Заняття 1

Тема: Порушення писемного мовлення у дітей. Психофізіологічні основи.

План

1. Історичний огляд учень про порушення писемного мовлення.

2. Термінологія та визначення порушень читання у дітей.

3. Психологічна класифікація специфічних помилок читання.

Завдання

1. Розкрити психологічні механізми оволодіння навичкою читання.

2. Визначити етапи оволодіння навичкою читання в онтогенезі за Т. Г. Єгоровим, розкрити труднощі, які виникають у дітей на кожному етапі.

3. Підготувати інформаційне повідомлення щодо поглядів різних спеціалістів на проблему порушень писемного мовлення.

4. Дати визначення дислексії за О. М. Корнєвим, зробити його аналіз.

5. Визначити, на які групи поділяє Т. Г. Єгоров специфічні помилки читання.

6. Виписати у словник визначення термінів, підготуватися до термінологічного диктанту:

1. Алексия

2. Аграфия

3. Анализатор речеслуховой

4. Анализатор речедвигательный

5. Анализатор двигательный

6. Кинема

7. Фонема

8. Графема

9. Артикулема

10. Речь письменная

11. Письмо

12. Зеркальное письмо

13. Чтение

14. Латерализация (латералита)

15. Персеверация

16. Антиципация

17. Контаминация

18. Дисграфия

19. Дисграфия аграмматическая

20. Дисграфия акустическая

21. Дисграфия артикуляторно-акустическая

22. Дисграфия на основе нарушения языкового анализа и синтеза

23. Дисграфия оптическая

24. Дисграфия эволюционная

25. Дислексия

26. Дислексия аграмматическая

27. Дислексия семантическая

28. Дислексия тактильная

29. Дислексия оптическая

30. Дислексия фонематическая

Література

Ефиминкова Л. Н. Коррекция устной и письменной речи учащихся начальных классов. – М., 1991.
Корнев А. Н. Нарушения чтения и письма у детей. – СПб.: Изд-й дом „МиМ”, 1997. - С. 150-268.
Лалаева Р. И. Нарушения чтения и пути их коррекции у младших школьников. – СПб: СОЮЗ, 1998.
Лалаева Р. И. Логопедическая работа в коррекционных классах. – М.: ВЛАДОС, 1998.
Логопедия в школе: Практический опыт / Под ред. В. С. Кукушина. – М.: ИКЦ „МарТ”, 2004.
Парамонова Л. Г. Дисграфия: діагностика, профілактика, коррекция. – М., 2006.
Российская Е. Н. Методика формирования самостоятельной письменной речи у детей. – М., 2004.
Садовникова И. Н. Нарушения письменной речи и их преодоление у младших школьников. - М.: ВЛАДОС, 1997.
Хрестоматия по логопедии / Под ред. Л. С. Волковой и В. И. Селиверстова. – М., 1997. – Т. ІІ.
http: //www. prescool. km. ru/