Карточка № 200. Карточка № 201. Карточка № 202. Карточка № 203. Карточка № 204

Карточка № 200

Подружились змея и маленькая рыбешка.

— Сестра, покатай меня по морю, — сказала змея рыбе.

Рыбка посадила ее себе на спину.

— Сестрица, почему ты кусаешь меня? Мне больно! — говорит рыбка змее.

— Такой уж у меня обычай, — ответила змейка.

Захлебнулась змея и утонула.

(Л. Толстой)

1. Какое предложение пропущено в тексте? Составь подходящее предложение, чтобы текст стал законченным.

2. Запиши текст.

3. Выпиши ряды родственных слов. Выдели корень слова. Докажи, что эти слова родственные.

Карточка № 201

Село, село. Замок, замок. Запах, запах.

1. С помощью ударения покажи как нужно читать, произносить эти слова?

2. Будут ли эти слова родственные? Почему?

3. С одной парой слов составь предложения.

Карточка № 202

Этот куст облепихи

И оранжев, и густ,

Облепихой облеплен

Об-ле-пи-хо-вый куст.

(Ю. Насимович)

1. Видел ли ты куст облепихи? Как он выглядит? Как растут на нем ягоды?

2. Запиши четверостишие. Выдели корень в родственных словах.

Карточка № 203

Рассмотри рисунок.

Корневище - __________. 1. Какие родственные слова можно дописать к данному слову? 2. Запиши эту группу слов. Выдели корень слова.

Карточка № 204

Птицы собрались в стаи и готовы лететь на юг. А вот клест не улетает. Эта птица не боится грозной зимы. В самые сильные морозы она выводит птенцов.

1. Как ты понимаешь выражение грозная зима? Как можно сказать по-иному?

2. К словам зимаи сильнаяпридумай ряды родственных слов. Запиши их.

3. Со словом зимующиепридумай предложение и запиши его.