Занятие 5

Занятие 5

Программное содержание. Развитие умения выполнять звуковой анализ слов с использованием смешанной (звукобуквенной) модели. Знакомство с гласными буквами О , Ё (заглавными и строчными), правилами их написания после согласных. Развитие способности называть слова с заданным звуком.

Материал . Демонстрационный: доска, указки, фишки красного, синего, зеленого и черного цветов; карточки с буквами А, Я, О, Ё (по 2 заглавные и 4 строчные); мяч. Раздаточный: фишки красного, синего, зеленого и черного цветов; карточки с буквами А, Я, О, Ё (по 2 заглавные и 4 строчные); фишки-призы; указки.

Ход занятия

Игра "Назови пару". Дети встают в круг. Воспитатель называет твердый согласный звук и бросает мяч ребенку, который называет мягкий звук и возвращает мяч. Затем игра проводится наоборот: ведущий называет мягкий согласный звук, а дети – его твердую пару.

Звуковой анализ слова "пол". Воспитатель знакомит детей со строчной буквой о и правилом ее написания после твердого согласного звука: "Если после твердого согласного звука слышится звук о, то и пишется буква о". Дети заменяют красную фишку буквой о красного цвета. Воспитатель знакомит детей с заглавной буквой О.

Звуковой анализ слова "клён". Воспитатель знакомит детей со строчной буквой ё и правилом ее написания после мягкого согласного звука: "Если после мягкого согласного звука слышится звук о, то пишется буква ё". Дети заменяют красную фишку буквой ё красного цвета.

Игра "Назови слова со звуком ж". Дети вспоминают "секрет" звука ж (всегда твердый).

⇐ Предыдущая 33 34 35 36 373839 40 41 42 Следующая ⇒