Сабақ бойынша рефлексия. Жалпы баға. Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?. Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетіс
9-2667
| Қ абілеті жоғ ары оқ ушыларғ а проблемалық, шығ армашылық ойлау мен музыкалық эрекеттерін дамытатын тапсырмаларды ұ хына алады.
|
|
|
Сабақ бойынша рефлексия
| Бү _л бө лімді сабақ туралы ө з пікірің ізді білдіру ү шін пайдаланың ыз. Ө з сабағ ың ыз туралы сол жақ бағ анда берілген сұ рақ тарғ а жауап берің із.
| Сабақ мақ саты/оқ у мақ саты дұ рыс қ ойылғ ан ба?
Оқ ушылардың барлығ ы ОМ қ ол жеткізді ме?
Жеткізбесе, неліктен?
Сабақ та саралау дұ рыс жү ргізілді ме?
Сабақ тың уақ ыттық кезендері сақ талды ма?
Сабақ жоспарынан қ андай ауытқ улар болды, неліктен?
|
|
Жалпы бағ а
Сабақ тын жақ сы ө ткен екі аспектісі (оқ ыту туралы да, оқ у туралы да ойланың ыз):
1.
2.
Сабақ ты жақ сартуғ а не ық пал ете алады (оқ ыту туралы да, оқ у туралы да ойланың ыз)?
1.
2.
Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқ ушылардың жетістіктері/қ иындық тары туралы нені білдім, келесі сабақ тарда неге кө ң іл бө лу қ ажет?
|
30-сабақ тың жоспары
| Музыка тілі -достық тілі4-бө лім
| Мектеп:
| Кү ні:
| Мү ғ алімнің аты-жө ні:
| Сынып: 5
| Қ атысқ андар саны: Қ атыспағ андар саны:
| Сабак тақ ырыбы
|
Бір шаң ырак астында
|
|
| Осы сабақ та қ ол жеткізілетін оқ у мақ саты (оку бағ дарламасына сілтеме)
| 5. 2. 1. 1 - музыкалық шығ армашылық жұ мыстарды жасау ү шін идея ұ сыну, жоспарлау жә не материал жинақ тау;
5. 1. 3. 1 - энді орындау барысында музыканың кө ң іл кү йі мен кө ркем бейнесін жеткізу;
5. 2. 2. 1 - музыкалық аспаптар мен олардың дыбысын қ олдана отырып, қ арапайым композициялар шығ ару жэне импровизация жасау;
5. 1. 3. 2 - музыкалық шығ армалардың қ арапайым ү зінділерін музыкалық аспаптарда бірлесіп орындау;
5. 1. 2. 4 - ауызша жэне жазбаша жү мыстар орындау барысында музыкалық терминдерді пайдалану;
5. 3. 1. 1 - ө з жү мысын таныстыру, бағ алау жэне жетілдіру.
|
| | | | |
Сабақ мақ саты
| Барлық оқ ушылар:
• Қ азақ стан халқ ына жататын ұ лттар туралы мэлімет алады;
• Қ азақ стан халқ ының Ассамблеясы туралы ақ парат тың дайды;
• Қ азақ стан халқ ының музыкалық ө нері туралы мағ лұ мат алады;
• «Шаң ырақ » энін (ө лең ін жазган: А. Рахметов, ә нін жазган: Н. Мирманов) ү йренеді;
• ө зі жасағ ан жү мыстарды мү мкіндігінше бағ алайды.
|
| Оқ ушылардың кө пшілігі:
• Қ азақ стан халқ ына жататын ү лттарды талкылайды;
• Қ азақ стан халқ ының Ассамблеясы туралы ақ парат іздейді;
• Қ азақ стан халқ ының ө нері туралы мағ лү мат алады жэне зерттеу жү ргізеді;
• «Шаң ырақ » энін (ө ленін жазган: А. Рахметов, ә нін жазган: Н. Мирманов) ү йренеді;
• ө зі жасағ ан жү мыстарын бағ алайды. Кейбір оқ ушылар:
• Қ азақ стан халқ ына жататын ұ лттардың музыкалық дэстү рін талқ ы-лайды жэне ө з пікірін айта алады;
• Қ азақ стан халық тарының Ассамблеясы туралы ақ парат іздейді;
• Қ азақ стан халық тарының ө нері туралы мағ лү мат алады жэне зерттеу жү ргізіп, ерекгнелігін тү сіндіреді;
• «Шаң ырақ » энін (ө лең ін жазган: А. Рахметов, ә нін жазган: Н. Мирманов) мэнерлеп орындауғ а ү йренеді.
| Бағ алау критерийлері
| - Қ азақ станда тү ратын халық тардың қ азақ халқ ымен эдет-ғ ү рып, тіл, тү рмыс-салт, ү лттық киім ү қ састығ ы мен айырмашылығ ын, музыка мен эн орындау дэстү рін, музыкалық аспаптарын ажыратады;
- энді мэнерлеп орындайды;
- ө з жү мыстарын таныстыра жэне бағ алай біледі.
| Тілдік мақ саттар
| Оцушылар:
Сэйкес терминдерді пайдалана отырып, музыканы талқ ылап, талдау жасайды.
Талқ ылауга арналган сү рацтар:
- Ә ртү рлі халық тардың мэдениетінде... айырмашылық пен сэйкестіктер бар.
- Қ азақ стан халқ ының Ассамблеясы дегеніміз...
| Қ ү ндылық тарды дарыту
| Халық тық, заманауи музыканы тындауды ү йрету жэне тэрбиелік мэні зор эндерді орындату арқ ылы оқ ушыларғ а мэдени қ ұ ндылық тарды дарыту.
| Пә наралық байланыстар
| «Тарих», «Жаратылыстану», «Информатика»
| Бастапқ ы білім
| Алдың ғ ы бө лімде алғ ан білімдері
|
|