<variantright>Адамгершілік жайлы түсінікті қалыптастыру

< variantright> Адамгершілік жайлы тү сінікті қ алыптастыру

< variantright> Адамгершілік кө зқ арастарды қ алыптастыру жү йесі

< variant> Тә жірбиелік білімдерін қ алыптастыру

< variant> Заттармен символдық сурет тү рінде танысу

< variant> Баланың басында болғ ан кемшіліктерін жою

< variant> Ә р тү рлі ұ жымдармен қ арым-қ атынас жасау

< question2> Тә рбие жұ мысының нә тижесі:

< variantright> Тә рбиеленушінің бә секеге қ абілеттілік дең гейі

< variantright> Тә рбиеленушінің кә сіби бағ дар дең гейі

< variant> Мониторинг

< variant> Шынайы педагогикалық ү рдісті сараптау

< variant> Инновациялық тә рбие жобаларын ө ң деу

< variant> Жеке бағ ыттылық ты психологиялық -диагностикалық тестеу

< question2> Жеке тә сілді жү ргізудің негізгі шарты болып табылады:

< variantright> Ә рбір тә рбиеленушіні ерекшелігіне қ арай тә рбиелеу

< variantright> Тапсырмаларды оқ ушылардың оқ уғ а дайындық дең гейлеріне қ арай ұ йымдастыру

< variant> Сынып ішіндегі топтарда тә рбие жұ мыстарын ұ йымдастыру

< variant> Тә рбиешінің тә рбие жұ мыстарын ұ йымдастыруда қ олданатын нысаны

< variant> Тә рбиешінің тә рбие жұ мыстары бойынша ұ станатын қ ағ идалары

< variant> Оқ ыту ә дісін оқ ушылардың дең гейіне қ арай бейімдеу

< question2> Тә лімдік жұ мыстың нысандары ажыратылады:

< variantright> Мақ сатты бағ ыттаушылық пен

< variantright> Тә рбие ү рдісіне қ атысушылардың ұ станымымен

< variant> Білімді игеруімен

< variant> Тү сінікті толық тырумен

< variant> Адамгершілік ептілікті сараптаумен

< variant> Жағ дай жасаумен

< question2> Арнайы мектептерде ә дістемелік бірлестікте жетекшілік міндеті жү ктеледі: