Сабақ барысы

Сыныбы: 6.

Кү ні:

Пә ні: География.

№1сабақ

1. Сабақ тың тақ ырыбы: Физикалық география нені оқ ытады. Жер туралы географиялық білімнің дамуы.

2. Сабақ тың тү йінді мақ саттары жә не оқ ыту талабына қ ол жеткізу тә ртібі: Оқ ушылар Географиялық ғ ылымның дамуымен жинақ талуы жайлы оқ ып ү йренеді.

3. Белсенді сабақ беру тә сілдері мен сабақ тағ ы жұ мыс тү рі: рольдік ойын, жеке жұ мыс, топтық жұ мыс.

4. Сабақ тың нә тижесі: Білу: География ғ ылымының дамуы туралы ғ ылыми деректер қ алай жинақ талғ анын біледі.

Тү сіну: География ғ ылымының міндеттерінің ө згеруі жә не қ андай ғ ылым екенін тү сінеді.

Қ олдану: География ғ ылымының қ андай пә н екнін ажырата алады.

Талдау: География ғ ылымының міндеттерінің ө згеруін, қ андай бө ліктерден тұ ратынын ажырата алады.

5. Ө зіне оқ ыту ү шін бағ алау кіретін бағ алау: критерий бойынша оқ ушылардың бір-бірін бағ алауы.

6. Жоспарлау барысында ә р оқ ушының сұ раныс-талабын есепке алу: Мақ саттардың орындалуы ү шін оқ ушыларғ а қ олдау, кө мек кө рсетемін.

7. Реурстар мен жабдық тар: оқ улық, карта, тау жыныстарының ү лгілері, суреттер, интернет материалдары.

Сабақ барысы

Уа-қ ыт	Бө лім	Мұ ғ алім іс-ә рекеті	Оқ ушылар іс-ә рекеті
5 мин	Кіріспе	1. Психологиялық ахуал қ алыптастыру ү шін мұ ғ алім оқ ушылармен амандасады, сергіту сә тін жасайды 2. Мұ ғ алім ү й тапсырмасын дең гейлік тапсырмалардың орындалуына қ арай сұ райды. 3. Мұ ғ алім сыныпты 4-5 адамнан тұ ратын ү ш топқ а бө леді.	1. Оқ ушылар сергіту сә тін жасайды, топтарғ а бө лінеді. 2. Оқ ушылар ү й тапсырмасын дең гейлік тапсырмалардың орындалуына қ арай ө зара бір-бірін бағ алайды.
10 мин	Тұ саукеср	1. Мұ ғ алім оқ ушылармен бірге бү гінгі жаң а тақ ырыптың мақ сатын айқ ындайды. 2. Мұ ғ алім ү ш топқ а географияғ а қ атысты тапсырма береді.	1. Оқ ушылар берілген тапсырманы орындап, жаң а тақ ырыппен танысып шығ ады.
25 мин	Негізгі бө лім	1. География ғ ылымының дамуын оқ ып, талдайды. 2. География ғ ылымының міндеттерінің ө згеруін оқ ып, сұ рақ тар дайындайды. 3. География ғ ылымы нені зерттейдітақ ырыбын алып, олардың ө мірде не ү шін пайдалануғ а болатынын сұ райды.	1. Оқ ушылар сұ рақ тарғ а жауап беріп, География туралы, салаларғ а бө лінуі жә не міндеттері мә лімет береді. 2. Ә р топ бір-біріне сұ рақ тар қ ойып жауап беруге тырысады.
мин	Қ орытынды	1. Мұ ғ алім сабақ ты қ орытындылайды. 2. Ү йге тап-ма: 1)§1оқ у 2) География ғ ылымының атасы Эратосфен жайлы мә лә мет дайындау. 3)Ребус қ ұ ру	1. Оқ ушылар бірін-бірі критерий бойынша бағ алайды. 2. Оқ ушылар смайликтер арқ ылы кері байланыс жасайды

Қ осымша

Сұ хбат кезінде берілетін сұ рақ тар

· География ғ ылымының дамуы қ ай жерден басталғ ан?

· География ғ ылымының неше саласы бар?

· «География ғ ылымының атасы»деген атақ қ а ие болғ ан?

· Белгісіз жерлерді ашып, зерттеп сипаттауғ а кімдер ү лес қ осты?

· Қ азіргі кезде география ғ ылымының алдында тұ рғ ан қ андай міндеттері бар?

Бекітемін:

Кү ні:

Сыныбы: 6.

Пә ні: География.

