Контакты

Случайная статья

Кім жылдам,Сәйкестендіру, Адасқа әріптер,Семантикалық карта 22 страница

⇐ ПредыдущаяСтр 22 из 28Следующая ⇒

Тақ ырыбы163	Есеп шығ ару
Мақ саты	Есептер шығ аруда ережелерді дұ рыс анық тай білу дағ дысын қ алыптастыру
Жалпы мақ сат	Оқ ушылар ө з ойларын жү йелеп жеткізеді. Жаң аша тә сілдер арқ ылы пә нге қ ызығ ушылығ ы мен оқ у қ абілеттері артады
Кү тілетін нә тиже	Тақ ырыптың ерекшеліктерін мең гереді. Топтық жұ мыс арқ ылы бір-бірімен шешімге келіп ынтымақ тасып жұ мыс істеуге ү йренеді. Ө з ойын тұ жырымдап, қ орытынды шығ арады.
7 модульдің қ олданылуы	АКТ”, “Оқ ыту мен оқ удағ ы жаң а тә сілдер”, “Оқ ыту ү шін бағ алау жә не оқ уды бағ алау”, “Сыни тұ рғ ыдан ойлауғ а ү йрету”, “Оқ ытуды басқ ару жә не кө шбасшылық ”.
Қ олданылатын ә діс-тә сілдер	Кім жылдам, Миғ а шабуыл, Топтастыру, Ойлан тап, Эссе
Қ олданылатын ресурстар	Флипчарт, маркерлер, портреттер, тақ та, стикерлер, ноутбук
Сабақ барысы	Мұ ғ алімнің іс-ә рекеті	Оқ ушының іс-ә рекеті
Ұ йымдастыру кезең і Тренинг	Оқ ушыларды сапқ а тұ рғ ызып, 1-4 дейін санау арқ ылы топқ а бө лу Алтын ереже қ ұ ру қ ажеттігі туралы айту. Ә р топқ а бағ алау парағ ын таратып беру. Фигуралармен бағ алау ә дісімен бағ алау ү шін фигуралар таратып беру «Сандарды бейнеле» ойыны арқ ылы психологиялық ахуалды жақ сарту	Оқ ушылар топқ а бө лініп, ө з топбасшыларын сайлайды. Топ ішінде тә ртіп ережелері талданып, сол арқ ылы сыныптың алтын ережесін қ ұ рады. Бағ алау парағ ы арқ ылы топбасшылар ө з топ мү шелерін бағ алап отырады. Фигуралар арқ ылы топтар ө зара бағ алайды. Ә ртоп ө здеріне берілген сандарды дене мү шелерімен, қ имылымен бейнелеу.
Білу Миғ а шабуыл Интерактивті тақ тағ а «Қ айталау–оқ у айнасы» ә р тү рлі дең гейдегі сұ рақ тар беріледі,	Интерактивті тақ тадағ ы сұ рақ тар арқ ылы оқ ушылардың кезекпен жауап беруі сұ ралады.	Оқ ушылар интерактивті тақ тадан кез-келген ұ яшық ты таң дайды да, топ мү шелері кезектесіп жауап береді. Оқ ушылар еске тү сіреді, талдайды.
Тү сіну Постермен ө ткен тақ ырыпты қ орғ ау	Осы кө рстелген жаң а тақ ырыпты оқ ушыларғ а жинақ тау ү шін жаң а материалдарғ а байланысты ресурстар беру, ө з бетерінше дайындық жасату. Кітаппен жұ мыс жасату Постер арқ ылы тақ ырыптарын қ орғ ату	Оқ ушылардың мақ саты мұ ғ алімді тың дау, ө з ойлары мен пікірлерін айту Постер арқ ылы бар білімдерін топпен талқ ылап отағ а топтан оқ ушы шығ ып, тапсырманы постер арқ ылы қ орғ айды жә не ө з пікірлерін ортағ а салады., бір-біріне тү сіндіреді, тақ ырыпты жинақ тайды
Қ олдану «Топтастыру» арқ ылы жалыпы бү гінгі сабақ ты мең герту іс-ә рекетіне балайнысты сабақ қ а қ олдану	Ә р топқ а жаң а тақ ырып тө ң ірегінде тапсырмалар татату, Ә р топ ө з беттеріншге ақ ылдасып, нә тижесінде топтаса отырып ортақ жауап табады, сол арқ ылы тақ ырыптың мағ анасын ашады	Берілген тапсырманы уақ ытылы орындау, сұ рақ тарғ а нақ ты жауап беру, ө зара пікір алмасады, топпен, жек дара тапсырмаларды орындайды, нә тижесінде топтаса отырып ортақ жауап табу керек
Талдау Ойлан тап	Ә р топқ а тапсырма бойыншатапсырмалар таратылады Қ ыс туралы ойларын айтқ ызу	Ә р топтан оқ ушы шығ ып жаттығ улар орындайды
Жинақ тау	Тарау бойынша білімдерін жинақ тау ү шін ә р топқ а тақ ырып тө ң ірегіә нде шағ ын ә ң гіме жазу тапсырылады	Ә р топ ө зара тақ ырыпқ а қ атысты шағ ын ә ң гіме жаза отырып ө з ойларын жинақ тайы ортағ а шығ ып ә ң гімелерін оқ иды
Бағ алау Бағ алау шкаласы мен бағ алау парақ тарын тарату	Ә р топқ а бағ алау парақ тарын тарату, бағ алау шкаласын тақ тағ а ілу керек	Ә р топ бағ алау парақ шасын ө здерін бағ алайды
Рефлексия	Екі жұ лдыз, бір тілек Стикерлерді толтыру Оқ ушылар бү гінгі сабақ қ а деген ойынын стикерге жазып, тақ тағ а іледі (2 мин) ББҮ кестесін толтыру	Оқ ушылар кері байланыс арқ ылы ө здерінің сабақ тан алғ ан ә серлерін, ұ сыныс, тілектерін жазады.
Ү йге тапсырма	Ө лең ді мә нерлеп оқ у. «Менің Отаным Қ азақ стан»тақ ырыбына кітапша, альбом жасау.

