Хелпикс

Главная

Контакты

Случайная статья



Мектеп/МҰ:Жамбыл орта мектеп 8 страница

⇐ ПредыдущаяСтр 8 из 8


Бекітілді: ______________ Б. Длмуханова

Білім беру саласы: «Шығ армашылық »

Ұ йымдастырылғ ан оқ у қ ызметі: Сурет салу

Сабақ тың тақ ырыбы: Қ ымыз қ ұ юғ а арналғ ан кесе

Кү ні: 19. 03. 2018ж
Ұ ОҚ -нің оқ у мақ саттары

0. 1. 1. 1. Тү рлі сызық тарды (тү зу, қ исық, ирек, т. б. ) пайдаланып, қ арапайым заттар мен кү рделі емес сұ лбаларды салу.

0. 1. 1. 2. Тү рлі сызық тардың кө мегімен қ арапайым сә ндік ө рнектерді жә неқ азақ тың ұ лттық ө рнектерінің тү рлерін салу.

0. 2. 1. 2. Жің ішке сызық тарды сызғ анда қ ылқ аламды қ ағ азғ а кө лбеунү ктелерді салғ анда тік ұ стау.

Кү тілетін нә тижелер

Барлық тә рбиеленушілер:

• тү рлі сызық тарды пайдаланып, қ арапайым заттарды салады;

• жің ішке сызық тарды сызғ анда қ ылқ аламды қ ағ азғ а кө лбеу, нү ктелердісалғ анда тік ұ стайды;

• тү рлі сызық тар кө мегімен қ арапайым сә ндік ө рнектерін жә не қ азақ ө рнектерінің тү рлерін салу.

Кө пшілік тә рбиеленушілер:

• қ ылқ аламмен жұ мыс істеу кезінде қ ауіпсіздік техникасын сақ тайды;

• ұ зын сызық тарды жасау кезінде қ олымен қ имыл жасайды;

• алдағ ы ә рекеттерді айтады.

Кейбір тә рбиеленушілер:

• сызық тардың бірқ алыптылығ ы, бірігуіне, олардың жің ішкелігі, ә семдігіне қ ол жеткізеді;

• ө з ойын шығ армашылық пен жеткізеді.

Тілдік мақ саттар

Дағ дыларды дамыту.

Тә рбиеленушілер келесі іскерліктерін дамытады:

• пішінді бейнеге айналдыру жө нінде идеялар ұ сынады;

• затты бейнелеудің ойын тү сіндіреді;

• ө зінің жә не басқ алардың жұ мыстарын талқ ылайды жә не пікір білдіреді;

• сызық тү рлерін, олардың сипатты ерекшеліктерін ауызша формада анық тайды.

Кө птілділік: кесе – пиала – сup.

Негізгі терминдер мен сө з тіркестері:

• кесе, шай ыдысы, сә ндік сурет салу, ө рнек

Талқ ылауғ а арналғ ан сұ рақ тар:

Біз қ ай елде ө мір сү реміз?

Біздің ел кө пұ лтты. Бұ л сө зді қ алай тү сінесің дер?

Қ азақ халқ ы ә рқ ашан да қ онақ жайлылығ ымен танылғ ан.

Қ азақ тардың қ онақ тарды қ арсы алуғ а жайғ ан ү стелі қ алай аталады?

Бастапқ ы білім

Қ ылқ аламмен техникалық жұ мыс дағ дылары, зат пен оның нышандарындұ рыс жеткізу туралы тү сініктер

