<variantright>Мектептегі сынып жетекшілері

< variantright> Мектептегі сынып жетекшілері

< variantright> Директордың тә рбие жұ мысы жө ніндегі орынбасары

< variant> Мектеп психологы

< variant> Директордың ғ ылыми жұ мыстары жө ніндегі орынбасары

< variant> Директордың оқ у ісі-жө ніндегі орынбасары

< variant> Ата-аналар

< question2> Мектеп, отбасы жә не қ оғ амдық мекемелер кү шін біріктірудегі іс-ә рекеттің ө зіндік ерекшеліктері:

< variantright> Қ азіргі кездегі мектептің ә леуметтік функцияларын нақ ты білуі

< variantright> Отбасы ерекшеліктері мен қ азіргі дамыту тенденцияларын білуі

< variant> Қ арым-қ атынас сапасын білуі

< variant> Педагогикалық ұ жымның мү шелерін білуі

< variant> Ғ ылыми ең бектердің мазмұ нын білуі

< variant> Педагогикалық компоненттерін білуі

< question2> Тә рбие ә дістері:

< variantright> Педагогикалық ық пал ә дістерінің жиынтығ ы

< variantright> Тә лімділік ә рекеттестіктің жасалуына мү мкіндік беретін жалпы ә дістер жиынтығ ы

< variant> Арнайы қ ойылым бойынша ө ң делген шаралар жиынтығ ы

< variant> Сұ рақ пен жауаптан тұ ратын таным ойындары

< variant> Ғ ажайып жерлерге ұ жыммен бару

< variant> Оқ ушылардың ө зара пікір алмастырулары

< question2> Тә рбие қ ағ идаларының педагогикалық жү йедегі бө лінулері:

< variantright> Ұ йымдастырушы

< variantright> Ә дістемелік

< variant> Диалогты

< variant> Адамгершілік

< variant> Жекеше

< variant> Мә дени

< question2> Тә рбие жұ мысының ә дістері:

< variantright> Ә ң гімелесу, ашық сұ хбаттасу, консультация

< variantright> Пікір алмасу, дербес тапсырманың орындалуы

< variant> Сынып сағ аты

< variant> Іс кең есі

< variant> Ө зін-ө зі басқ ару ұ йымы

< variant> Кіші ү йірмелер

< question2> Этикалық ә ң гімелесудің мақ саты: