Қайта жасау қиялы: актив

Қ айта жасау қ иялы: актив

Қ айта тә рбиелеу: Адамның барлық психологиялық сапаларын қ айта жасау; Тә рбиелік ық палдар жү йесі барысында қ ұ лық тық даму мен іс-ә рекеттегі ауытқ уларды тү зету; Қ иын балалардың орынды сапаларын қ алпына келтіру

Қ алай жә не қ айтіп оқ ыту қ ажет деген кө зқ арасты қ арастыратын ғ ылыми жү йе: Дидактика.

Қ алыптастыру дегенміз: толық тық пен нақ ты бір тү р беру; бір нә рсеге пішін беру; тұ рақ тылық беру; Қ алыптастырушы тұ рғ ыдағ ы тә ртіп ү лгісі: ү лгі кө рсету; тү сіндіру; жаттығ у;

Қ алыптастырушы тұ ғ ырдағ ы тә ртіп ү лгісі: Ү лгі кө рсету; Тү сіндіру; Жаттығ у

Қ алыптастырушы тұ рғ ыдағ ы тә ртіп ү лгісі: жаттығ у. білімді бекіту. қ айталау

Қ андай белгілеріне қ арай тә рбие ә дістері сендіру, жаттығ у, мадақ тау жә не жазалау болып бө лінеді? ық пал ету нә тижесіне

Қ андай да болмасын жїйе (биологиялық, техникалық, ә леуметтік) жағ дайының ө згеруі – бұ л: *Қ озғ алыс*Жағ дайдың ө згеруі*Процесс

Қ андай да бір мә селені немесе тақ ырып толық жә не жан-жақ ты зерттелетін ең бек: Монография. Диссертация. Ғ ылыми ең бек.

қ андай негізде жү ргізіледі: білім туралы заң

Қ андай пә дер педагогика ғ ылымының қ ұ рылымына енбейді? Биология.

Қ арапайым сананың сипаттамасы (А. Н. Леонтьев бойынша): нақ тылық, сезгіштік

Қ арым-қ атынас ол: Айнала қ оршағ ан дү ниемен адамдар арасындағ ы байланысты тұ рақ тандырушы.

Қ арым-қ атынас стилі бойынша тә рбие бө лінеді: авторитарлық )демократиялық ) либералдық

Қ арым-қ атынас стилі бойьшша тә рбие бө лінеді: Демократиялық; Либералдық; Авторитарлық

қ асиет-сапаларына кө ң іл бө лген галымдар: *Н. Д. Хмель*В. А. Сластенин*К. Успанов.

Қ ашық тық таноқ ыту: қ ұ рылатыноқ уформасы* Электрондық поштаинтернетарқ ылыоқ ыту*

Қ иындық тың жоғ ары дең гейіндегі оқ ыту принципі: оқ ылатын материалдың қ иындығ ына бағ дар жасайды.

⇐ Предыдущая 60 61 62 63 646566 67 68 69 Следующая ⇒