалар қ оянның тү сі қ андай?

Олай болса ұ зын қ ұ лақ сұ рқ оянның суретін салайық

Қ оянның дене мү шелерін: басын дө ң гелек, денесін ү лкен сопақ ша, аяқ тарын кіші сопақ ша дө ң гелектер болады.

Балалар осы кө сетілген ү лгілер бойынша қ оянның суретін саламыз.

Балалар сурет ә демі болу ү шін сұ р тү сті қ арындашпен немесе бояумен солдан оң ғ а қ арай бояуғ а болады.

Сергіту сә ті. Қ ояным, қ ояным, Орның нан тұ ршы, Айнағ а қ арашы, Шашың ды тарашы. Бетің ді жуушы, Қ олың ды жуушы, Орның да секірші!

Қ ортынды:

Қ оянның дене мү шелерінің атауларын. Қ оянның дене мү шелерін, жейтін азық тү рлерін. Суретті тү рлі тү сті қ арындашпен біркелкі етіп бояуды.

⇐ Предыдущая 5 6 7 8 9 101112 13 14 Следующая ⇒