- Автоматизация
- Антропология
- Археология
- Архитектура
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерия
- Военная наука
- Генетика
- География
- Геология
- Демография
- Деревообработка
- Журналистика
- Зоология
- Изобретательство
- Информатика
- Искусство
- История
- Кинематография
- Компьютеризация
- Косметика
- Кулинария
- Культура
- Лексикология
- Лингвистика
- Литература
- Логика
- Маркетинг
- Математика
- Материаловедение
- Медицина
- Менеджмент
- Металлургия
- Метрология
- Механика
- Музыка
- Науковедение
- Образование
- Охрана Труда
- Педагогика
- Полиграфия
- Политология
- Право
- Предпринимательство
- Приборостроение
- Программирование
- Производство
- Промышленность
- Психология
- Радиосвязь
- Религия
- Риторика
- Социология
- Спорт
- Стандартизация
- Статистика
- Строительство
- Технологии
- Торговля
- Транспорт
- Фармакология
- Физика
- Физиология
- Философия
- Финансы
- Химия
- Хозяйство
- Черчение
- Экология
- Экономика
- Электроника
- Электротехника
- Энергетика
КОРРЕЛЯЦИОННЫЙ АНАЛИЗ. Задача 66. Задача 67. Задача 68. Задача 69. Задача 70. Задача 71. Задача 72. Задача 73. Задача 74
КОРРЕЛЯЦИОННЫЙ АНАЛИЗ
Задача 66
Найти коэффициент корреляции данных, представленных в дихотомической шкале.
| № | ||||||||||||
| пол | ||||||||||||
| Умение работать на компьютере |
Задача 67
Даны исходные оценки 12 учащихся школы по тесту абстрактного и вербального мышления. Вычислите ранговый коэффициент корреляции Спирмена. Определите, значим ли он и на каком уровне.
| № уч-ся | ||||||||||||
| Абстр.мышл. | ||||||||||||
| Верб.мышл. |
Задача 68
Определить коэффициент корреляции между полом и уровнем нейротизма.
| № | ||||||||||
| пол | ||||||||||
| нейротизм |
Задача 69
В таблице приведены усредненные эталонные показатели некоторых личностных качеств депутатов в выборке избирателей (эталонный ряд) и индивидуальный профиль одного из депутатов. Необходимо определить, есть ли значимая корреляция между этими профилями. (Считать коэффициент корреляции t Кендалла).
| № качества | Оценка избирателя | Инд. показатель. |
| 8,64 | ||
| 7,89 | ||
| 8,38 | ||
| 6,97 | ||
| 8,28 | ||
| 9,56 | ||
| 8,12 | ||
| 8,41 | ||
| 8,00 | ||
| 8,71 | ||
| 7,74 | ||
| 8,10 | ||
| 9,02 | ||
| 7,89 | ||
| 8,74 | ||
| 7,84 | ||
| 7,67 | ||
| 7,23 |
Задача 70
Определить коэффициент корреляции между полом и уровнем тревожности.
| № | ||||||||
| пол | ||||||||
| тревожность |
Задача 71
Найти коэффициент корреляции данных, представленных в дихотомической шкале.
| № | |||||||||||||
| пол | |||||||||||||
| Решение задач |
Задача 72
Определить коэффициент корреляции между полом и уровнем агрессивности.
| № | |||||||||
| пол | |||||||||
| агрессивность |
Задача 73
12 учащихся ранжируются одним экспертом по их открытой неприязни к преподавателю и к другим учащимся. Определить, есть ли значимая корреляция между неприязнью к преподавателю и неприязнью к учащимся.
| № уч-ся | ||||||||||||
| Непр. к препод. | ||||||||||||
| Непр. к уч-ся |
Задача 74
Найти коэффициент корреляции данных, представленных в дихотомической шкале.
| № | |||||||||||||
| Тревожность | |||||||||||||
| агрессивность |
|
|
|
© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.
|