Қосымша есептер.. 500 мқашықтықты қағаз бетіне түсіргенде 5 см ұзындықпен түсіргендегі масштаб.. Шешуі:500м=50000 /5=10000 яғни 1см-де 100 м. Жауабы:1см-де 100 м. Сандық масштабпен жа
Қ осымша есептер.
№1 есеп.
500 мқ ашық тық ты қ ағ аз бетіне тү сіргенде 5 см ұ зындық пен тү сіргендегі масштаб.
Шешуі: 500м=50000 /5=10000 яғ ни 1см-де 100 м
Жауабы: 1см-де 100 м
Сандық масштабпен жаз.
1 см-де 500 м
Шешуі: 500м-де50000см яғ ни 1: 50000
Жауабы. 1: 50000
№2есеп
А нү ктесі мен В нү ктесінің арақ ашық тығ ы 7 см. Картаның масштабын анық таң ыз.
Табу керек М-?
Шешуі: М=Д/С=525/7=75 шқ
Жауабы: М=1: 7500000
Бекітемін:
Кү ні:
Сыныбы: 6
Пә ні: География.
№7
1. Сабақ тың тақ ырыбы: Азимут туралы тү сінік. Жергілікті жерде жә не план бойынша анық тау.
2. Сабақ тың тү йінді мақ саттары жә не оқ ыту талабына қ ол жеткізу тә ртібі: Оқ ушылар масштабтың маң ызы, тү рлері жайлы мә ліметтерді оқ ып-ү йрену.
3. Белсенді сабақ беру тә сілдері мен сабақ тағ ы жұ мыс тү рі: жеке жұ мыс, топтық жұ мыс.
4. Сабақ тың нә тижесі: Білу: Масштаб, оның тү рлеріжайлы біледі.
Тү сіну: Жердің, карта ү шін маң ызыды екенінтү сінді.
Қ олдану: Екі нү ктенің арақ ашық тығ ын анық тағ анда, есептер шығ арғ анда қ олдана біледі.
Талдау: Белгілі бір жерді планғ а, карталардың ұ зындық тарын анық тағ анда ажыратып, талдай алады.
5. Ө зіне оқ ыту ү шін бағ алау кіретін бағ алау: Белгіленген критерий бойынша бағ алау.
6. Жоспарлау барысында ә р оқ ушының сұ раныс-талабын есепке алу: Мақ саттардың орындалуы ү шін оқ ушыларғ а қ олдау, кө мек кө рсетемін.
7. Реурстар мен жабдық тар: оқ улық, карта, постер, суреттер.
Сабақ барысы
Уақ ыты
| Мұ ғ алімнің іс-ә рекеті
| Оқ ушылардың іс-ә рекеті
| 2 мин
5 мин
15 мин
5 мин
10 мин
5 мин
2 мин
3 мин
|
I Ұ йымдастыру кезең і
Сынып оқ ушыларына жағ ымды ахуал туғ ызу.
Топқ а бө лу( табиғ ат бейнеленген суреттер арқ ылы топтастыру)
Ү й тапсырмасын сұ рау
1. Масштаб дегеніміз не? 2. Масштабтың неше тү рі бар?
3. Атаулы масштабты сандық масштабқ а қ алай айналдырамыз?
4. Масштабты қ ай жерлерде пайдаланамыз?
5. Ө лшеудің қ андай тү рлерін білесің?
6. Масштаб немістің қ андай сө зінен шық қ ан?
7. План деген не?
II Топтық жұ мыс
Азимутты табуғ а арналғ ан тапсырмаларды постер арқ ылы қ орғ ау.
І топ: Азимутты пайдаланғ анда қ олданылатын қ арапайымшартты белгілердің қ ажеттілігі.
ІІ топ: Бағ дарлаудың адам ө мірінде маң ызы.
ІІІ топ: Кө кжиек тұ старын анық тау.
Топтарда ө зара бағ алау
«Ө зін-ө зі жә не топтағ ы мү шелерді бағ алау»
ІІІ. Жеке жұ мыс
«Тез жауап» Оқ ушылар иә немесе жоқ арқ ылы жауап береді. 1. Жер бетіндегі не картадан азимутты анық тау ү шін компосты пайдалануғ а бола ма? (иә ) 2. Негізгі бағ ыттардың маң ызы қ андай, керек пе? (иә ) 3. Бағ дарлаудың табиғ атпен байланысы бар ма?
(иә ) 4. Темірқ азық тек оң тү стікті кө рсете ме? (жоқ ) 5. 270 0 шығ ысты бағ ытты кө рсетеді ме? (жоқ ) 6. Азимут неміс сө зі ме? (жоқ )
ІҮ. Жұ птық жұ мыс
«Компоспен саяхат»
1. Кө кжиек тұ старының дұ рыс-бұ рыстығ ын анық тау, бір бағ анғ а дұ рысын, бір бағ анғ а бұ рысын жинау.
Б-А=2700, С. Ш-А=1350, О-А=1850, О. Б-А=1500. Ш-А=900, С-А=3600, О-А=1800.
2. Қ ымбатты жас дос! Мағ ан ө здерің нің кө мектерің қ ажет болып тұ р. Менің тобым жылы жақ қ а аттанды. Қ анатым сынып, мен ілесе алмадым. Қ ыс болса келіп қ алды, кө мекке келмесең дер, жағ дайым қ иын. Ү йрек балапаны А=1000 500метр жү ріп, кө пірге келесің дер, одан ә рі 500 жолмен жалғ ыз бұ тағ а дейін, 2250 метр жү ресің дер, ең соң ында 800 жарғ а дейін 1500 метр қ ашық тық ты жү ріп ө тсең дер, алдарың нан жар кездеседі. Мен сонда паналап жү рмін. (Азимутты анық таң дар)
3. Сызба бойынша кө кжиек тұ старының азимутын анық ты.
А(СШ)=90: 2=450
А(ОШ)=90+45 =1350
А(ОБ)=180+45= 2250
А(СБ)= 270+45 =3150
Ү. Топ басшыларымен (спикер) жұ мыс
«Кім жылдам? » Ә р топ басшылары ө здері қ ұ растырғ ан азимут бағ ыттарымен жү ргізілген жұ мыстарын қ орғ айды.
Смайликтер арқ ылы бағ алау
Рефлексия, кері байланыс Сабақ тан алғ ан ә сері мен ұ сынысын жазады.
Ү йге тапсырма: §6
Сергіту сә ті: «Қ аң қ алар» биін билеу
| Оқ ушылар табиғ ат бейнеленген суреттер арқ ылы ү ш топқ а бө лініп ө з ү стелдерінің басына жиналады
Кез-келген топтан оқ ушы шығ ып сұ рақ тарғ а жауап береді
Топтаса отырып, ойланады, талқ ылайды. Топ мү шелері ө з тапсырмаларын қ орғ айды
Топтар ө зара бағ аланады.
Ә р оқ ушы жеке жұ мыс жасайды.
Жұ птық жұ мыс жасайды
Топ спикері ө з тапсырмасын қ орғ айды
Номинклатурамен жұ мыс.
| Бекітемін:
Кү ні:
Сыныбы: 6
Пә ні: География.
|