Ұйымдастыру әдістері: лонгитюд

Ұ жымның дамуындағ ы жолдар жү йесі: тұ лғ а қ оғ амда ұ жымғ а бағ ынуы. ұ жымда адамдар ү йлесімділігі. тұ лғ аұ жымды ө зіне бағ ындыруы

Ұ жымның жағ ымды ә леуметтік психологиялық жағ дайын жасайды: эмоционалдық қ арым-қ атынас; жеке адамдар арасындағ ы қ арым-қ атынас; қ ұ қ ық тық қ арым-қ атынас.

Ұ жымның жағ ымды ә леуметтік психологиялық жағ дайын жасайды: A) Ұ жымдық қ арым-қ атынасB) Жеке адамдар арасындағ ы қ арым-қ атынас C) Шығ армашылық қ арым-қ атынас

Ұ жымның жағ ымды ә леуметтік психологиялық жағ дайын жасайды: Жеке адамдар арасындағ ы қ арым-қ атынас Ұ жымдық қ арым-қ атынас Ашық қ арым-қ атынас

Ұ жымның жағ ымды ә леуметтік психологиялық жағ дайын жасайды: Эмоционалдық карым-қ атынас; Қ ұ қ ық тық қ арым-қ атынас; Жеке адамдар арасындағ ы қ арым-қ атынас

Ұ жымның жағ ымды ә леуметтік-психологиялық жағ дайын жасайды: эмоционалдық қ арым-қ атынас; қ ұ қ ық тық қ арым-қ атынас; жеке адамдар арасындағ ы қ арым-қ атынас

Ұ жымның негізгі белгілері: ұ жым мү шелерінің ортақ мақ саты мен ә леуметтік мә нді ә рекетінің болуы . Мақ сат, Ұ жым мү шелері алдындағ ы ортак мақ сат, Ұ жым мү шелерінің ортақ мақ саты

Ұ жымның ө зіндік мазмұ нды белгілері: ұ жымдық дә стү рдің болуы. қ арама-қ арсы жауаптарғ а тә уелділік. жеке ә леуметтік іс-ә р ә рекет

Ұ жымның ө зіндік маң ызды белгілері: Жалпы бірлікті іс-ә рекет; Жалпы ә леуметтік мә нді мақ сат С) Ө зін-ө зі басқ ару органдарының болуы

Ұ жымның ө зіндік маң ызды белгілері: жалпы ә леуметтік мә нді мақ сат, жалпы бірлікті іс-ә рекет, ұ жымдық дә стү рдің болуы

Ұ жымның педагогикалық теориясын дамытуғ а ат салысқ андар: ВыготскийЛ. С*КрупскаяН. К*Блонский П. П.

Ұ жымның педагогикалық теориясын дамытуғ а ө з ү лестерін қ осты: П. П. Блонский. С. Т. Щацкий. Н. К. Крупская

Ұ жымның тә рбиеленуші ұ йым ретіндегі маң ызды белгісі (белгілері): ұ жымда белсенді топтың болуы; ұ жым мү шелерінің бірлігі, ә рқ айсының ө зіндік пікірінің болуы; ұ жымның мақ сатының қ оғ амдық мә нде болуы

Ұ жымның тә рбиелеуші ұ йым ретінде маң ызды белгісі (белгілері): ұ жымда белсенді топтың болуы; ұ жымның мақ сатының қ оғ амдық мә нде болуы

Ұ жымның тә рбиелеуші ұ йым ретіндегі маң ызды белгілері: Ұ жымның мақ сатының қ оғ амдық мә нде болуы; Ұ жым мү шелерінің бірлігі, ә рқ айсының ө зіндік пікірінің болуыС) Ұ жымда белсенді топтың болуы

Ұ жымның тә рбиелеуші ұ йым ретіндегі маң ызды белгісі (белгілері): Ұ жымда белсенді топтың болуы; Ұ жымның мақ сатының қ оғ амдық мә нде болуы

Ұ жымның тә рбиелік функциясы: ұ йымдастыру, адамгершілік қ асиеттерін қ алыптастыру, тү рткі болу.

Ұ йымдасқ ан клуб жұ мыстары тиімділігі - бұ л: A) Клубтың ә рекеті қ оғ амдық маң ыздылығ ы, ө здігінен ә рекет етуі, мү шелерінің жеке-дара ө зара қ арым-қ атынас жасау мү мкіндігінің болуы, қ ызығ ушылығ ы, бұ қ аралығ ыB) Клубтың ү немі жұ мыс істеуінің маң ыздылығ ы жә не оның мү шелері қ ұ рамының тұ рақ тылығ ыC) Клуб жұ мысы мазмұ нының ағ артушылық -эстетикалық бағ ытта болуы

Ұ йымдастыру ә дістері: лонгитюд

Ұ йымдастыруда мына принцип кө зделеді - ол: ғ ылымилылық .

⇐ Предыдущая 177 178 179 180 181182183 184 185 186 Следующая ⇒