Жоспар
Жоспарланғ ан уақ ыт Жоспарланғ ан іс-ә рекет Ресурстар
I. Оң кө ң іл-кү й қ алыптастыру. 0 –1 минут     II. Ө мірлік тә жірибені жандандыру. Мақ сатты тұ жырымдау. 2–5 минут (Ұ ) Сабақ та оң кө ң іл кү й қ алыптастыру Педагог: Балалар, бізді қ оң ырау шығ армашылық ә леміне шақ ырады. Педагог қ оң ырауды жай ғ анасоғ ады, сол кезде ғ ажайып ә уен қ осылады. (Ұ )Педагог балалардың назарын дастарқ анғ а аударады. Дастарқ анғ а ыдыстар қ ойылғ ан. Ә ң гіме жү ргізіледі. Дастарқ аннан не кө ріп тұ рсың дар? Қ андай ыдыстарды білесің дер? Сабақ тақ ырыбымен байланыстырады. Музыкалық сү йемелдеу, бірқ алыпты музыка, қ оң ыраудың дыбысы.   Қ азақ халқ ының тұ рмысы мен мә дениеті. Алматыкітап баспасы, 2006 ж. Ойын жағ даятын сыныпта ойнату.
III. Ұ ОҚ -нің тақ ырыбы бойынша жұ мыс 6 – 25 минут (Ұ ) Ә ліппе-альбомдағ ы материалмен жұ мыс. Ыдысқ а қ арап, атаң дар. Қ андай ыдысдастарқ анның сә нін кіргізеді? Проблемалық сұ рақ: Қ онақ тарғ а қ ымыздық андай ыдыспен береді? Ө з таң дауларың дытү сіндірің дер. Қ уаныш пен Айсұ лу кесені салып, оны қ азақ ө рнегімен бояуды ұ сынады. Ал оғ ан тү зу жә не қ исық сызық тар кө мектеседі. Ө рнек нұ сқ аларын ә ліппе-альбомнан қ араң дар. Айтың даршы, бү гін біз қ андай қ ұ ралдарды пайдаланамыз? (Қ ылқ алам, акварель, қ арындаш. ) (Ұ ) Саусақ жаттығ улары Бір, екі, ү ш, тө рт, (бір-бірінің алақ андарын соғ ып, жұ дырық тарынкезектестіре тү йістіреді. ) Біз барлығ ымыз жуамыз: (бір алақ ан екінші алақ анның бетімен айналыпсырғ иды. ) Қ ұ манды, саптаяқ ты, қ асық ты, Жә не ү лкен ожауды. (бас бармақ тан бастап, саусақ тарды біртіндеп бү гу. ) Саптаяқ ты сындырып, Ожауды жерге тү сірдік. Қ ұ манның шү мегі жұ лынып. Қ асық сә л-пә л майысты. (бас бармақ тан бастап, саусақ тарды біртіндеп ашу. ) Біз осылай анамызғ а кө мектестік! (бір-бірінің жұ дырық тарын ұ ру, алақ ан соғ у. ) (Ұ ) Қ ауіпсіз жұ мыс жасау техникасы Педагог оқ у қ ұ ралдарының партада орналасуережелерін еске салады. Балалардан қ ылқ аламды қ олда қ алай дұ рыс ұ стау керектігін кө рсетуді сұ райды. Қ ылқ аламмен, бояулармен жұ мыс істеу барысындағ ы қ ауіпсіздік техникасы ережелерін еске салады. Тә рбиеленушілерді жұ мыс орнын тазалық та ұ стау қ ажеттілігіне ынталандырады. (Ұ ) Жұ мыстың орындалу технологиясы (Жұ мысты сатылай орындау ретін тү сіндіру). Ә ліппе-альбоммен жұ мыс. Педагог ә ртү рлі сызық тарды пайдаланып, кесені салуғ а болатынын тү сіндіреді. Оны қ азақ ұ лттық ө рнегімен безендіреді. Ә ліппе-альбом.     Музыкалық сү йемелдеу.     Ә ліппе-альбом. №3, №6 қ ылқ аламдар акварель, қ арындаш, стақ ан, мақ та майлық тар.
IV. Ұ ОҚ -нің қ орытындысы. Рефлексия. 26–30 минут  (Ұ, Ө )Шағ ын кө рме ұ йымдастырылады. Педагог жұ мыстарды талқ ылаудыұ йымдастырады. Кімге ө з жұ мысы ұ нады? Жұ мыс мұ қ ият, жақ сы орындалды деп ойлайсың ба, ә лде онша емес пе? Не сә тсіз болды? Кімнің суреті кө бірек ұ нады? Ө зін-ө зі бағ алауды ұ сынады. Педагог балаларғ а қ азақ ою-ө рнектерінің элементтерін кү нге немесе бұ лтқ а жапсыруларынұ сынады. Сабақ ұ нады, қ ызық ты болды – кү нгежапсыру. Ұ намады, қ ызық сыз, қ иындық таркездесті – бұ лтқ а жапсыру. Балалардың жұ мыстарын орналастыруғ а арналғ ан стенд. Ә ліппе-альбом.

