Биологияны оқыту әдістемесі

Биологияны оқ ыту ә дістемесі

1. Биологияны оқ ыту ә дістемесінің даму кезең дерінің арасындағ ы байланысты орнатып, қ арастырың ыз

Биологияны оқ ыту ә дістемесінің қ алыптасуы сыртқ ы қ оршағ ан орта жағ дайын игерумен байланысты жаратылыс тарихи ғ ылымнан басталады. Табиғ атты бақ ылау жә не практикалық білімдер одан соң ботаникамен зоологияның дамуы ғ асырлар бойы жинақ талғ ан деректер нә тижесі болды. Ә дістеменің алғ ашқ ы элементтері тірі табиғ атты оқ ып ү йрену мақ саттарының мә нін тү сіну ү шін оқ у практикасында, пә ннің мазмұ нын жә не оны оқ у тә сілдерін таң дап алуда туды. Табиғ ат қ ұ былыстарына қ атысты сұ рақ тар білім беру мазмұ нына бұ рыннан қ осылып келгендігін мектеп жаратылыстануы тарихынан кө руге болады. Мектеп жаратылыстануының мазмұ ны алғ ашқ ы кезең дерге ғ ылымнан алшақ болып, негізінен діни бағ ытта болды.

XV-XVII ғ асырларда негізі византиялық авторлардың шығ армалары алынды. Кө бінесе оларды аударулармен қ олдан- қ олғ а бірнеше қ айта кө шірулер кезіндегі қ ұ нды материалдардың ғ лымилылығ ының толық жойылуына себеп болды.

Жалпы алғ анда мектептік білім беру, оның ішінде биологиялық білім беру Ф. Бэкон (1561-1621) негізін жасағ ан ғ ылыми танымның ә діснамасы ә серінен болды. Оның негізгі идеялары мыналар:

білімнің жалғ ызқ айнар кө зі- сезімдік тә жірибе: барлық білім тә жірибеде негізделеді жә не сол арқ ылы беріледі;

- практикалық пайдасы: «білім-кү ш»;

- тә жірибе жолымен табылғ ан деректерді қ орыту арық лы заң дылық тарды анық тау;

- зейінді тек қ ұ былыстар себебін тануғ а шоғ ырландыру;

- кү рделіні қ арапайымғ а келтіру арқ ылы тану

Барлық осы ережелер бірімен-бірі тығ ыз байланысты жә не бір-бірін толық тырып тұ рады.

Жаратылыстану пә н ретінде Ресейде алғ аш рет XVIII ғ асырдың соң ында мектептерге енгізіле бастады. Жаратылыстану оқ улығ ын алғ аш қ ұ растыруғ а Василий Федорович Зуев шақ ырылды. Осы оқ улығ ында В. Ф. Зуев жаратылыстану пә ндерінің оқ ылу ретін мынадай тұ рғ ыда анық тағ ан.

қ азбадағ ы патшалық (ө лі табиғ ат)

текке кү нелтетін патшалық (ботаника);

жануарлар патшалығ ы (зоология)

В. Ф. Зуев жаратылыс тарихы оқ ытылуының практикалық мә селелерін шеше отырып, ә дістеменің бірқ атар проблемаларын айқ ындап берді:

- ғ ылым мен оқ у пә нінің ө зара байланысы;

- мазмұ нның ғ ылымилылығ ы;

- оқ у пінінің қ ұ рылымы (қ арапайымнан кү рделіге қ арай, ө лі табиғ аттан ө сімдіктерге дейін, онан соң жануарлармен адамды оқ уғ а);

- оқ ылатын нысанның монографиялық сипатталуы;

- оқ ытудағ ы кө рнекілік пен табиғ и заттардың рө лі;

- оқ ытылатын материалғ а деген қ ызығ ушылық тың дамытылуы;

- ғ ылыми- жаратылыстық білімнің практикалық маң ызы (оқ удың ө мірмен байланысы);

- орта жә не жоғ арғ ы мектептегі оқ ыту ә дістемесінің ө зара байланысы;

Сонымен академик В. Ф. Зуев Ресейде биологияны оқ ытудың ә дістемесіне бастама салды жә не шын мә нінде оның негізін салушы болып есептеледі.

12 3 4 5 6 7 8 9 10 Следующая ⇒