Тақ ырыбы 165	Қ айталау есептер шығ ару
Мақ саты	Есеп шығ ару арқ ылы есептерді оқ ып, мазмұ нын ашу арқ ылы тү сініктер қ алыптастыды,
Жалпы мақ сат	Оқ ушылар ө з ойларын жү йелеп жеткізеді. Жаң аша тә сілдер арқ ылы пә нге қ ызығ ушылығ ы мен оқ у қ абілеттері артады
Кү тілетін нә тиже	Оқ ушылар тақ ырыптың мағ анасын біледі, тү сінеді, ө з ойларын дә лелдеуге, топпен жұ мыс істеуде пайдаланады
7 модульдің қ олданылуы	АКТ”, “Оқ ыту мен оқ удағ ы жаң а тә сілдер”, “Оқ ыту ү шін бағ алау жә не оқ уды бағ алау”, “Сыни тұ рғ ыдан ойлауғ а ү йрету”, “Оқ ытуды басқ ару жә не кө шбасшылық ”.
Қ олданылатын ә діс-тә сілдер	Миғ а шабуыл, Адасқ ан ә ріптер, Салыстыру картасы, Венн диаграммасы
Қ олданылатын ресурстар	Флипчарт, маркерлер, портреттер, тақ та, стикерлер, ноутбук
Сабақ барысы	Мұ ғ алімнің іс-ә рекеті	Оқ ушының іс-ә рекеті
Ұ йымдастыру кезең і Тренинг	Барлық оқ ушыны ортағ а шығ арып «Шаттық шең бер» деген топ қ ұ рғ ызамын.. Сә лемдесемін. Сыныптағ ы оқ ушылардың келген-келмегендерін тү гелдеймін. Топқ а бө лдіремін. Қ алай отыратындығ ын тү сіндіремін. Сә лемдесу Тү гендеу Топқ а бө лу. Топқ а бө лу ү шін оқ ушыларды санатамын. Яғ ни 1, 2, 3 3-топқ а бө лінеді.	Мұ ғ аліммен сә лемдеседі. Бір-біріне жылы сө здер айтады. Сыныптың топ басшысы жоқ тарды айтады. Оқ ушылар шең бер болып тұ рғ ан бойда 1, 2, 3 деп санап топқ а сандары арқ ылы бө лінеді.
Білу Миғ а шабуыл Кім жылдам Интерактивті тақ тағ а «Қ айталау–оқ у айнасы» ә р тү рлі дең гейдегі сұ рақ тар беріледі,	Интерактивті тақ тадағ ы сұ рақ тар арқ ылы оқ ушылардың кезекпен жауап беруі сұ ралады. Миғ а шабуыл ә дісін пайдалану	Оқ ушылар интерактивті тақ тадан кез-келген ұ яшық ты таң дайды да, топ мү шелері кезектесіп жауап береді. Оқ ушылар еске тү сіреді, талдайды.
Тү сіну Постермен ө ткен тақ ырыпты қ орғ ау	Осы кө рстелген жаң а тақ ырыпты оқ ушыларғ а жинақ тау ү шін жаң а материалдарғ а байланысты ресурстар беру, ө з бетерінше дайындық жасату. Кітаппен жұ мыс жасату Постер арқ ылы тақ ырыптарын қ орғ ату	Оқ ушылардың мақ саты мұ ғ алімді тың дау, ө з ойлары мен пікірлерін айту Постер арқ ылы бар білімдерін топпен талқ ылап отағ а топтан оқ ушы шығ ып, тапсырманы постер арқ ылы қ орғ айды жә не ө з пікірлерін ортағ а салады., бір-біріне тү сіндіреді, тақ ырыпты жинақ тайды
Қ олдану Адасқ ан ә ріптер Тақ ырыпты еске тү сіру жә не тақ ырыпты ашу	Ө ткен тақ ырыпты тексеру жә не ой ө рістерін дамытуғ а арналғ ан тапсырмалар, тақ тағ а шатасқ ан ә ріптерді ілу, оқ ушылар ә ріптерден қ ұ растырыз сө з жазу, ә р топтан оқ ушы шығ ып тақ тағ а ө ткен тақ ырыппен жаң а тақ ырыптың мағ анасын ашады, айтып тү сіндіреді	Ә р топтан оқ ушы шығ ып шатасқ қ ан ә ріптерден ссө з қ ұ рап мағ анасын ашады, тү сіндіреді, талқ ылайдды, ө ткен тақ ырыпты жаң а тақ ырыппен байланыстыру ү шін сө ден жаң а тақ ырыпқ а шатасқ ан ә ріптерден сө з қ ұ райды
Талдау Салыстыру кестесі	Оқ ушыларғ а таырыптарды салыстыру білімдерін талдату	Ә р топқ а салыстыру парағ ы таратылады, сол арқ ылы салыстырады нә тижесін тақ тағ а шығ ып кө рсетеді
Жинақ тау Венн диаграммасы Пайдалану арқ ылы жаң а сабақ ты жинақ тайдыі	Диаграмманы толтыру Ә р топ диаграммнаны толтырып тексереді	Диаграмманы толтыру арқ ылы тақ ырыптың негізгі идеясы мен мазмұ нын ашу
Бағ алау Бағ алау шкаласы мен бағ алау парақ тарын тарату	Ә р топқ а бағ алау парақ тарын тарату, бағ алау шкаласын тақ тағ а ілу керек	Ә р топ бағ алау парақ шасын ө здерін бағ алайды
Рефлексия	Екі жұ лдыз, бір тілек Стикерлерді толтыру Оқ ушылар бү гінгі сабақ қ а деген ойынын стикерге жазып, тақ тағ а іледі (2 мин) ББҮ кестесін толтыру	Оқ ушылар кері байланыс арқ ылы ө здерінің сабақ тан алғ ан ә серлерін, ұ сыныс, тілектерін жазады.
Ү йге тапсырма	Ө лең ді мә нерлеп оқ у. «Менің Отаным Қ азақ стан»тақ ырыбына кітапша, альбом жасау.