 

Бекітілді: ______________ Б. Длмуханова

Білім беру саласы: «Шығ армашылық »

Ұ йымдастырылғ ан оқ у қ ызметі: Сурет салу

Сабақ тың тақ ырыбы: Ботқ а салуғ а арналғ ан тә релке (сә ндік)

Кү ні: . 04. 2018ж
Ұ ОҚ -нің оқ у мақ саттары

0. 1. 2. 3. Ө рнек ішінде геометриялық пішіндер мен ө сімдік элементтерін 2-3 элементтен кезектестіріп ырғ ақ ты орналастыру.

0. 2. 1. 3. Жапырақ тарды, гү лдерді, т. б. салғ анда қ ылқ аламды қ ағ аз бетіне сипай жанастыру ә дісін қ олдану.

Кү тілетін нә тижелер

Барлық тә рбиеленушілер:

•ө рнек ішінде геометриялық пішіндер мен ө сімдік элементтерін ү йлесімді орналастырады;

• ө рнекті салғ анда қ ылқ аламды қ ағ аз бетіне сипай жанастыру ә дісін қ олданады.

Кө пшілік тә рбиеленушілер:

• қ ылқ аламмен жұ мыс істеу кезінде қ ауіпсіздік техникасын сақ тайды;

• ө сімдік элементтерін ү йлесімді орналастырады.

Кейбір тә рбиеленушілер:

•сюжетті суретке қ ол жеткізеді;

• ө з ойын шығ армашылық пен жеткізеді.

Тілдік мақ саттар

Дағ дыларды дамыту.

Тә рбиеленушілер келесі іскерліктерін дамытады:

•сюжетті салу кезең дерін талдайды;

•затты бейнелеудің ойын тү сіндіреді;

•ө зінің жә не басқ алардың жұ мыстарын талқ ылайды жә не пікір білдіреді;

•сабақ та тың далғ ан материалды ә ң гімелеп береді.

Кө птілділік: тә релке – тарелка – plate. Негізгі терминдер мен сө з тіркестері: •ыдыс-аяқ, ас ү й ыдыстары, сә ндік ә шекей, ө рнек. Талқ ылауғ а арналғ ан сұ рақ тар: Қ андай ыдыс тү рлерін білесің дер? Тә релке немен ә шекейленген? Оның ә шекейінде қ андай ө рнек басым?

Бастапқ ы білім

Тү с, оның тү рлері, рең ктері мен ө ң дері туралы, тү стің жарық қ а қ арай ө згеруі туралы тү сінік.

