Контакты

Случайная статья

Кім жылдам,Сәйкестендіру, Адасқа әріптер,Семантикалық карта 24 страница

⇐ ПредыдущаяСтр 24 из 28Следующая ⇒

Тақ ырыбы180	Есеп шығ ару
Мақ саты	Оқ ушыларғ а есепті дұ рыс шығ ару жолдарын мең герту жә не уақ ытты ү немдеуге, жұ мыс жасай білуге тә рбиелеу.
Жалпы мақ сат	Тапсырмалар бойынша атқ арушы ұ ғ ымын мең герте отырып тапсырмаларды орындауда машық тандыру жә не тақ ырып ұ ғ ымын, тү рлерін ажыратуғ а дағ дыландыру.
Кү тілетін нә тиже	Тақ ырыптар ұ ғ ымын біледі, тү снеді жә не есеп шығ аруда пайдаланады
7 модульдің қ олданылуы	АКТ”, “Оқ ыту мен оқ удағ ы жаң а тә сілдер”, “Оқ ыту ү шін бағ алау жә не оқ уды бағ алау”, “Сыни тұ рғ ыдан ойлауғ а ү йрету”, “Оқ ытуды басқ ару жә не кө шбасшылық ”.
Қ олданылатын ә діс-тә сілдер	Кім шапшаң, Композициялық талдау,, Венн диагаммасы, Кө ң ілді тапқ ырлар, Кубизм
Қ олданылатын ресурстар	Флипчарт, маркерлер, портреттер, тақ та, стикерлер, ноутбук
Ұ йымдастыру кезең і Тренинг	«Екі жұ лдыз, бір тілек» тренингін жасау арқ ылы оқ ушылардың жақ сы кө ң іл – кү йлерін, сыныптың ынтымақ тастық атмосферасын қ алыптастыру. Барлығ ын ортағ а шығ ып шең бер қ ұ рду. Мен жә не оқ ушылар бір – бірімізге допты лақ тыру арқ ылы ө з ұ сыныстарымыз бен тілектерімізді білдіргізу	Оқ ушылардың мұ ндағ ы мақ саты жақ сы тілектер арқ ылы ө з жұ птарын тауып, бір топ болып қ ұ ралу.

Сабақ кезең дері	Тапсырма	Мұ ғ алімнің іс-ә рекеті	Оқ ушылардың іс-ә рекеті
Білім Қ ызығ ушылық тарын ояту	«Кім шапшаң » ойынын пайдалану арқ ылы сұ рақ жауап сә тін ө ткізу	Ү йге берілген тапсырманы сұ рақ -жауап арқ ылы ә р топты диалогқ а тү сіру , Ө ткен тақ ырып аррналғ ан ү й тасырмасын қ айталауғ а сұ рақ тар жасалып, интерактивті тақ тада кө рсетіледі., крассворд, карточкалар	Мұ ғ алім берген тапсырманы орындау Слайдта жазылғ ан барлық қ айталау сұ рақ тары мен тапсырмалар интерактиті тақ тамен беріліп, ә р топ ө з білгендерін, білетіндерін сыни тұ рғ ыдан ойлау арқ ылы нақ ты дә лелдермен жауап береді, карточкамен жауап беру
Тү сіну	Композициялық талдаужасау арқ ылы сұ рақ жауап пен анайы тапсырмалар	Ү йге берілген тапсырманы сұ рақ -жауап арқ ылы оқ ушылар ө зі бір- біріне қ оя отырып ө ткен сабақ туралы не білгендерін ортағ а салады жә не арнайы тапсырмаларды орындайды	Бір- біріне жақ сы сө здер айта отырып сұ рақ джауап арқ ылы бір- біріне жақ сылық пен сә ттіліктілейді
Қ олдану	Венн диагамманы талдау	Тақ ырыптың мазмұ нын қ ысқ аша баяндайды, тақ ырыптың ең маң ызды жерін ең қ ызық жерін табады, оны неге қ ызық деп тапқ анын айтады, тақ ырып туралы ақ парат жинайды байланыстырыды, суреттейді - ө з бағ асын береді	Оқ ушылардың мақ саты мұ ғ алімді тың дау, ө з ойлары мен пікірлерін айту Ә діс бойынша жаң а тақ ырыпты мең гереді жә не ө з пікірлерін ортағ а салады.
Сергіту сә ті	«Қ ара жорғ а биі» атты жаттығ у жасау	Оқ ушылармен бірге сергіту сә тін жасау	Интербелсең ді тақ тадағ ы бейнероиктегідей жаттығ улар жасайды.
Талдау	Кө ң ілді тапқ ырлар ойыны бойынша Топтар арасында жарыс	Тапырма беріп, ә р топтан ортағ а оқ ушы шығ арып ойын ойнату, оқ ушылардың қ ызығ ушылығ ын арттыру	Тақ ырыптың мағ анасын тү сінгендерін тексеру мақ сатында ойын ойнату
Жинақ тау	Кубизм ә дісі 6 қ ырлы кубик	Ә р топқ а кубикте жазылғ ан сұ рақ ты беру 6 қ ырлы кү биктің 6 жағ ына жаң а тақ ырыпқ а қ атысты сұ рақ тар жазу	Кубиктегі сұ рақ тарғ а жауап беру, жаң а тақ ырыпты талдау ә рекеттерін кө рсетеді
Бағ алау	Ө зін-ө зі бағ алау (2 мин) Бағ дарша, бағ алау парақ шалары	Бағ алау парақ шасы мен бағ алау шкаласын тарату	Ө зін ө зі топпн бағ алайды
Рефлексия	Стикерлерді толтыру	Оқ ушыларғ а стикер толтыруды ұ сыну	Ұ сынылғ ан стикерді толтыру

