- Автоматизация
- Антропология
- Археология
- Архитектура
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерия
- Военная наука
- Генетика
- География
- Геология
- Демография
- Деревообработка
- Журналистика
- Зоология
- Изобретательство
- Информатика
- Искусство
- История
- Кинематография
- Компьютеризация
- Косметика
- Кулинария
- Культура
- Лексикология
- Лингвистика
- Литература
- Логика
- Маркетинг
- Математика
- Материаловедение
- Медицина
- Менеджмент
- Металлургия
- Метрология
- Механика
- Музыка
- Науковедение
- Образование
- Охрана Труда
- Педагогика
- Полиграфия
- Политология
- Право
- Предпринимательство
- Приборостроение
- Программирование
- Производство
- Промышленность
- Психология
- Радиосвязь
- Религия
- Риторика
- Социология
- Спорт
- Стандартизация
- Статистика
- Строительство
- Технологии
- Торговля
- Транспорт
- Фармакология
- Физика
- Физиология
- Философия
- Финансы
- Химия
- Хозяйство
- Черчение
- Экология
- Экономика
- Электроника
- Электротехника
- Энергетика
Қабылдаудың негізгі қасиеттері: тұтастығы, мағыналылығы
Қ абылдаудың негізгі қ асиеттері: тұ тастығ ы, мағ ыналылығ ы
Қ абылдаудың таң дамалылығ ының субьективті себептері: қ ажетсінуі, қ ызығ уы, кө ң іл-кү й
Қ абілет конусының » дең гейі: арнайы, жалпы, нышан
Қ абілет туралы бір-біріне қ айшы келетін кө птеген теориялар қ алыптасты соның ішіндегі негізгілері: Б. М. Теплов, И. П. Павлов
Қ абілеттің дамуын тежейді: білім, икемділік
Қ абілеттің тү рі: жалпы, жалпы жә не арнайы, арнайы
Қ ажетті шарттармен қ амтамасыз ету басқ арудың: Міндеті. Жү йесі. Функциясы.
Қ азаќстандыќ ѓылым-педагог Н. Д. Хмель бойынша педагогикалыќ процестің негізгі сипаттамалары: Оќушылардыњ ү лгерімі. Оќушылар ұ жымының ќалыптасќандыѓы. Оќушылардың ќоѓамдыќ белсенділігі.
Қ азақ даласында ә йелдерге алғ аш білім беруді қ олдағ ан: Ы. Алтынсарин
Қ азақ философиясы, этнопсихология, этнос ілімі, этностың мә дени ілімі тоғ ысындағ ы қ алыптасқ ан ғ ылым. этнопедагогика.
Қ азақ балаларына білім мен қ атар Ы. Алтынсарин қ ай тілді жетік мең геру керек деді орыс
Қ азақ балаларына орыс тілін ү йретудің ә дістемесін жасағ ан қ азақ ағ артушысы: Ы. Алтынсарин
Қ азақ тілінде алғ аш «Педагогика» оқ улығ ын жазғ ан педагог: М. Жұ мабаев.
Қ азақ тіліндегі «Педагогика тарихы» оқ улығ ының авторы кім? К. Бержанов, С. Мусин
Қ азақ философиясы мен менталитетінің ә леуметтік-педагогикалық ең бектердің озық тү рлерін кө рсеткен 19 ғ асырдың басындағ ы ел қ айраткерлері: Абай*Ы. Алтынсарин*Ш. Уалиханов*
Қ азақ и ойлау жү йесінде «ерік» сө зінен гө рі, «қ айрат» сө зін кө бірек қ олданылғ ан тұ лғ а: С. Торайғ ыров, М. Жұ мабаев
Қ азақ стан Республикасының білім беру жү йесінің сатысы: Бастауыш білім беру мектебі. Негізгі білім беру мектебі. Жалпы орта білім беру мектебі
Қ азақ стан Республикасының білім беру жү йесінің сатысы: Жалпы орта білім беру мектебі. Психологиялық -педагогикалық ық пал ету ә дістері. Ә леуметтік-педагогикалық ә дістер.
Қ азақ стан мұ ғ алімдерінің (1917-1941) қ оғ амдық жә не мә дени ағ артушылық ісі тарихынан» атты монографияның авторы: Қ. Бержанов.
Қ азақ стан Републикасындағ ы білім берудің мемлекеттік саясаты принциптеріне жатпайды: ерлер мен ә йелдерді жеке оқ ыту
|
|
|
© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.
|