Учебный курс интегрированный: включает язык и литературное чтение, что позволяет учителю более широко охватить содержание предмета и экономить время.

Отличительной особенностью организации процесса обучения украинскому языку, реализующей системно-деятельностный подход, является текстоориентированное обучение, т.е. совокупность методов, приемов, способов в основе которых находится текст как главная языковая, коммуникативная и дидактическая единица. Другими словами, это диалог о тексте, диалог с текстом.

· Изучение предмета направлено на достижение целейпо формированию:

· коммуникативных универсальных учебных действий младших школьников, которые проявляются в способности успешно пользоваться украинским языком (всеми видами речевой деятельности) в процессе общения, познания окружающего мира, решения жизненно важных задач;

· социокультурной компетентности, которая охватывает личностное развитие учащихся, адаптацию их к жизни в определённой социальной среде; гражданское, патриотическое, эстетическое воспитание;

· основ умения учиться и способности к организации своей деятельности;

· учебных действий с языковыми единицами и умения использовать знания для решения познавательных, практических и коммуникативных задач;

· позитивного отношения к правильной устной и письменной речи как показателям общей культуры и гражданской позиции человека.

· Основными задачамиобучения украинскому языку в начальной школе есть:

· обеспечение позитивной мотивации к усвоению украинского языка;

· формирование умений и навыков по всем видам речевой деятельности в устной и письменной форме;

· усвоение элементарных знаний о наиболее важных языковых единицах, необходимыхи достаточныхдля формирования речевых умений и навыков;

· обогащение словарного запаса;

· усвоение украинской графики и орфографии;

· формирование уважительного отношения к украинской культуре через знакомство с детской литературой, воспитание толерантного отношения к представителям украинского народа;

· обеспечение интеллектуального, морального, социокультурного и эстетического развития личности младшего школьника.

⇐ Предыдущая 1 234 5 6 7 8 9 10 Следующая ⇒