Тақ ырыбы	Екі айнымалысы бар сызық тық тең деу ж/е оның графигі
Мақ саты	Екі айнымалысы бар сызық тық тең деу ж/е оның графигі туралы тү сініктерін дамытады, топпен біріге отырып есептер шығ аруғ а дағ дыланады
Жалпы мақ сат	Оқ ушылар ө з ойларын жү йелеп жеткізеді. Жаң аша тә сілдер арқ ылы пә нге қ ызығ ушылығ ы мен оқ у қ абілеттері артады
Кү тілетін нә тиже	Есеп шығ ару дағ дылары бойынша тақ ырыпты біледі, тү снеді жә не есеп шығ аруда пайдаланады
7 модульдің қ олданылуы	АКТ”, “Оқ ыту мен оқ удағ ы жаң а тә сілдер”, “Оқ ыту ү шін бағ алау жә не оқ уды бағ алау”, “Сыни тұ рғ ыдан ойлауғ а ү йрету”, “Оқ ытуды басқ ару жә не кө шбасшылық ”.
Қ олданылатын ә діс-тә сілдер	Миғ а шабуыл, Сақ ина салмақ, Кім шапшаң, Ассоциация қ ұ ру
Қ олданылатын ресурстар	Флипчарт, маркерлер, портреттер, тақ та, стикерлер, ноутбук
Ұ йымдастыру кезең і Тренинг	Барлық оқ ушыны ортағ а шығ арып шең бер қ ұ рғ ызамын. Сә лемдесемін. Сыныптағ ы оқ ушылардың келген-келмегендерін тү гелдеймін. Топқ а бө лдіремін. Қ алай отыратындық тарын тү сіндіремін. Алтын ереже қ ұ рудың жолдарын айтып тү сіндіремін.	Мұ ғ аліммен сә лемдеседі. Шең бер жасап бір-біріне жылы сө здер айтты. Сыныптың топ басшысы жоқ тарды айтады. Тү рлі тү сті қ ағ аздарды алып сол бойынша топ қ ұ рып орындарына отырады. Сабақ қ а кедергі келтіретіндерді болдырмау шараларын жазып шығ ады. Оны тақ тағ а шығ ып А1 форматтағ ы қ ағ азғ а жазады.

