- Автоматизация
- Антропология
- Археология
- Архитектура
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерия
- Военная наука
- Генетика
- География
- Геология
- Демография
- Деревообработка
- Журналистика
- Зоология
- Изобретательство
- Информатика
- Искусство
- История
- Кинематография
- Компьютеризация
- Косметика
- Кулинария
- Культура
- Лексикология
- Лингвистика
- Литература
- Логика
- Маркетинг
- Математика
- Материаловедение
- Медицина
- Менеджмент
- Металлургия
- Метрология
- Механика
- Музыка
- Науковедение
- Образование
- Охрана Труда
- Педагогика
- Полиграфия
- Политология
- Право
- Предпринимательство
- Приборостроение
- Программирование
- Производство
- Промышленность
- Психология
- Радиосвязь
- Религия
- Риторика
- Социология
- Спорт
- Стандартизация
- Статистика
- Строительство
- Технологии
- Торговля
- Транспорт
- Фармакология
- Физика
- Физиология
- Философия
- Финансы
- Химия
- Хозяйство
- Черчение
- Экология
- Экономика
- Электроника
- Электротехника
- Энергетика
Лексический материал.. Ситуация общения «Писатели о журавлях». Разговор.
Лексический материал.
Соловьи, живут, река. (Соловьи живут у реки).
Чайки, живут, озеро. (Чайки живут у озера).
Лебеди, гуси, утки, живут, река. (Лебеди, гуси, утки живут у реки).
Журавли, живут, болото. (Журавли живут у болота).
— Отлично, дети! Предложения составляли, маленькие слова не забывали.
| У болота в полдень тихий Ивы нежно шелестят. На пригорке журавлиха Обучает журавлят. Только слышно над лугами, Где курлычат журавли: «Раз, два, три! Толчок ногами! Отрывайтесь от земли!» Журавлихин голос тонок, В нём и радость, в нём и грусть. Самый младший журавлёнок Говорит: «А я боюсь!» | На сынишку мать взглянула: «До чего же он несмел!» Клювом длинным подтолкнула – Журавлёнок полетел… Расстояния большие! Трудный путь для журавлят! В первый раз в края чужие Журавлята полетят. А весной вы их найдёте Там, где ивы шелестят, У знакомого болота С новой стайкой журавлят. С. Баранов |
Ситуация общения «Писатели о журавлях»
(с детьми 6 – 7 лет).
Задачи. Формировать умение детей распространять предложения с помощью определений. Обогащать словарь детей прилагательными. Поддерживать интерес детей к перелётным птицам.
Разговор.
— Дети, кто такие писатели? (ответы детей).
— Писатель – это человек, который рассказывает о разных событиях, делиться своими мыслями с читателями. А помогают ему в этом слова. Мы с вами сегодня писатели. Придумываем красивые слова, чтобы наш рассказ был интересным.
Предложение. В небе летели журавли.
Ø К слову «небо» придумаем красивые слова? (высокое, бездонное, голубое, синее, лазурное, вечернее, ночное, рассветное, грозовое, ясное, пасмурное, осеннее …).
Педагог называет слова, которые не назвали дети.
Ø Подберём красивые слова о журавлях? (Серые, остроклювые, длинноногие, болотные, уральские, красивые, грустные, уставшие, гордые …)
Педагог называет слова, которые не назвали дети.
— Предложение "В небе летели журавли" украшаем, красивые слова добавляем. Например, В бездонном небе летели уставшие журавли.
— Дети, повторите, пожалуйста, предложение "В небе летели журавли". Но не забудьте украсить предложение красивыми словами.
Дети произносят распространённые предложения. Педагог контролирует, чтобы дети не повторяли предыдущие предложения, а использовали свои определения.
— Замечательно, дети! Вы превосходно справились с этим заданием.
Улетают журавли
Далеко за край земли,
За поля и за луга,
За высокие стога.
В платье ярко-золотом
Ходит осень над ручьём,
Листья по небу летят,
Журавлей догнать хотят!
Улетают журавли
Далеко за край земли.
Побывать бы с ними мне
В тёплой сказочной стране.
Улетают журавли,
В небе тают журавли,
В край далёкий голубой
Не берут меня с собой!..
|
|
|
© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.
|