Жоспар
Жоспарланғ ан уақ ыт Жоспарланғ ан іс-ә рекет Ресурстар
I. Оң кө ң іл-кү й қ алыптастыру. 0 –1 минут     II. Ө мірлік тә жірибені жандандыру. Мақ сатты тұ жырымдау. 2–5 минут (Ұ ) Сабақ та оң кө ң іл кү й қ алыптастыру Мен сендерді сау, кө ң ілді кө ргеніме қ уаныштымын! Осындай кө ң іл кү йлерің нің кешке дейін сақ талуын қ алаймын! Ол ү шін біз бір-бірімізге жиірек жымиып, кө мектесуіміз керек!                                                               Бұ л не ғ ажайып. Мұ нда қ араң дар! Ертегідегі ә шекейленген сандық. Мағ ан оны ашуғ а кө мектесің дерші.                                                                                    «Сандық, сандық, ашыл! » Ыдысты алып шығ ады.                                                                         (Ұ )Педагог тә релкеге қ арауды ұ сынады. Оны сипаттаң дар. Ботқ ағ а арналғ ан тә релке кішкентай. Екінші атауы: «жайпақ тә релке». Ол ыстық тағ амғ а арналғ ан. Ү стел жасағ ан кезде оны кө бінесе кө же ішетін тә релкелердің астына қ ояды. Жайпақ тә релкеде екінші тағ амды береді. Ботқ ағ а арналғ ан тә релкені салып, оны ө рнекпен ә шекейлеуді ұ сынады. Музыкалық сү йемелдеу Ә шекейленген сандық ыдыстар   Қ азақ халқ ының тұ рмысы мен мә дениеті. Алматыкітап баспасы, 2006 ж.  
III. Ұ ОҚ -нің тақ ырыбы бойынша жұ мыс 6 – 25 минут (Ұ ) Ә ліппе-альбомдағ ы материалмен жұ мыс. Суретте қ андай ыдыс бейнеленген? Айсұ луғ а ботқ аның қ ай ыдыста тезірек суитынын айтып кө мектес. Неліктен? (Ж) «Ө рнек жаса» дидактикалық жаттығ у ойыны Досың мен бірге тә релкеге ө рнек жаса. Бү гін біз қ андай қ ұ ралдарды пайдаланамыз? (Қ ылқ алам). Бізге акварель бояулар мен гуашь та қ ажет болады. (Ұ ) Саусақ жаттығ уларыҚ азым, қ азым, қ аң қ ылда, Жү з кө лің е, салқ ында, Жем шашайын, жейсің бе? Кә мпит берші, дейсің бе?... Қ аз: Жоқ! Жоқ! Кә мпит мағ ан болмайды ас, Арпа менен бидай шаш. Ө лең жолдарына сә йкестендіріп қ имылдар жасайды. (Ұ ) Қ ауіпсіз жұ мыс жасау техникасыПедагог оқ у қ ұ ралдарының партада орналасу ережелерін еске салады. Балалардан қ ылқ аламды қ олда қ алай дұ рыс ұ стау керектігін кө рсетуді сұ райды. Қ ылқ аламмен, бояулармен жұ мыс істеу барысындағ ы қ ауіпсіздік техникасы ережелерін еске салады.  (Ұ ) Жұ мыстың орындалу технологиясыСиқ ырлы сө здерді айтайық: «Кә не, шебер бояулар, жұ мысқ а кірісейік» Ә ліппе-альбоммен жұ мыс. (Жұ мысты сатылай орындау ретін тү сіндіру). Қ андай геометриялық пішіндер сендерге тә релкені салуғ а кө мектеседі? 2-3 элементті кезектестіріп, геометриялық пішіндер мен ө сімдік элементтерін пайдаланып, ботқ ағ а арналғ ан тә релкені ө рнекпен ә шекейлең дер. Ә ліппе-альбом.     Ө рнек элементтері. Музыкалық сү йемелдеу.     Ә ліппе-альбом. Тү рлі ө лшемдегі қ ылқ аламдар №3, №6 акварель, гуашь, суы бар тө гілмейтін стақ ан, мақ та майлық тар.
IV. Ұ ОҚ -нің қ орытындысы. Рефлексия. 26–30 минут (Ұ, Ө )Шағ ын кө рме ұ йымдастырылады. Педагог жұ мыстарды талқ ылауды ұ йымдастырады. Кімге ө з жұ мысы ұ нады? Салғ ылары келген суретті сала алды ма? Жұ мыс мұ қ ият, жақ сы орындалды деп ойлайсың ба, ә лде онша емес пе? Педагог ү ш бет-ә лпет бейнеленген суретті кө рсетеді: кө ң ілді, мұ ң ды, ө кпелі пішінді. Карточкалар таң дауын ұ сынады. Балалардың жұ мыстарын орналастыруғ а арналғ ан стенд. Ә ліппе-альбом.

 


⇐ Предыдущая12345678
  

© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.