Главная

Контакты

Случайная статья

• Автоматизация
• Антропология
• Археология
• Архитектура
• Биология
• Ботаника
• Бухгалтерия
• Военная наука
• Генетика
• География
• Геология
• Демография
• Деревообработка
• Журналистика
• Зоология
• Изобретательство
• Информатика
• Искусство
• История
• Кинематография
• Компьютеризация
• Косметика
• Кулинария
• Культура
• Лексикология
• Лингвистика
• Литература
• Логика
• Маркетинг
• Математика
• Материаловедение
• Медицина
• Менеджмент
• Металлургия
• Метрология
• Механика
• Музыка
• Науковедение
• Образование
• Охрана Труда
• Педагогика
• Полиграфия
• Политология
• Право
• Предпринимательство
• Приборостроение
• Программирование
• Производство
• Промышленность
• Психология
• Радиосвязь
• Религия
• Риторика
• Социология
• Спорт
• Стандартизация
• Статистика
• Строительство
• Технологии
• Торговля
• Транспорт
• Фармакология
• Физика
• Физиология
• Философия
• Финансы
• Химия
• Хозяйство
• Черчение
• Экология
• Экономика
• Электроника
• Электротехника
• Энергетика

3- тақырып: Педагогикалық қолдау технологиясына, әдістері, құралдары мен оның нәтижелігіне сипаттама.

3- тақ ырып: Педагогикалық қ олдау технологиясына, ә дістері, қ ұ ралдары мен оның нә тижелігіне сипаттама.

Жоспары:

1. Педагогикалық қ олдау технологиясының мағ ынасы.

2. Педагогикалық қ олдау парадигманың ерекшелігі

3. Педагогикалық қ олдау идеяның принциптері

4. Қ азіргі тә рбие жү йесінде педагогикалық қ олдаудың ә дістері, қ ұ ралдары мен оның нә тижелілігі

Ә дістемелік нұ сқ ау:

Семинар сұ рақ тарына жауап беру барысында педагогикалық қ олдау идеяның принциптері  жә не педагогикалық міндеттерді белгілеу.

1. Қ азақ стан Республикасының Білім беруді дамытудың 2011-2020 ж. арналғ ан Мемлекеттік бағ дарламасы. Астана 2010 ж.

1.  Газман О. С. Воспитание и педагогическая поддержка детей в образовании. –М. 1996 г.

4-тақ ырып: Қ азіргі мектептегі тә рбие жұ мысына сипаттама. Тә рбие жұ мысының формаларының кө птү рлілігі. Тә рбие жұ мысын жоспарлау

Жоспары:

1. Қ азіргі заманғ ы мектепте тә рбиенің негізгі тү рлері жә не олардың ө згешеліктері

2. Тә рбие жұ мысының формаларына сипаттама берің із

3. Мектептегі тә рбиелілік жү йе жә не сынып жетекшісінің міндеттері

4. Мектептегі тә рбие процесінің жү йесі мен қ ұ рылымы

5. Тә рбие процесінің принциптері

6. Тә рбие ә дістері мен тә сілдері

Ә дістемелік нұ сқ ау:

Тә рбие тү рлеріне сипаттама беріліп, оладың ө зіндік ерекшеліктері мен ұ қ сас жақ тары анық талуы қ ажет. Тә рбие формаларына, ә дістеріне, принциптеріне, қ ұ рылымына жеке-жеке тоқ талып, схема қ ұ растыру қ ажет. Сұ рақ тар мен тапсырмаларғ а жауап беру барысында студенттер лекция барысында алғ ан мә ліметтері мен ө з бетімен іздену барысында жинағ ан мә ліметтерін ұ штастыра білуі қ ажет.

Сабақ қ а дайындалу барысында студенттер ә дебиеттерді оқ ып, танысулары керек.

1. КалюжныйА. А., Тажбаева С. Г., Алимбаева А. А. Классный руководитель. Алматы. Агу имени Абая 2007 г.

2. Педагогика. Под ред. Н. Хмель 2005 г.