Практикалық әдістер:Лабораториялықжұмыс, Практикалықжұмыс, Жаттыгу

Педагокикалық зерттеулердің ә діснамалық принциптері: Зерттеу ә дістері зерттелетін қ ұ былыстың мә н-мағ анасына сaй келуі. Бір қ ұ былысты екіншілерімен ө зара қ атынаста байланыстыра зерттеу. Қ ұ былыстарды даму барысында зерттеу

Педаогика саласындағ ы зерттеулер-бұ л: Білім заң дылық тары жө нінде жаң а мә ліметтер алу. Білім беру жү йесінде жаң а мә ліметтер алу. Ғ ылыми ізденіс процесі.

Педогогика ғ ылымына тә н ұ ғ ымдар? Тә рбиелеу, даму, оқ ыту

Педогогикалық мә дениеттің компоненттері: 1) Технологиялық. 2) Аксиологиялық. 3) Эвристикалық, тұ лғ алық.

Перспективалар тү рлері (А. С. Макаренко бойынша): жақ ын ұ зақ мерзімді орта, алыс; орта; жақ ын Жақ ын; Орта

Перспективалар тү рлері(А. С. Макаренко бойынша): Алыс; Жақ ын

Платон мыналарды тә рбиелеуге кө п ық ылас білдірген: Aқ ыл-ойды. Eріктілікті. Cезімді.

Платон мыналарды тә рбиелеуге кө п ық ылас білдірген: Жауынгерлікті. Руханилық ты. Aдамгершілікті.

Платон тә рбиелеуде кө ң іл бө лді: Сезімге; Ақ ыл-ойды дамытуғ а; Ерікті дамытуғ а

Платонның кө зқ арасындағ ы тә рбие мақ саты: Ақ ыл-ойды тә рбиелеу; Еріктілікті тә рбиелеу; Сезімді тә рбиелеу

Полимә дени тұ лғ асының қ ұ рамдас бө ліктері: )тарихи жә не қ ұ қ ық тық ) лингвистикалық жә не кө ркем-эстетикалық ) географиалық жә не планатаралых

Политехникалық білімдер оқ ушыларғ а мынада кө мектеседі: Материалдарды, қ ұ рал-саймандарды, жұ мыс тә сілдерін таң дауды дұ рыс тү сіндіруде. Қ ойылғ ан міндеттерді шешуде шығ армашылық танытуда. Ең бек операцияларын ұ ғ ынып жасауда.

Политехникалық білімдер оқ ушыларғ а мынада кө мектеседі: Ең бек операцияларын ұ ғ ынып жасауда. Қ ойылғ ан міндеттерді шешуде шығ армашылық танытуда. Материалдарды, қ ұ рал-саймандарды, жұ мыс тә сілдерін таң дауды дұ рыс тү сіндіруде.

Практикалық ә дістер: Лабораториялық жұ мыс, Практикалық жұ мыс, Жаттыгу

⇐ Предыдущая 139 140 141 142 143144145 146 147 148 Следующая ⇒