- Автоматизация
- Антропология
- Археология
- Архитектура
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерия
- Военная наука
- Генетика
- География
- Геология
- Демография
- Деревообработка
- Журналистика
- Зоология
- Изобретательство
- Информатика
- Искусство
- История
- Кинематография
- Компьютеризация
- Косметика
- Кулинария
- Культура
- Лексикология
- Лингвистика
- Литература
- Логика
- Маркетинг
- Математика
- Материаловедение
- Медицина
- Менеджмент
- Металлургия
- Метрология
- Механика
- Музыка
- Науковедение
- Образование
- Охрана Труда
- Педагогика
- Полиграфия
- Политология
- Право
- Предпринимательство
- Приборостроение
- Программирование
- Производство
- Промышленность
- Психология
- Радиосвязь
- Религия
- Риторика
- Социология
- Спорт
- Стандартизация
- Статистика
- Строительство
- Технологии
- Торговля
- Транспорт
- Фармакология
- Физика
- Физиология
- Философия
- Финансы
- Химия
- Хозяйство
- Черчение
- Экология
- Экономика
- Электроника
- Электротехника
- Энергетика
Эмоция:адамның түрлі органикалық қажеттіліктеріне байланысты туындайды, адамға да, жауарларға да тән
Экономикалық тә рбиенің міндеттері - бұ л: Балалардың креативті ең бек етуі*Тиімді, ү немді, аз шығ ындармен жоғ ары нә тижелерге жете алу іскерліктерін дамыту*Іскерлік, ұ йымдастырушылық, ү немділік іскерліктерін дамыту.
Эксперимент ә дісі: Зерттелетін мә селені мақ сатын, нысанын анық тау, міндеттерін белгілеу. Зерттелетін мә селені педагогикалық -психологиялық тұ рғ ыдан танып білу. Зерттеу жұ мыстың нә тижесін практикағ а ендіру тиімділігін анық тау.
Эксперименталды-эмпирикалық ә дістердің тү рлері: болжау ә дісі; математикалық жә не статистикалық ә дістер; сұ рақ -жауап ә дістері;
Эксперименттiң тү рлерiн атаң ыз: табиғ и эксперимент; тексеру эксперимент; лабораториялық эксперимент
Экстро рецепторлар: дә м, есту
Элементарлық білім беру теориясының негізін қ алағ ан кім? И. Г. Песталоцци
Эмоционалдық тұ рақ тылық 1) сабырлылық 2) ұ стамдылық 3) ө зін-ө зі ұ стай білу
Эмоция теориялары: Джеймс – Ланге теориясы, Шехтердің екі компонентті теориясы, П. К. Анохиннің биологиялық теориясы
Эмоция: адамның тү рлі органикалық қ ажеттіліктеріне байланысты туындайды, адамғ а да, жауарларғ а да тә н
Эмпатия: + Ө зін басқ а адамның орнына қ оя білу.
Эмпирикалық дең гей ә дістері: бақ ылау, педагогикалық эксперимент, ә ң гіме, сұ хбат,
Эмпирикалық зерттеу ә дістері: Сұ рақ -жауап ә дістері, оқ ушылардың жұ мыстарын зерттеу. Бақ ылау, педагогикалық эксперимент. Нақ ты ақ параттық деректерді практикалық жолмен жинақ тау тә сілдері.
Эстетика: Оқ ушыларды ә семдікке тә рбиелеу. Оқ ушылардың сұ лулық қ а талғ амдарын қ алыптастыру. Сұ лулық, ә семдік жө нінде биік талғ амдарын тә рбиелеу.
Эстетикалық тартымдылық ты қ алыптастыруда кітапхананың маң ызы: A) Оқ ушылардың кө ркем ә деби шығ армаларды сү юіB) Эстетикалық талғ амдарын арттырадыC) Мә дени ой-ө рісін кең ейтеді
Эстетикалық тартымдылық ты қ алыптастыруда тә рбие сағ аттарының маң ызы: A) Оқ ушылардың қ ызуғ ышылығ ы артадыB) Ертең гі кү нге деген қ уаныш сезімі орнайдыC) Ө ткізілетін тә рбие сағ аты тақ ырыбына сай безендіру жұ мыстарымен айналысумен қ атар ә н, кө ркем сө з ө нерлерін ә зірлеуге ат салысады
|
|
|
© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.
|