САБАҚ ТҮРЛЕРІ ЖӘНЕ ОНЫ ҰЙЫМДАСТЫРУ ЖОЛДАРЫ

САБАҚ ТҮ РЛЕРІ ЖӘ НЕ ОНЫ Ұ ЙЫМДАСТЫРУ ЖОЛДАРЫ

Сабақ қ а қ ойылатын талаптар

Кез келген сабақ тың жоспары оның мақ сатынан басталады. Бұ дан соң мұ ғ алім қ ойылғ ан мақ саттарғ а жету ү шін сабақ тың аса тиімді тү рін анық тайды жә не қ андай қ ұ ралдармен жү зеге асыру жақ тарын ойластырады.

Сабақ дайындық тан басталады, сабақ қ а керекті дидактикалық материал, кө рнекі қ ұ ралдар дайындалады, қ осымша ә дебиеттер пайдаланылады т. б.

Сабақ – білім мен тә рбиенің негізгі ұ йытқ ысы, сондай-ақ мұ ғ алім жұ мысының ең негізгі бө лігі.

Сабақ қ а мынадай талаптар қ ойылады:

– сабақ тың дидактикалық жә не тә рбиелік даму мақ саттарын дұ рыс анық тап, тақ ырыптық сабақ тар жү йесіндегі маң ызын белгілеу;

– сабақ тың тү рін белгілеп, оның қ ұ рылымын ойластыру (сабақ тың барлық бө лігі бір-бірімен ө зара тығ ыз байланыста болады);

– сабақ ты ө ткен жә не ө тілетін сабақ тармен байланыстырып отыру;

– жаң а материалды оқ ып ү йренудің ә дістерін барынша сұ рыптап, қ олдану;

– оқ ылғ ан материалды қ айталау мен бекітудің жү йесін ұ йымдастыру;

– ү й тапсырмасын тексеру (бұ л – сабақ тың мұ қ ият ойластырғ ан жалғ асы жә не келесі сабақ қ а баспалдақ );

– оқ ушылардың жеке мү мкіншіліктерін есепке алу.

Сабақ қ а дайындалу мен ұ йымдастыруғ а қ ойылатын талаптар:

– оқ ушылардың денсаулығ ын қ орғ ау (техникалық қ ауіпсіздік, сынып тазалығ ы);

– ә рбір сабақ қ а дайындалу, белгілі тақ ырып бойынша сабақ тар жү йесін жоспарлау (ә р сабақ қ а керекті оқ у материалын кү ні бұ рын сұ рыптап, оның кө лемін анық тау жә не нақ ты сол сыныпқ а сә йкес ауыр-жең ілдігі ескерілуі, сондай-ақ сабақ кезінде атқ арылатын барлық жұ мыс тү рін белгілеу);

– ә р сабақ қ а қ ажетіне қ арай кө рнекілік жә не дидактикалық материал, оқ ытудың техникалық қ ұ ралдарын дайындау;

– сабақ кезінде оқ ушылардың білімді ө з бетімен алуына мү міндік туғ ызу.

Сабақ мазмұ нына қ ойылатын талаптар:

– сабақ тың білім берумен қ атар тә рбиелік жә не дамытушылық жағ ына кө ң іл аударылады;

– дидактикалық принциптерден туындайтын талаптар қ атаң ескеріледі (ғ ылыми, білімінің жү йелілігі мен беріктігі, жекелік мү мкіндіктерді есепке алу, алғ ан білімнің ө мірмен байланыстылығ ы т. т.;

– оқ у процесі негізінде мақ сатқ а жету ү шін табандылық қ а баулу, ұ жымда ұ стамды, шыдамды болуғ а тә рбиелеу қ ажет.

Сабақ ты ө ткізу техникасына қ ойылатын талаптар:

–сабақ баланы қ ызық тырып, білімге қ ұ марлығ ын арттыруы керек;

– сабақ тың қ арқ ыны бір қ алыпты жү руі тиіс;

– сабақ та мұ ғ алім мен оқ ушылар арасында толық ү йлесімділік, тү сінушілік болғ аны жө н;

– сабақ тың ө не бойында оқ ушылар жұ мыс істейтін болсын.

12 3 4 5 6 7 8 9 Следующая ⇒