- Автоматизация
- Антропология
- Археология
- Архитектура
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерия
- Военная наука
- Генетика
- География
- Геология
- Демография
- Деревообработка
- Журналистика
- Зоология
- Изобретательство
- Информатика
- Искусство
- История
- Кинематография
- Компьютеризация
- Косметика
- Кулинария
- Культура
- Лексикология
- Лингвистика
- Литература
- Логика
- Маркетинг
- Математика
- Материаловедение
- Медицина
- Менеджмент
- Металлургия
- Метрология
- Механика
- Музыка
- Науковедение
- Образование
- Охрана Труда
- Педагогика
- Полиграфия
- Политология
- Право
- Предпринимательство
- Приборостроение
- Программирование
- Производство
- Промышленность
- Психология
- Радиосвязь
- Религия
- Риторика
- Социология
- Спорт
- Стандартизация
- Статистика
- Строительство
- Технологии
- Торговля
- Транспорт
- Фармакология
- Физика
- Физиология
- Философия
- Финансы
- Химия
- Хозяйство
- Черчение
- Экология
- Экономика
- Электроника
- Электротехника
- Энергетика
«Қатені тап». «Қашықтықтан басқару». «Қолыңды төмен ұста». «Қорқынышты-керемет сурет». «Қос шеңбердегі комплименттер»
«Қ атені тап»
| Ойын шарты: Ү ш топқ а ө з қ алаулары бойынша бө лінеді. Ә р топ ө з тапсырмасын алады. Тапсырманы орындауғ а белгілі уақ ыт беріледі. 1-топ тапсырмасы: ертегінің кез келген ү зіндісін сурет арқ ылы беру. Суретте міндетті тү рде 1-2 қ ате болуы керек. 2-топ тапсырмасы: ертегіден бір ү зіндіні шашыраң қ ы сө здер ретінде жазу керек. 3-топ тапсырмасы: ертегі мазмұ ны бойынша бірнеше сұ рақ тар қ ұ растыру керек. Сұ рақ тарда 1-2 қ ате болуы керек. Тапсырмалар жазылып болғ ан соң, топтар бір-бірінің қ ателерін тауып, тү зетулері керек. Тү зетулерді арнайы парақ қ а жазуғ а болады: Топ № | Тапсырмасы | Қ ателері | Тексерген топ |
«Қ ашық тық тан басқ ару»
Оқ ушыларды кінә мшіл, эмоционалды немесе қ айшы келетін тақ ырыптардан қ ашық тық та ұ стау ү шін ә ң гіме, драма, рольдік ойынды жә не т. б. қ олданың ыз. Мысалы, жоғ алту (айрылу) кезіндегі сезімдерін ашық талқ ылауды сұ рағ анның орнына, одан да жоғ алтқ ан жас жігіт атынан айтылғ ан ә ң гімені қ олдануғ а болады, сосын оқ ушылардан оның не сезінгенін талқ ылауды сұ рауғ а болады.
«Қ олың ды тө мен ұ ста»
Оқ ушыларғ а жауап беру ү шін емес, сұ рақ қ ою ү шін қ ол кө теруге рұ қ сат беретінің ізді айтың ыз. Одан кейін мұ ғ алім жауап беретін оқ ушыны таң дайды, осылайша, барлығ ы оқ итынын тексереді.
«Қ орқ ынышты-керемет сурет»
Қ атысушыларғ а бір парақ қ ағ аз бен бір фломастерден таратылады. Алдымен «керемет сурет» салу тапсырылады. Содан соң оң жағ ындағ ы оқ ушығ а беріп осы бейнені 30 секундта «қ орқ ынышты суретке» айналдыру тапсырылады. Ал келесі орындаушы мұ ны «керемет» суретке айналдырады. Шең берді айналып, сурет иесіне қ айтып келеді де, жаттығ у талқ ыланады.
«Қ ос шең бердегі комплименттер»
Оқ ушылар екі шең берге (ішкі жә не сыртқ ы) бө лініп, бір-біріне жү зін қ аратып тұ рады. Ішкі жә не сыртқ ы шең берде бір-біріне бет қ аратып тұ рғ ан оқ ушылар кезектесіп бір-біріне комплимент айтуы керек. Содан кейін ішкі шең бердегілер оң жақ қ а бір адым жасап, алдында алмасып тұ рғ ан басқ а оқ ушымен комплименттермен алмасады.
|
|
|
© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.
|