№2сабақ

1. Сабақ тың тақ ырыбы: Саяхатшылар, зерттеушілер.

2. Сабақ тың тү йінді мақ саттары жә не оқ ыту талабына қ ол жеткізу тә ртібі: Оқ ушыларалғ ашқ ы саяхатшылар жайлы қ ысқ аша мә ліметтерді оқ ып-ү йрену.

3. Белсенді сабақ беру тә сілдері мен сабақ тағ ы жұ мыс тү рі: жеке жұ мыс, топтық жұ мыс.

4. Сабақ тың нә тижесі: Білу: Географиялық білімнің қ алыптасуы, картаның пайда туралы біледі.

Тү сіну: Ерте кездегі халық тардың терімшілікпенайналысқ анын. адамзатқ а қ ашан да табиғ аттың туралы білімнің қ ажетекенін тү сінеді.

Қ олдану: Географиялық білімнің жинақ талуы мен картаның ө мірде маң ызын тү сініп, қ олдана алады.

Талдау: Алғ ашқ ы географиялық мә ліметтерді пайдаланып, карталарды ажыратып белгілеріне қ арап, карта бойынша талдай алады.

5. Ө зіне оқ ыту ү шін бағ алау кіретін бағ алау: Белгіленген критерий бойынша бағ алау.

7. Реурстар мен жабдық тар: оқ улық, карта, постер, суреттер.

Сабақ барысы

Уа-қ ыт	Бө лім	Мұ ғ алім іс-ә рекеті	Оқ ушылар іс-ә рекеті
5 мин	Кіріспе	1. Психологиялық ахуал қ алыптастыру ү шін мұ ғ алім оқ ушылармен амандасады, сергіту сә тін жасайды. 2. Мұ ғ алім оқ ушыларды ү лестірмелі суреттер арқ ылы ү ш топқ а бө леді	1. Оқ ушылар сергіту сә тін жасайды, топтарғ а бө лінеді.
10 мин	Тұ с ау кесер	1. Мұ ғ алім оқ ушылармен бірге жаң а сабақ тың тақ ырыбы мен мақ сатын айқ ындайды. 2. Ортақ жұ птық жұ мыс. Тақ ырып айқ ындағ аннан кейін осы тақ ырып туралы не білетінін жұ ппен анық тайды. Саяхатшылар жайлы мә ліметтерді дә птерге жазып алуғ а тапсырма беріледі.	1. Оқ ушылар берілген тапсырманы орындап, ө з ойларын ашық айтып, сыни тұ рғ ыдан ойлана отырып жауап беруге тырысады. 2. Дә птерге Саяхатшылар туралы мә ліметтерді жазып алады.
25 мин	Негізгі бө лім	1. Мұ ғ алім оқ ушыларғ а жаң а тақ ырыппен танысуғ а тапсырма береді. Тақ ырыппен танысып болғ ан соң топтық жұ мыс: Оқ ушылар топқ а бө ліне отырып Алғ ашқ ы географиялық білімнің қ алыптасуы, Картаның пайда болуы, Саяхатшылар бойынша постер жасап қ орғ айды. 2. Глоссарий: бү гінгі сабақ та кездескен жаң а ұ ғ ымдар мен терминдерді анық тайды 3. Картамен жұ птық жұ мыс: карта бойынша саяхатшылардың жү ріп ө ткен жолдарын кө рсету.	1. Оқ ушылар сұ рақ тарғ а жауап беріп, бү гінгі сабақ тың негізгі тү йінді идеясын айтып қ орытындылайды. 2. Жеке жұ мыс: оқ ушылар сандармен яғ ни жылдарды сө йлетеді. Мысалы: 1442жыл, 1492 жыл, 1519-1522 жыл т. б. 3. Оқ ушылар жұ птасып атлас немесе карта пайдалана отырып, саяхатшылардың жү ріп ө ткен жолдарын кескін картағ а тү сіреді.
мин	Қ орытынды	1. Мұ ғ алім сабақ ты қ орытындылайды. 2. Ү йге тап-ма: 3 дең гейлік тапсырма тү рінде беріледі. 1) А дең гей: §2 оқ у 2) В дең гей: Атласты талдау. 3) С дең гей: Қ алағ ан бір саяхатшы жайлы мә лімет жинақ тау.	1. Оқ ушылар бірін-бірі бағ алайды. 2. Оқ ушылар кері байланыс жасайды Не ұ нады:............................................ Не қ иын болды: ................................ Тілегім: ...............................................

Бекітемін:

Кү ні:

Сыныбы: 6.

Пә ні: География.