Тақ ырыбы181	Мә тінді есептерді екі айнымалысы бар сызық тық тең деулер жү йесі арқ ылы шығ ару
Мақ саты	Мә тінді есептерді екі айнымалысы бар сызық тық тең деулер жү йесі арқ ылы шығ ару жолдарын мең герту жә не уақ ытты ү немдеуге, жұ мыс жасай білуге тә рбиелеу.
Жалпы мақ сат	Тапсырмалар бойынша атқ арушы ұ ғ ымын мең герте отырып тапсырмаларды орындауда машық тандыру жә не тақ ырып ұ ғ ымын, тү рлерін ажыратуғ а дағ дыландыру.
Кү тілетін нә тиже	Тақ ырыпты тү сініп мағ анасын ажыратып, тү сініп есепті шығ аруды топпен дағ ыланады.
7 модульдің қ олданылуы	АКТ”, “Оқ ыту мен оқ удағ ы жаң а тә сілдер”, “Оқ ыту ү шін бағ алау жә не оқ уды бағ алау”, “Сыни тұ рғ ыдан ойлауғ а ү йрету”, “Оқ ытуды басқ ару жә не кө шбасшылық ”.
Қ олданылатын ә діс-тә сілдер	Миғ а шабуыл, Жигсо, Аквариум, Ойлан бірік. Бө ліс, Эссе
Қ олданылатын ресурстар	Флипчарт, маркерлер, портреттер, тақ та, стикерлер, ноутбук
Ұ йымдастыру кезең і Тренинг	«Мозайкаі ә дісі бойынша, сурет арқ ылы сыныпты топқ а бө лу	Оқ ушылардың мұ ндағ ы мақ саты суреттер арқ ылы ө з жұ птарын тауып, бір топ болып қ ұ ралу

Сабақ кезең дері	Тапсырма	Мұ ғ алімнің іс-ә рекеті	Оқ ушылардың іс-ә рекеті
Білім Қ ызығ ушылық тарын ояту	Миғ а шабуыл ә дісін пайдалану арқ ылы ү й тапсырмасына қ атысты сұ рақ тар	Ү йге берілген тапсырманы сұ рақ -жауап арқ ылы диалогқ а тү сіру Слайдта берілген сұ рақ тарғ а жауап беру, топпен тапсырманы орындау	Оқ ушы берген тапсырманы орындау
Тү сіну	Жигсо ә діс бойынша тақ ырыптарды қ айталау	Ө ткен тақ ырыпты толық мң геріп жаң а тақ ырыпқ а қ адам Жигсо ә дісі пайдалану Ол ү шін ә р топқ а арнайы тапсырмалар беріп, сол тапсырмалар тө ң ірегінде оқ ушылар талдайды, пікір-аласау арқ ылы тапсырманы орындап тү сінгендерін бір-біріне жеткізеді	Оқ ушылардың мұ ндағ ы мақ саты берілген тапсырмаларды дұ рыс тү сіне отырып мағ анасын ашу, тү сіні білу Топпен жұ мыс жасау
Қ олдану	Мағ ананы ашу арқ ылы Аквариум ә дісін қ олдану	Жаң а тақ ырыпты мең герту ү шін ә р топқ а арнайы ресурстар мен тапсырмалар тарату жаң а тақ ырып тө ң ірегінде, жаң а тақ ырыпты тү сіну ү шін арнайыАквариум ә дісін пайдалану	Оқ ушылардың мақ саты мұ ғ алімді тың дау, ө з ойлары мен пікірлерін айту Ә діс бойынша жаң а тақ ырыпты мең гереді жә не ө з пікірлерін ортағ а салады, ә р топтан оқ ушы шең бер жасап отырғ ан ортағ а шығ ып ө з ойын жеткізеді
Сергіту сә ті	«Балапандар биі» атты жаттығ у жасау	Оқ ушылармен бірге сергіту сә тін жасау	Интербелсең ді тақ тадағ ы бейнероиктегідей жаттығ улар жасайды.
Талдау	«Ойлан бірік. бө ліс » арқ ылы тақ ырыпты талдау	Тақ ырыптың мағ анасы мен идеясын талдау ү шін ә р топқ а тапсырма беріледі, ә р топ ө з тапсырмасын орындағ ан соң екінші топқ а ұ сынады	Берілген тапсырманы уақ ытылы орындау, сұ рақ тарғ а нақ ты жауап беру керек. Тапсырмаларын бір –біріне кө рсету арқ ылы ой бө ліседі, тақ ырыптың мағ анасын аша отырып ө зара топпен талалдайды
Жинақ тау	Эссе жазу арқ ылы сабақ ты жинақ тайды	Топ бойынша тақ ырыпты жинақ тау ү шін тақ ырыпқ а қ атысты ә ң гіме қ ұ растыру арқ ылы тақ ырыпты жинақ тайды	Ә р топ ө зара тақ ырыпқ а қ атысты қ ысқ аша шағ ын ә нгіме қ ұ растырады ортағ а шығ ып оқ иды
Бағ алау	Ө зін-ө зі бағ алау (2 мин) Бағ дарша, бағ алау парақ шалары	Бағ алау парақ шасы мен бағ алау шкаласын тарату	Ө зін ө зі топпн бағ алайды
Рефлексия	Стикерлерді толтыру	Оқ ушыларғ а стикер толтыруды ұ сыну	Ұ сынылғ ан стикерді толтыру

Тақ ырыбы: 182	Есеп шығ ару
Мақ саты	Оқ ушылар тақ ырыпты оқ иды тү сінік алады, маң ыздылығ ын біледі, топпен талдау арқ ылы ой ө рсітері дамыйды
Жалпы мақ сат	Тапсырмалар бойынша атқ арушы ұ ғ ымын мең герте отырып тапсырмаларды орындауда машық тандыру жә не тақ ырып ұ ғ ымын, тү рлерін ажыратуғ а дағ дыландыру
Кү тілетін нә тиже	Тақ ырып ережесін жатқ а біледі, оны қ олданып есептер шығ ара алады
7 модульдің қ олданылуы	АКТ”, “Оқ ыту мен оқ удағ ы жаң а тә сілдер”, “Оқ ыту ү шін бағ алау жә не оқ уды бағ алау”, “Сыни тұ рғ ыдан ойлауғ а ү йрету”, “Оқ ытуды басқ ару жә не кө шбасшылық ”.
Қ олданылатын ә діс-тә сілдер	Суреттер сө йлейді, игсо, Семантикалық карта, ім біледі
Қ олданылатын ресурстар	Флипчарт, маркерлер, портреттер, тақ та, стикерлер, ноутбук
Ұ йымдастыру кезең і Тренинг	Жаң а тақ ырыпқ а байланысты сыныпты сурет арқ ылы 3 топқ а бө лу	Оқ ушылардың мұ ндағ ы мақ саты суреттер арқ ылы ө з жұ птарын тауып, топ болып қ ұ ралу

Сабақ кезең дері	Тапсырма	Мұ ғ алімнің іс-ә рекеті	Оқ ушылардың іс-ә рекеті
Білім Қ ызығ ушылық тарын ояту	Суреттер сө йлейді Суреттер арқ ылы ө ткен тақ ырыптар бойынша сұ рақ - жауап	Тақ тағ а ілінген суреттер бойынша ә р топқ а тапсырма беріледі, олар сурет арқ ылы не білетіндерін не ү йренгендерін ортағ а салып бө ліседі	Оқ ушы берген тапсырманы орындау Ә р топ суреттермен жұ мыс істейді, ө ткен тақ ырыптан не білгендерін айтады
Тү сіну	Жигсо ә діс бойынша тақ ырыптарды қ айталау	Ө ткен тақ ырыпты толық мң геріп жаң а тақ ырыпқ а қ адам Жигсо ә дісі пайдалану Ол ү шін ә р топқ а арнайы тапсырмалар беріп, сол тапсырмалар тө ң ірегінде оқ ушылар талдайды, пікір-аласау арқ ылы тапсырманы орындап тү сінгендерін бір-біріне жеткізеді	Оқ ушылардың мұ ндағ ы мақ саты берілген тапсырмаларды дұ рыс тү сіне отырып мағ анасын ашу, тү сіні білу Топпен жұ мыс жасау
Қ олдану	Постер Ө ткен тақ ырыптарғ а арналғ ан тапсырмалар тө ң ірегінде	Ә р топқ а тапсырма тартау арқ ылы тараудан не біліп не ү йренгендерін қ ағ аз бетіне тү сіреді, постер арқ ылы қ орғ айды	Барлық топ ө з ойларын тапсырма бойынша қ ағ азғ а салып, ойларын постерге салады, не білгендерін постер арқ ылы кө рсетеді
Сергіту сә ті	«Балапандар биі» атты жаттығ у жасау	Оқ ушылармен бірге сергіту сә тін жасау	Интербелсең ді тақ тадағ ы бейнероиктегідей жаттығ улар жасайды.
Талдау	«Кім білімді» Топтар жарысы	Топтарғ а тапсырма мен сұ рақ тар беріледі, ә р топқ а уақ ыт беріледі, қ ай топ бітсе, сол топ ортағ а шығ ып жауаптарын кө рсетеді	Берілген тапсырманы уақ ытылы орындау, сұ рақ тарғ а нақ ты жауап беру керек. Қ ай топтың тапсырмасы мен сұ рақ тары дұ рыс болса сол топ жең імпаз болады
Жинақ тау	Семантикалық картаны толтыру арқ ылы сабақ ты жинақ тайды	Тарау бойынша білімдерін жинақ тау ү шін ә р топқ а семантикалық картаны толтыру тапсырылады	Ә р топ ө зара тақ ырыпқ а қ атысты семантикалық кртаны толтырып жауабын тақ ағ а шығ ып қ орғ айды, тарауды жинақ тайды
Бағ алау	Ө зін-ө зі бағ алау (2 мин) Бағ дарша, бағ алау парақ шалары	Бағ алау парақ шасы мен бағ алау шкаласын тарату	Ө зін ө зі топпн бағ алайды
Рефлексия	Стикерлерді толтыру	Оқ ушыларғ а стикер толтыруды ұ сыну	Ұ сынылғ ан стикерді толтыру

Тақ ырыбы182-183	Есеп шығ ару
Мақ саты	Тақ ыпты тапсырмалар арқ ылыі анық тайды, есептерді шығ аруғ а, ү йреніп практикада қ олданады
Жалпы мақ сат	Тапсырмалар бойынша атқ арушы ұ ғ ымын мең герте отырып тапсырмаларды орындауда машық тандыру жә не тақ ырып ұ ғ ымын, тү рлерін ажыратуғ а дағ дыландыру
Кү тілетін нә тиже	Оқ ушылар тақ ырыпты біледі, тү снеді жә не шығ армашылық қ абілеттерін дамыту арқ ылы сө здік қ орларын дамытуғ а пайдаланады
7 модульдің қ олданылуы	АКТ”, “Оқ ыту мен оқ удағ ы жаң а тә сілдер”, “Оқ ыту ү шін бағ алау жә не оқ уды бағ алау”, “Сыни тұ рғ ыдан ойлауғ а ү йрету”, “Оқ ытуды басқ ару жә не кө шбасшылық ”.
Қ олданылатын ә діс-тә сілдер	Ептілер, ү йріктер, алғ ырлар, Топтастыру, Миғ а шабуыл, Кім жү йрік
Қ олданылатын ресурстар	Флипчарт, маркерлер, портреттер, тақ та, стикерлер, ноутбук
Ұ йымдастыру кезең і Тренинг	Жаң а тақ ырыпқ а байланысты сыныпты сурет арқ ылы 3 топқ а бө лу	Оқ ушылардың мұ ндағ ы мақ саты суреттер арқ ылы ө з жұ птарын тауып, топ болып қ ұ ралу

Сабақ кезең дері	Тапсырма	Мұ ғ алімнің іс-ә рекеті	Оқ ушылардың іс-ә рекеті
Білім Қ ызығ ушылық тарын ояту	Миғ а шабуыл арқ ылы Сұ рақ жауапты пайдалану	Ү йге берілген тапсырманы сұ рақ -жауап арқ ылы ә р топты диалогқ а тү сіру , Ө ткен тақ ырып аррналғ ан а ү й тасырмасын қ айталау ғ а сұ рақ тар жасалып, арнайы плакатқ а жазылып тақ тағ а ілінеді, крассворд, карточкалар	Оқ ушылардың мұ ндағ ы мақ саты берілген тапсырмаларды қ атесіз топпен орындау, білімдерін тексеру. Топпен жұ мыс жасау, жарыс арқ ылы сабақ қ а деген ынталары артады
Тү сіну	«Ептілер, жү йріктер, алғ ырлар» Ө ткен тақ ырыппен жаң а тақ ырып ү шін	Жаң а сабақ ты бастамас бұ рын ой қ озғ ау мақ сатында оқ ушыларғ а арнайы тапсырмалар таратылады, ө ткен тақ ырыпты еске тү сіруге байланысты бірненше тапсырмалар беру арқ ылы топтар арасында жарыс ұ ймдастарылады	Оқ ушылардың мұ ндағ ы мақ саты берілген тапсырмаларды қ атесіз топпен орындау, білімдерін тексеру. Топпен жұ мыс жасау, жарыс арқ ылы сабақ қ а деген ынталары артады
Қ олдану	Постер Тақ ырыбы:	Ә р топқ а тапсырма тартау арқ ылы тараудан не біліп не ү йренгендерін қ ағ аз бетіне тү сіреді, постер арқ ылы қ орғ айды	Барлық топ ө з ойларын тапсырма бойынша қ ағ азғ а салып, ойларын постерге салады, не білгендерін постер арқ ылы кө рсетеді
Сергіту сә ті	«Балапандар биі» атты жаттығ у жасау	Оқ ушылармен бірге сергіту сә тін жасау	Интербелсең ді тақ тадағ ы бейнероиктегідей жаттығ улар жасайды.
Талдау	«Топтастыру» арқ ылы жалыпы бү гінгі сабақ ты мең герту іс-ә рекетіне балайнысты сабақ ты талдау	Ә р топқ а жаң а тақ ырып тө ң ірегінде тапсырмалар татату, Ә р топ ө з беттеріншге ақ ылдасып, нә тижесінде топтаса отырып ортақ жауап табады, сол арқ ылы тақ ырыптың мағ анасын ашады	Берілген тапсырманы уақ ытылы орындау, сұ рақ тарғ а нақ ты жауап беру, ө зара пікір алмасады, топпен, жек дара тапсырмаларды орындайды, нә тижесінде топтаса отырып ортақ жауап табу керек
Жинақ тау	Кім жү йрік ойыны арқ ылы сабақ ты жинақ тайды	Тақ ырып бойынша білімдерін жинақ тау ү шін ә р топқ а сұ рақ тар таратылады, сол сұ рақ қ а жауап беріп тақ ырыпты жинақ тайды	Ә р топ ө зара тақ ырыпқ а қ атысты сұ рақ тарғ а жауап беріп тақ ырыпты қ алай тү сінгендерін кө рсету арқ ылы сабақ ты жинақ тайды
Бағ алау	Ө зін-ө зі бағ алау (2 мин) Бағ дарша, бағ алау парақ шалары	Бағ алау парақ шасы мен бағ алау шкаласын тарату	Ө зін ө зі топпн бағ алайды
Рефлексия	Стикерлерді толтыру	Оқ ушыларғ а стикер толтыруды ұ сыну	Ұ сынылғ ан стикерді толтыру

Тақ ырыбы 184	Есеп шығ ару
Мақ саты	Тақ ырыптың мазмұ нымен таныстыру арқ ылы, есеп шығ ару туралы мағ лұ мат беріп, ө з бетінше топпен жұ мыс істеу қ абілеттерін арттыру
Жалпы мақ сат	Тапсырмалар бойынша атқ арушы ұ ғ ымын мең герте отырып тапсырмаларды орындауда машық тандыру жә не тақ ырып ұ ғ ымын, тү рлерін ажыратуғ а дағ дыландыру
Кү тілетін нә тиже	Тақ ырып ұ ғ ымын біледі, тү снеді жә не есеп шығ аруда пайдаланады
7 модульдің қ олданылуы	АКТ”, “Оқ ыту мен оқ удағ ы жаң а тә сілдер”, “Оқ ыту ү шін бағ алау жә не оқ уды бағ алау”, “Сыни тұ рғ ыдан ойлауғ а ү йрету”, “Оқ ытуды басқ ару жә не кө шбасшылық ”.
Қ олданылатын ә діс-тә сілдер	Миғ а шабуыл, Конверт-сұ рақ, Кемпірқ осақ ә дісі, Топтастыру
Қ олданылатын ресурстар	Флипчарт, маркерлер, портреттер, тақ та, стикерлер, ноутбук
Ұ йымдастыру кезең і Тренинг	Жаң а тақ ырыпқ а байланысты сыныпты мозайка ә дісі арқ ылы 3 топқ а бө лу	Оқ ушылардың мұ ндағ ы мақ саты суреттер арқ ылы ө з жұ птарын тауып, топ болып қ ұ ралу

Сабақ кезең дері	Тапсырма	Мұ ғ алімнің іс-ә рекеті	Оқ ушылардың іс-ә рекеті
Білім Қ ызығ ушылық тарын ояту	Миғ а шабуыл арқ ылы Сұ рақ жауапты пайдалану	Ү йге берілген тапсырманы сұ рақ -жауап арқ ылы ә р топты диалогқ а тү сіру , Ө ткен тақ ырып аррналғ ан а ү й тасырмасын қ айталау ғ а сұ рақ тар жасалып, арнайы плакатқ а жазылып тақ тағ а ілінеді, крассворд, карточкалар	Оқ ушылардың мұ ндағ ы мақ саты берілген тапсырмаларды қ атесіз топпен орындау, білімдерін тексеру. Топпен жұ мыс жасау, жарыс арқ ылы сабақ қ а деген ынталары артады
Тү сіну	Ө ткен тақ ырыптымең гертуде «Конверт-сұ рақ » ә дісін қ олдану жә не жаң а тақ ырыпқ а бастама	Сабақ та қ олданылатын ә діс оқ ушыларды сыни ойлауына ық пал етеді. Мұ нда ә р бала, ө з ойын айтып, шығ армашылығ ын қ алыптастырады. Ол дегеніміз – бала бұ рын тек тың даушы болса, енді ізденуші, ө з ойын дә лелдеуші, ұ йымдастырушы рө лін атқ арады. Сын тұ рғ ысынан ойлау қ абілеттері сабақ ү стіндегі проблемалық сұ рақ тарды шешу кезінде, бір сұ рақ қ а бірнеше нұ сқ ада жауап берумен жә не ситуациялық жағ дайлардан жол тауып шығ у ә рекеттерінен байқ алады.	Оқ ушылардың мұ ндағ ы мақ саты берілген сұ рақ тарғ а жауап беріп, ө з ой-пікірлерімен санаса білу, ө ткен сабақ тарды қ айталау Топпен жұ мыс жасау
Қ олдану	Кемпірқ осақ ә дісі арқ ылы есептер шығ арту	Есептер шығ арудыы тү сінуде «Кемпірқ осақ » ә дісін пайдаламын. Алғ ашқ ы топта ө здеріне берілген тақ ырыпты мең геріп, ү йренгендерін бір-біріне ү йретіп шығ ады, келесі топта ә р оқ ушы ө з тобында талқ ылағ андарын ортағ а салды. Бұ л ә діс жаң а сабақ ты тү сіну ү шін ө те тиімді ә діс	Оқ ушылар осы ә діс арқ ылым берілген есептерді топ арқ ылы бір біріне ү йретеді, есепті шығ арады
Сергіту сә ті	«Балапандар биі» атты жаттығ у жасау	Оқ ушылармен бірге сергіту сә тін жасау	Интербелсең ді тақ тадағ ы бейнероиктегідей жаттығ улар жасайды.
Талдау	«Топтастыру» арқ ылы жалыпы бү гінгі сабақ ты мең герту іс-ә рекетіне балайнысты сабақ ты талдау	Ә р топқ а жаң а тақ ырып тө ң ірегінде тапсырмалар татату, Ә р топ ө з беттеріншге ақ ылдасып, нә тижесінде топтаса отырып ортақ жауап табады, сол арқ ылы тақ ырыптың мағ анасын ашады	Берілген тапсырманы уақ ытылы орындау, сұ рақ тарғ а нақ ты жауап беру, ө зара пікір алмасады, топпен, жек дара тапсырмаларды орындайды, нә тижесінде топтаса отырып ортақ жауап табу керек
Жинақ тау	Тақ ырыпқ а қ атысты ә ң гіме қ ұ растыру арқ ылы жинақ тайды	Тарау бойынша білімдерін жинақ тау ү шін ә р топқ а тақ ырып тө ң ірегіә нде шағ ын ә ң гіме жазу тапсырылады	Ә р топ ө зара тақ ырыпқ а қ атысты шағ ын ә ң гіме жаза отырып ө з ойларын жинақ тайы ортағ а шығ ып ә ң гімелерін оқ иды
Бағ алау	Ө зін-ө зі бағ алау (2 мин) Бағ дарша, бағ алау парақ шалары	Бағ алау парақ шасы мен бағ алау шкаласын тарату	Ө зін ө зі топпн бағ алайды
Рефлексия	Стикерлерді толтыру	Оқ ушыларғ а стикер толтыруды ұ сыну	Ұ сынылғ ан стикерді толтыру

Тақ ырыбы186	Қ айталау есептер шығ ару
Мақ саты	Есептерді шығ аруғ а, ойын тиянақ тай білуге тү сініктер қ алыптастыды
Жалпы мақ сат	Тапсырмалар бойынша атқ арушы ұ ғ ымын мең герте отырып тапсырмаларды орындауда машық тандыру жә не тақ ырып ұ ғ ымын, тү рлерін ажыратуғ а дағ дыландыру
Кү тілетін нә тиже	Оқ ушылар есеп шығ ара отырып тақ ырыптарғ а жұ мысқ а сипаттама беруді ү йренеді. Жұ мыс туралы мағ лұ маттарды игереді, ағ ылшын тілінде ө з ойларын еркін айтады, ө з ойларын дә лелдей алады.
7 модульдің қ олданылуы	АКТ”, “Оқ ыту мен оқ удағ ы жаң а тә сілдер”, “Оқ ыту ү шін бағ алау жә не оқ уды бағ алау”, “Сыни тұ рғ ыдан ойлауғ а ү йрету”, “Оқ ытуды басқ ару жә не кө шбасшылық ”.
Қ олданылатын ә діс-тә сілдер	Кім жылдам, Сақ ина салмақ, Аялдама ойыны, Ыстық орындық
Қ олданылатын ресурстар	Флипчарт, маркерлер, портреттер, тақ та, стикерлер, ноутбук
Ұ йымдастыру кезең і Тренинг	«Мозайка» ә дісі бойынша сурет арқ ылы сыныпты топқ а бө лу топқ а бө ліп психологиялық ахуал қ алыптастырдым	Оқ ушылар амандасады, шең берге тұ рып бір-бірімен амандасады. Ә рбір оқ ушы суреттер арқ ылы ө з жартысын тауып, шық қ ан сурет бойынша тиісті орнына отырады

