Главная

Контакты

Случайная статья

• Автоматизация
• Антропология
• Археология
• Архитектура
• Биология
• Ботаника
• Бухгалтерия
• Военная наука
• Генетика
• География
• Геология
• Демография
• Деревообработка
• Журналистика
• Зоология
• Изобретательство
• Информатика
• Искусство
• История
• Кинематография
• Компьютеризация
• Косметика
• Кулинария
• Культура
• Лексикология
• Лингвистика
• Литература
• Логика
• Маркетинг
• Математика
• Материаловедение
• Медицина
• Менеджмент
• Металлургия
• Метрология
• Механика
• Музыка
• Науковедение
• Образование
• Охрана Труда
• Педагогика
• Полиграфия
• Политология
• Право
• Предпринимательство
• Приборостроение
• Программирование
• Производство
• Промышленность
• Психология
• Радиосвязь
• Религия
• Риторика
• Социология
• Спорт
• Стандартизация
• Статистика
• Строительство
• Технологии
• Торговля
• Транспорт
• Фармакология
• Физика
• Физиология
• Философия
• Финансы
• Химия
• Хозяйство
• Черчение
• Экология
• Экономика
• Электроника
• Электротехника
• Энергетика

Түзете-дамыта оқытудың басындағы психофизиологиялық оқытудың қалпы.

Тү зете-дамыта оқ ытудың басындағ ы психофизиологиялық оқ ытудың қ алпы.

Бұ л бө лімде баланың тү зете-дамыта оқ ыту кезінің басында баланың психофизиологиялық дамуы кө рсетіледі. Жә не дамудың барлық жағ ының мү мкіндіктері айқ ындалады. Командалық бағ а беретін команда мү шелерімен толтырылады.

Баланың ә леуметтік жағ дайы.

Бұ л форманы жауапты адам психологпен немесе ә леуметтік педагогпен бірлесе толтырады. Баланың дамуына қ ажетті ә леуметтік шарттар белгіленеді: отбасы қ ұ рамы, тә рбиеленуі, отбасы қ арым-қ атынасы, отбасының ө зінің баласына кө мек кө рсету м. мкіндіктері.

Психологиялық қ иындық тар.

Психологпен толтырылады. Бала дамуынын танымдық жә не эмоциональды жағ ынан қ арастырады жә не баланың барлық мү мкіндіктерімен қ ажеттіліктері бекітіледі.

Тілдік статус.

Логопедпен жә не бағ а беру ү рдісіндегі басқ а да мамандардың ойымен толтырылады. Баланың сө йлеу тілінің  дамуының барлық ерекшеліктерін артикуляциялық моторикасын, экспрессивті жә не импрессивті сө йлеу тілінің барлық жақ тары тексеріледі. Экспрессивті жағ ы: дыбыс шығ ару, сө здік, грамматикалық тізбегі, байланыстыруы, диолгиялық тілі.

Білім фонды жә не іскерлік қ абілеті.

Тузету жұ мысының педагогы командалық бағ ағ а қ арап толтырады. Педагог мына жағ дайғ а қ арайды: баланың сенсорлы даму дең гейін, уақ ытты бағ дарлай алуын(яғ ни мезгілдерді, тә улік уақ ытын, апта кү ндерін); санау операциясын, ойлау ү рдісінің дамуы, іскерлік қ абілетінің дамуы(ойын, сурет, ең бек). Баланың барлық мү мкіндіктері беітіледі.

Ө з-ө зіне қ ызмет кө рсету біліктілігі.

Тү зету жұ мысының педагогымен жә не бала тә рбиеленіп жатқ ан топ тә рбиешісімен бірге толтырылады. Баланың ө з-ө зіне қ ызмет кө рсету мү мкіндіктері кө рсетіледі.

Моторика .

Тү зету жұ мысының педагогымен жә не қ имыл қ озғ алысты дамытатын педагогпен(емдік дене шынық тыру) бірге толтырылады, Баланың ұ сақ моторикасының дамуығ заттарды ұ стауы, кішкентай жә не ү лкен заттарды ұ стау ерешеліктері екітіліп кө рсетеді. Баланың осы кезең дегі жалпы моторлық дамуы.