№3

1. Сабақ тың тақ ырыбы: Табиғ ат қ ұ былыстарын бақ ылауды ұ йымдастыру.

2. Сабақ тың тү йінді мақ саттары жә не оқ ыту талабына қ ол жеткізу тә ртібі: Оқ ушылар табиғ ат қ ұ былыстары жайлы қ ысқ аша мә ліметтерді оқ ып-ү йренді.

3. Белсенді сабақ беру тә сілдері мен сабақ тағ ы жұ мыс тү рі: жеке жұ мыс, топтық жұ мыс.

4. Сабақ тың нә тижесі: Білу: Қ оршағ ан табиғ ат, ауа, тас, ө сімдік, жануар, Кү н бір бірімен байланысы бар екенін біледі.

Тү сіну: Адамзат ү шін табиғ аттың маң ызынтү сінеді.

Қ олдану: Табиғ аттың бір бірімен байланысын ө мірде қ олдана біледі, адамзат пен тіршіліктің арасында қ андай айырма бар екенін анық тай алады.

Талдау: Қ ұ нды дә лелдермен, белгілеріне қ арап ажыратып талдай алады.

5. Ө зіне оқ ыту ү шін бағ алау кіретін бағ алау: Белгіленген критерий бойынша бағ алау.

6. Жоспарлау барысында ә р оқ ушының сұ раныс-талабын есепке алу: Мақ саттардың орындалуы ү шін оқ ушыларғ а қ олдау, кө мек кө рсетемін.

7. Реурстар мен жабдық тар: оқ улық, карта, постер, суреттер.

Сабақ барысы

Уа-қ ыт	Бө лім	Мұ ғ алім іс-ә рекеті	Оқ ушылар іс-ә рекеті
5 мин	Кіріспе	1. Психологиялық ахуал қ алыптастыру ү шін мұ ғ алім оқ ушылармен амандасады, сергіту сә тін жасайды 2. Мұ ғ алім оқ ушыларды бү гінгі сабақ тың тақ ырыбына байланысты оқ ушыларды топқ а бө леді. Ауа, топырақ, ө сімдік топтары.	1. Оқ ушылар сергіту сә тін жасайды, топтарғ а бө лінеді.
10 мин	Тұ саукеср	1. Мұ ғ алім оқ ушылармен бірге жаң а сабақ тың тақ ырыбы мен мақ сатын айқ ындайды. 2. Ортақ жұ птық жұ мыс. Тақ ырып айқ ындағ аннан кейін осы тақ ырып туралы не білетінін жұ ппен анық тайды, табиғ ат қ ұ былыстарының кү рделікті ө мірде алатын маң ызы туралы жазып алуғ а тапсырма беріледі.	1. Оқ ушылар берілген тапсырманы орындап, ө з ойларын ашық айтып, сыни тұ рғ ыдан ойлана отырып жауап беруге тырысады. 2. Дә птерге Жер туралы қ ысқ аша мә ліметтерді жазып алады.
25 мин	Негізгі бө лім	1. Мұ ғ алім оқ ушыларғ а жаң а тақ ырыппен танысуғ а тапсырма береді. Тақ ырыппен танысып болғ ан соң топтық жұ мыс: Оқ ушылар топқ а бө ліне отырып 1 топ. Ауаның қ андай маң ызы барын анық тау. 2 топ. Ө сімдіктің. 3топ. Топырақ тың маң ызын талдау, анық тау. 2. Топтық жұ мыс. Тостер қ орғ ау. 3. Эссе жазу. Талдау.	1. Оқ ушылар сұ рақ тарғ а жауап беріп, бү гінгі сабақ тың негізгі тү йінді идеясын айтып қ орытындылайды. 2. Топтық жұ мыс: оқ ушылар топтасып берілген тапсырмаларды бірігіп орындайды.
мин	Қ орытынды	1. Мұ ғ алім сабақ ты қ орытындылайды. 2. Ү йге тап-ма: 3 дең гейлік тапсырма тү рінде беріледі. 1) А дең гей: оқ у 2) В дең гей: Гербарий дайындау. 3) С дең гей: «Табиғ аттың адам ү шін маң ызы» Эссе жазу.	1. Оқ ушылар бірін-бірі бағ алайды. 2. Оқ ушылар кері байланыс жасайды Не ұ нады:............................................ Не қ иын болды: ................................ Тілегім: ...............................................

Бекітемін:

Кү ні:

Сыныбы: 6

Пә ні: География.

12 3 4 5 6 7 8 9 10 Следующая ⇒