Сабақ кезең дері	Тапсырма	Мұ ғ алімнің іс-ә рекеті	Оқ ушылардың іс-ә рекеті
Білім Қ ызығ ушылық тарын ояту	«Кім жылдам арқ ылы Сұ рақ жауапты пайдалану	Ү йге берілген тапсырманы сұ рақ -жауап арқ ылы ә р топты диалогқ а тү сіру , Ө ткен тақ ырып аррналғ ан а ү й тасырмасын қ айталау ғ а сұ рақ тар жасалып, арнайы плакатқ а жазылып тақ тағ а ілінеді, крассворд, карточкалар	Оқ ушылардың мұ ндағ ы мақ саты берілген тапсырмаларды қ атесіз топпен орындау, білімдерін тексеру. Топпен жұ мыс жасау, жарыс арқ ылы сабақ қ а деген ынталары артады
Тү сіну	«Сақ ина салмақ » Арқ ылы сұ рақ тар мен тапсырмалвр беру	Жаң а сабақ ты бастамас бұ рын ой қ озғ ау мақ сатында оқ ушыларғ а сұ рақ арқ ылы диалогқ а тү сіру, сақ ина саламақ ә дісі арқ ылы ә р топқ а арнайы сұ рақ тар беру, олар сол сұ равқ арқ ы тү сініктері салмақ ты тү рде айта біледі	Оқ ушылардың мұ ндағ ы мақ саты берілген сұ рақ тарғ а жауап беріп, ө з ой-пікірлерімен санаса білу
Қ олдану	«. Мә тінді есептерді екі айнымалысы бар сызық тық тең деулер жү йесі арқ ылы шығ ару«Аялдама» ойыны Бойынша тақ ырыпты ашу ү шін тапсырмалар қ олдану	Жаң а сабақ ты тү сініп мағ анасын ашу, ой қ озғ ау мақ сатында оқ ушыларғ а сұ рақ арқ ылы диалогқ а тү сіру, сақ ина саламақ ә дісі арқ ылы ә р топқ а арнайы сұ рақ тар беру, олар сол сұ рақ арқ ылы тү сініктері салмақ ты тү рде айта біледі	Оқ ушылардың мұ ндағ ы мақ саты берілген сұ рақ тарғ а жауап беріп, ө з ой-пікірлерімен санаса білу
Сергіту сә ті	«Балапандар биі» атты жаттығ у жасау	Оқ ушылармен бірге сергіту сә тін жасау	Интербелсең ді тақ тадағ ы бейнероиктегідей жаттығ улар жасайды.
Талдау	Жаттығ улар Кітаппен тапсырмалармен жұ мыс	Жаң а тақ ырыпты тадау мқ сатында тапсырмалармен кіттаппен жұ мыс жасау тапсырылады	Берілген тапсырманы уақ ытылы орындау, сұ рақ тарғ а нақ ты жауап беру, ө зара пікір алмасады, топпен, жек дара тапсырмаларды орындайды, нә тижесінде топтаса отырып ортақ жауап табу керек
Жинақ тау	Топпен жұ мыс Ыстық орындың ә дісі арқ ылы тапсырма беру	Топтарғ а жаң а тақ ырып бойынша тапсырмалар тартып, тү сіктерін ортағ а ә р топтан шығ артып айтқ ызу	Берілген тапсырманы уақ ытылы орындау, сұ рақ тарғ а нақ ты жауап беру
Бағ алау	Ө зін-ө зі бағ алау (2 мин) Бағ дарша, бағ алау парақ шалары	Бағ алау парақ шасы мен бағ алау шкаласын тарату	Ө зін ө зі топпн бағ алайды
Рефлексия	Стикерлерді толтыру	Оқ ушыларғ а стикер толтыруды ұ сыну	Ұ сынылғ ан стикерді толтыру

⇐ Предыдущая 19 20 21 22 232425 26 27 28 Следующая ⇒

© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.