Заняття 2. Заняття 3

Заняття 2

Тема: Механізми дислексії

План

1. Причини виникнення дислексії.

2 Симптоматика дислексії:

А) психолого-педагогічна;

Б) клініко-псхопатологічна.

3. Механізми дислексії:

А) порушення просторових уявлень;

Б) порушення усного мовлення;

В) білінгвізм;

Г) затримка психічного розвитку;

Д) афективні порушення.

Завдання

1. Пояснити, у чому полягає механізм спадковості порушень писемного мовлення.

2. Назвати та пояснити клінічні типи етіологічних факторів дислексії.

3. Розкрити психолого-педагогічні прояви дислексії.

4. Визначити динаміку порушень читання у дітей.

5. Розкрити клініко-психопатологічні прояви дислексії у дітей.

6. Обгрунтуйте значення кожного механізму у виникненні дислексії.

7. Розкрийте методику виявлення лівш ості та ліворукості у дітей.

Література

Ефиминкова Л. Н. Коррекция устной и письменной речи учащихся ед. еди ед. еди. – М., 1991.
Корнев А. Н. Нарушения чтения и письма у детей. – СПб.: Изд-й дом „МиМ”, 1997. - С. 150-268.
Лалаева Р. И. Нарушения чтения и пути их коррекции у младших школьников. – СПб: СОЮЗ, 1998.
Лалаева Р. И. Логопедическая работа в коррекционных ед. е. – М.: ВЛАДОС, 1998.
Логопедия в школе: Практический ед. / Под ед.. В. С. Кукушина. – М.: ИКЦ „МарТ”, 2004.
Парамонова Л. Г. Дисграфия: дигностика, профилактика, коррекция. – М., 2006.
Российская Е. Н. Методика формирования самостоятельной письменной речи у детей. – М., 2004.
Садовникова И. Н. Нарушения письменной речи и их преодоление у младших школьников. – М.: ВЛАДОС, 1997.
Хрестоматия по логопедии/ Под ред.. Л. С. Волковой и В. И. Селиверстова. – М., 1997. – Т. ІІ.
http: //www. prescool. km. ru/

Заняття 3

Тема: Класифікація дислексії

План

1. Мультиаксальна класифікація дислексій (О. М. Корнєв).

2. Патогенетична класифікація С. Борель-Мєзоні.

3. Класифікація О. А. Токаревої.

4. Класифікація М. Є. Хватцева.

5. Класифікація Р. І. Лалаєвої.

Завдання

Зробити порівняльний аналіз класифікацій дислексій, визначити їх переваги та недоліки.

Класифікація дисграфії	Критерій виділення форм	Форми	Переваги та недоліки

Література

Ефиминкова Л. Н. Коррекция устной и письменной речи учащихся ед. еди ед. еди. – М., 1991.
Корнев А. Н. Нарушения чтения и письма у детей. – СПб.: Изд-й дом „МиМ”, 1997. - С. 150-268.
Лалаева Р. И. Нарушения чтения и пути их коррекции у младших школьников. – СПб: СОЮЗ, 1998.
Лалаева Р. И. Логопедическая работа в коррекционных ед. е. – М.: ВЛАДОС, 1998.
Логопедия в школе: Практический ед. / Под ед.. В. С. Кукушина. – М.: ИКЦ „МарТ”, 2004.
Парамонова Л. Г. Дисграфия: діагностика, профілактика, коррекция. – М., 2006.
Российская Е. Н. Методика формирования самостоятельной письменной речи у детей. – М., 2004.
Садовникова И. Н. Нарушения письменной речи и их преодоление у младших школьников. – М.: ВЛАДОС, 1997.
Хрестоматия по ед. еди / Под ед.. Л. С. Волковой и В. И. Селиверстова. – М., 1997. – Т. ІІ.
http: //www. prescool. km. ru/