Лекция 6. Мектеп жасына дейінгі баланың таным процестерінің жас ерекшеліГІ

1. Мектеп жасына дейінгі баланың сө йлеудің жас ерекшелікы

2. Мектеп жасына дейінгі баланың қ абылдауының жас ерекшелікы

3. Мектеп жасына дейінгі баланың ойлауының жас ерекшелікы

4. Мектепке дейінгі баланың жадысының жас ерекшелікы

5. Мектепке дейінгі баланың қ иялының жас ерекшелікы

Мектепке дейінгі балалық кезең де ұ зақ та кү рделі тілді мең геру процесі аяқ талады. 7 жасқ а таман тіл баланың қ атынас қ ұ рамы жә не ойлау қ ұ рамына, сондай-ақ саналы мең геру пә ніне айналады, себебі мектепке дайындық барысында сауат ашу мен жазуғ а, ү йрету басталады.

Психологтардың есептеуінше, тіл бала ү шін ана тіліне айналады.

Сө йлеудің дыбыстық жағ ы дамиды. Кіші мектеп жасына дейінгілер дыбысталу ерекшеліктеріне кө ң іл бө луге кіріседі.

Бірақ, оларда ә лі де бұ рынғ ы дыбыстарды қ айталау тә сілдері сақ талады, соның арқ асында олар дұ рыс дыбысталмағ ан балалардың сө здерін таниды. Кейіннен сө здер мен жекелеген дыбыстардың жің ішке жә не дифференцияалды дыбыстық образдары қ алыптасады, бала дұ рыс айтылмағ ан сө здерді тануды қ ояды, ол дұ рыс сө йлейді. Мектепке дейінгі жастық соң ына қ арай фонематикалық жас ерекшелік процесі аяқ талады.

Ойлау жас ерекшелікының негізгі бағ ыты – кө рнекі - ә рекеттік ойлаудан кө рнекі – образды ойлауғ а жә не кезең соң ында сө здік ойлауғ а ауысыу ойлаудың негізгі тү рі кө некі образды болып табылады, бұ л Ж. Плаженің терминологиясында кездесетін репрезентиативті интеллектіге (кө рініс арқ ылы ойлауғ а) сә йкес келеді.

Мектепке дейінгі бала образды ойлайды, ө йткені ол ә рі ересекше тұ жырымдау логикасына ие емес. Баланың ойдың ерекшеліктеін Л. Ф. Обухов тә жірибелерінде зерттейді. Л. Ф. Обухова Ж. Плаженің кейбір сұ рақ тарын біздің балалағ а қ айталап қ ойды.

⇐ Предыдущая 6 7 8 9 101112 13 14 15 Следующая ⇒