Сабақ кезең дері	Тапсырма	Мұ ғ алімнің іс-ә рекеті	Оқ ушылардың іс-ә рекеті
Білім Қ ызығ ушылық тарын ояту	«Миғ а шабуыл» Ә дісі бойынша сұ рақ - жауап сә ті	Ө ткен материалдағ ы білімді еске тү сіру ү шін, диалог арқ ылы сұ рақ - жауап сә тін ө ткізу	Ә р оқ ушы жеке жеке жауап береді.
Тү сіну	«Сақ ина салмақ » Арқ ылы сұ рақ тар мен тапсырмалвр беру	Жаң а сабақ ты бастамас бұ рын ой қ озғ ау мақ сатында оқ ушыларғ а сұ рақ арқ ылы диалогқ а тү сіру, сақ ина саламақ ә дісі арқ ылы ә р топқ а арнайы сұ рақ тар беру, олар сол сұ равқ арқ ы тү сініктері салмақ ты тү рде айта біледі	Оқ ушылардың мұ ндағ ы мақ саты берілген сұ рақ тарғ а жауап беріп, ө з ой-пікірлерімен санаса білу
Қ олдану	Семантикалық картаны толтыру арқ ылы сабақ қ қ а қ олдану	Тарау бойынша білімдерін жинақ тау ү шін ә р топқ а семантикалық картаны толтыру тапсырылады	Ә р топ ө зара тақ ырыпқ а қ атысты семантикалық кртаны толтырып жауабын тақ ағ а шығ ып қ орғ айды, тарауды жинақ тау арқ ылы қ олданады
Сергіту сә ті	«Балапандар биі» атты жаттығ у жасау	Оқ ушылармен бірге сергіту сә тін жасау	Интербелсең ді тақ тадағ ы бейнероиктегідей жаттығ улар жасайды.
Талдау	Пікірталас сұ рақ тарымен жұ мыс Ассоциация қ ұ ру 1-топ 2-топ	Оқ ушыларғ а пікірталас кезең ін ө ткізу, автордың ө лнең дегі сипаттамасы бойынша сипаттау	Сұ рақ қ а сыни тұ рғ ыдан ойлана отырып жауап береді. Кейіпкерлерге сипаттама береді Тақ ырып туралы ө з ойларын жазады. Ө з ойларын айтады.
Жинақ тау	Есептер шығ ару	Тапсырмалар бойынша ә р топ есептер шығ арадыау	Оқ ушылардың мақ саты берілген тақ ырыпқ а арнап ө з ойларын жеткізу
Бағ алау	Ө зін-ө зі бағ алау (2 мин) Бағ дарша, бағ алау парақ шалары	Бағ алау парақ шасы мен бағ алау шкаласын тарату	Ө зін ө зі топпн бағ алайды
Рефлексия	Стикерлерді толтыру	Оқ ушыларғ а стикер толтыруды ұ сыну	Ұ сынылғ ан стикерді толтыру

Тақ ырыбы166	Екі айнымалысы бар сызық тық тең деулер жү йесі
Мақ саты	Оқ ушылар Екі айнымалысы бар сызық тық тең деу ж/е оның графигі ұ ғ ымы жйлы тү снік алады, оны қ олданып есептер шығ аруғ а ү йренеді.
Жалпы мақ сат	Оқ ушылар ө з ойларын жү йелеп жеткізеді. Жаң аша тә сілдер арқ ылы пә нге қ ызығ ушылығ ы мен оқ у қ абілеттері артады
Кү тілетін нә тиже	Оқ ушылар жаң а тақ ырып жайлы малғ ұ маттар алады ол туралы оқ ып ү йренеді
7 модульдің қ олданылуы	АКТ”, “Оқ ыту мен оқ удағ ы жаң а тә сілдер”, “Оқ ыту ү шін бағ алау жә не оқ уды бағ алау”, “Сыни тұ рғ ыдан ойлауғ а ү йрету”, “Оқ ытуды басқ ару жә не кө шбасшылық ”.
Қ олданылатын ә діс-тә сілдер	Кім жылдам, Аквариум, Тест, Кубизм
Қ олданылатын ресурстар	Флипчарт, маркерлер, портреттер, тақ та, стикерлер, ноутбук
Ұ йымдастыру кезең і Тренинг	Шаттық шең берін жасай отырып оқ ушыларды санау арқ ылы топқ а бө лу	Оқ ушының мұ ндағ ы мақ саты топтасу санау арқ ылы ө з жұ птарын тауып бір топ болып қ ұ ралу

