Сабақ барысы

№5

1. Сабақ тың тақ ырыбы: Жер беті бейнесінің тү рлері.

2. Сабақ тың тү йінді мақ саттары жә не оқ ыту талабына қ ол жеткізу тә ртібі: Оқ ушылар жер туралы қ ысқ аша мә ліметтерді оқ ып-ү йрену.

3. Белсенді сабақ беру тә сілдері мен сабақ тағ ы жұ мыс тү рі: жеке жұ мыс, топтық жұ мыс.

4. Сабақ тың нә тижесі: Білу: Жердің Кү н жү йесіндегі орны, пішіні мен мө лшері туралы біледі.

Тү сіну: Жердің пішіні туралы, оның Кү н жү йесіндегі орны туралы тү сінді.

Қ олдану: Жердің тә уліктік қ озғ алысы мен ө зін ө зі қ озғ алуы, ұ зындық тары, жер бетіне Кү н сә улесінің таралуы табиғ ат ү шін маң ызын қ олдана біледі.

Талдау: Жер шарындағ ы жер мен кү ннің айналу белгілеріне қ арап сағ аттың белдеулерді ажыратып, талдай біледі.

5. Ө зіне оқ ыту ү шін бағ алау кіретін бағ алау: Белгіленген критерий бойынша бағ алау.

6. Жоспарлау барысында ә р оқ ушының сұ раныс-талабын есепке алу: Мақ саттардың орындалуы ү шін оқ ушыларғ а қ олдау, кө мек кө рсетемін.

7. Реурстар мен жабдық тар: оқ улық, карта, постер, суреттер.

Сабақ барысы

Уа-қ ыт	Бө лім	Мұ ғ алім іс-ә рекеті	Оқ ушылар іс-ә рекеті
5 мин	Кіріспе	1. Психологиялық ахуал қ алыптастыру ү шін мұ ғ алім оқ ушылармен амандасады, сергіту сә тін жасайды 2. Мұ ғ алім оқ ушыларды бү гінгі сабақ тың тақ ырыбына байланысты географиялық ұ ғ ымдар бойынша топтарғ а бө леді	1. Оқ ушылар сергіту сә тін жасайды, топтарғ а бө лінеді.
10 мин	Тұ саукеср	· Ү й жұ мысын сұ рау. -Табиғ ат қ ұ былыстары дегеніміз? -Эссені қ орғ ау. -Адам мен табиғ и қ ұ былыстар араснда қ андай байланыстар бар? -Табиғ атқ а қ ол сұ ғ у дегенді қ алай тү сінесің? Ү й тапсырмасын сұ рауда саусақ пен бағ алауды жү зеге асырамын. 2. Мұ ғ алім оқ ушылармен бірге жаң а сабақ тың тақ ырыбы мен мақ сатын айқ ындайды. 3. Ортақ жұ птық жұ мыс. Тақ ырып айқ ындағ аннан кейін осы тақ ырып туралы не білетінін жұ ппен анық тайды.	1. Оқ ушылар берілген тапсырманы орындап, ө з ойларын ашық айтып, сыни тұ рғ ыдан ойлана отырып жауап беруге тырысады. 2. Дә птерге Жер туралы қ ысқ аша мә ліметтерді жазып алады.
25 мин	Негізгі бө лім	1. Мұ ғ алім оқ ушыларғ а жаң а тақ ырыппен танысуғ а тапсырма береді. Тақ ырыппен танысып болғ ан соң топтық жұ мыс: Оқ ушылар топқ а бө ліне отырып Жердің Кү н жү йесіндегі орны, пішіні мен мө лшері қ озғ алыстары тақ ырыптары бойынша постер жасап қ орғ айды. 2. Глоссарий: бү гінгі сабақ та кездескен жаң а ұ ғ ымдар мен терминдерді анық тайды 3. Картамен жұ птық жұ мыс: карта бойынша экваторлық, полярлық ұ зындық тарды анық таутапсырмалары беріледі.	1. Оқ ушылар сұ рақ тарғ а жауап беріп, бү гінгі сабақ тың негізгі тү йінді идеясын айтып қ орытындылайды. 2. Жеке жұ мыс: оқ ушылар жаң а ұ ғ ымдар мен терминдерді анық тайды. Мысалы: Орбита, полюстік родиус,, полюс, планета. 3. Оқ ушылар жұ птасып атлас немесе карта пайдалана отырып, жылу экватор, полюстың ұ зындығ ымен радиустарын картадан анық тап ажыратады.
мин	Қ орытынды	1. Мұ ғ алім сабақ ты қ орытындылайды. 2. Ү йге тап-ма: 3 дең гейлік тапсырма тү рінде беріледі. 1) А дең гей: §3оқ у 2) В дең гей: 8 планетаны жаттау. Қ азақ стан аумағ ы қ андай жылу белдеуінде орналасқ анын карта бойынша анық тау. 3) С дең гей: Шең бер арқ ылы радиустарды анық тау.	1. Оқ ушылар бірін-бірі бағ алайды. 2. Оқ ушылар кері байланыс жасайды Не ұ нады:............................................ Не қ иын болды: ................................ Тілегім: ...............................................

Бекітемін:

Кү ні:

Сыныбы: 6

Пә ні: География.

⇐ Предыдущая 1 234 5 6 7 8 9 10 Следующая ⇒