Карточка № 168. Карточка № 169. Карточка № 170. Карточка № 171

Карточка № 168

В л_су наступило утро все жители леса проснулись звонко п_ют др_зды и зяблики гудит пч_ла урчат и квакают лягушки на оз_ре.

1. Прочитай, деля текст на предложения.

2. Какой заголовок подойдет по смыслу к данному тексту:

В лесу. Утро в лесу. Жители леса.

3. Спиши, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания.

4. Закончи текст восклицательным предложением.

Карточка № 169

Алеша идет в лес.

Под лучами солнца играла река.

Около реки росла сосна.

Скоро весна.

Распустились у липы листочки.

У сосны остановился еж.

Подул ветер.

Он стал прятать лист в нору.

Лист не лез.

Трудно было ежу.

1. Выбери только те предложения, из которых ты будешь составлять текст.

2. Запиши текст. Выдели орфограмму на безударную гласную.

3. Запиши ответы на вопросы: Где росла сосна? Кто остановился у сосны? Что еж прятал в норку?

Карточка № 170

С_ло Жуково ст_ит у р_ки.

У бабушки есть к_за Роза.

К_за у крыльца ждет девочку.

С_стра Ольга готовит пищу.

Летом вся наша семья живет там.

1. Можно ли эту запись назвать текстом?

2. Расположи предложения так, чтобы получился связный рассказ.

3. Какое правило нужно вспомнить, чтобы без ошибок написать слова с пропущенными буквами?

4. Запиши текст, вставляя пропущенные буквы. Подчеркни орфограмму на безударную гласную.

Карточка № 171

На дв_ре в_сна. Зиме к_нец. Всюду слышны г_лоса птиц. У крыльца пробилась первая тр_ва. Капельки в_ды бл_стели на травке.

1. Спиши, вставляя пропущенные безударные гласные.

2. Составь и запиши еще несколько предложений про весну.

3. Подчеркни слова, на написание которых надо обратить внимание. Вспомни правила.