- Автоматизация
- Антропология
- Археология
- Архитектура
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерия
- Военная наука
- Генетика
- География
- Геология
- Демография
- Деревообработка
- Журналистика
- Зоология
- Изобретательство
- Информатика
- Искусство
- История
- Кинематография
- Компьютеризация
- Косметика
- Кулинария
- Культура
- Лексикология
- Лингвистика
- Литература
- Логика
- Маркетинг
- Математика
- Материаловедение
- Медицина
- Менеджмент
- Металлургия
- Метрология
- Механика
- Музыка
- Науковедение
- Образование
- Охрана Труда
- Педагогика
- Полиграфия
- Политология
- Право
- Предпринимательство
- Приборостроение
- Программирование
- Производство
- Промышленность
- Психология
- Радиосвязь
- Религия
- Риторика
- Социология
- Спорт
- Стандартизация
- Статистика
- Строительство
- Технологии
- Торговля
- Транспорт
- Фармакология
- Физика
- Физиология
- Философия
- Финансы
- Химия
- Хозяйство
- Черчение
- Экология
- Экономика
- Электроника
- Электротехника
- Энергетика
Педагогикалық процесстің компоненттері:мақсат, міндет,мазмұн, құрал, әдіс, форма, нәтиже
Педагогикалық процесстің компоненттері: мақ сат, міндет, мазмұ н, қ ұ рал, ә діс, форма, нә тиже
Педагогикалық процесстің мә ні: мақ сатты бағ ытталуы, арнайы ұ йымдастырылуы, педагог мен тә рбиешінің ө зара ә ркеті
Педагогикалық процесстің мә нін қ арастырғ ан ғ алым- педагогтар: 1) Б. Т. Лихачев 2) М. А. Данилов3) Н. Д. Хмель
Педагогикалық процесстің мә нін қ арастырғ ан ғ алым педагогтар: И. A. Иванов. М. A. Данилов. A. И. Герцен.
Педагогикалық процесстің мә нін қ арастырғ ан ғ алым педагогтар: М. A. Данилов. Ю. К. Бабанский. Б. Т. Лихачев.
Педагогикалық процесстің мә нін қ арастырғ ан ғ алым педагогтар: + И. A. Иванов. +К. Д. Ушинский. +B. Г. Белинский.
Педагогикалық процесстің негізгі белгілері: кө п дең гейлі ә леуметтік жү йе, басқ ару обьектісі оқ ушылар іс ә рекеті, іс ә рекеттермен алмасу
Педагогикалық процесстің ө ту жү йесі шартталады: Оқ ыту процессімен*Тә рбие процессімен*Даму процессімен*
Педагогикалық процестiң негiзгi сипаты: мақ саттылық; екi жақ тылық; тұ тастық
Педагогикалық процесте жиі қ олданылатын ғ ылыми зерттеу ә дісі. Бақ ылау, Педагогикалық бақ ылау, Байқ ау
Педагогикалық процесте қ айшылық тардың шешілу шарттары: тұ лғ а бар қ айшылық тарды саналы тү рде тү сіну керек, тұ лғ а басқ а адамдармен қ арым-қ атынасқ а тү су керек, тұ лғ аның іс-ә рекетте болуы
Педагогикалық процестегі диагностиканың мә ні: Педагогикалық ақ парат тү рлеріне сипаттама; Диалектикалық процестің нә тижесін анық тау; Дидактикалық процестің бағ ыт-бағ дарын, ілгерілі не кері қ озғ алысын анық тау
Педагогикалық процестегі мұ ғ алім мен оқ ушының ө зара ә рекеті негізделеді: A)+ Ынтымақ тастық, демократиялық, ізгілік, ө зара тү сіністік, коммуникативтік, перцептивтік қ арым-қ атынасқ а.
Педагогикалық процестегі негізгі педагогикалық ық пал ету қ ұ ралдары: A)+ Іс-ә рекет, ойын, ең бек, қ арым-қ атынас.
Педагогикалық процестердің жү йе ретінде белгілері ә леуметтік жү йенің адмның ө зара ә рекеттері есебінен ө міп сү руі; мектеп педагогикалық процесі кө п дең гейлі жә не кө п қ ұ рылымды қ ұ былыс; жү йе тек іс ә рекет алмасу барысында ғ ана іске асады.
|
|
|
© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.
|