Сабақ кезең дері	Тапсырма	Мұ ғ алімнің іс-ә рекеті	Оқ ушылардың іс-ә рекеті
Білім Қ ызығ ушылық тарын ояту	«Миғ а шабуыл» ә дісі	Ү йге берілген тапсырманы сұ рақ -жауап арқ ылы диалогқ а тү сіру Слайдта берілген сұ рақ тарғ а жауап беру, топпен тапсырманы орындау	Ә р топ сұ рақ қ а жауап береді
Тү сіну	Жеке жұ мыс «тест жұ мысын орындау»	Ә р оқ ушығ а шағ ын тест тапсырылады	Тестке жауап беріп ойларын қ ортындылайды, тақ ырыпты жинақ тайды
Қ олдану	Ө ткен тақ ырыптарғ а байланысты байланысты «Аквариум» ә дісі	Ө ткен тақ ырыпты оқ ушыларғ а қ ысқ аша қ айталау мақ сатында осы кө рсетілген ә діс бойынша жаң а материалдарғ а байланысты ресурстар беру, ө з бетерінше дайындық жасату	Оқ ушылардың мақ саты мұ ғ алімді тың дау, ө з ойлары мен пікірлерін айту Ә діс бойынша жаң а тақ ырыпты мең гереді жә не ө з пікірлерін ортағ а салады.
Сергіту сә ті	«Балапандар биі» атты жаттығ у жасау	Оқ ушылармен бірге сергіту сә тін жасау	Интербелсең ді тақ тадағ ы бейнероиктегідей жаттығ улар жасайды.
Талдау	Постермен жұ мыс Ә р топқ а тақ ырыптар беру	Топтарғ а жаң а тақ ырып бойынша сабақ ты толық мең герту мақ сатында ө з пікрлерін сурет арқ ылы қ орғ айды, ол ү шін конвертке салынғ ан сұ рақ тар таратылады. Тақ ырыптар туралы ө з ойларын суретке салады	Берілген тапсырманы уақ ытылы орындау, сұ рақ тарғ а нақ ты жауап беру, тақ тағ а шығ ып тапсырманы қ орғ ау
Жинақ тау	Кубизм ә дісі 6 қ ырлы кубик	Ә р топқ а кубикте жазылғ ан сұ рақ ты беру 6 қ ырлы кү биктин 6 жағ ына жаң а тақ ырыпқ а қ атысты сұ рақ тар жазу	Кубиктегі сұ рақ тарғ а жауап беру, жаң а тақ ырыпты талдау ә рекеттерін кө рсетеді
Бағ алау	Ө зін-ө зі бағ алау (2 мин) Бағ дарша, бағ алау парақ шалары	Бағ алау парақ шалары мен бағ алау шкаласын беру	Топпен жә не жеке ө зін ө зі бағ алайды
Рефлексия	Стикерлерді толтыру Оқ ушылар бү гінгі сабақ қ а деген ойынын стикерге жазып, тақ тағ а іледі (2 мин) ББҮ кестесін толтыру	Оқ ушыларғ а стикер толтыруды ұ сыну	Ұ сынылғ ан стикерді толтыру

Тақ ырыбы167	Екі айнымалысы бар сызық тық тең деулер жү йесін қ осу тә сілімен шығ ару
Мақ саты	Есеп шығ ару арқ ылы тақ ырыпты оқ ып, мазмұ нын ашу арқ ылы тү сініктер қ алыптастыды,
Жалпы мақ сат	Оқ ушылар ө з ойларын жү йелеп жеткізеді. Жаң аша тә сілдер арқ ылы пә нге қ ызығ ушылығ ы мен оқ у қ абілеттері артады
Кү тілетін нә тиже	Тақ ырып ережесін жатқ а біледі, оны қ олданып есептер шығ ара алады
7 модульдің қ олданылуы	АКТ”, “Оқ ыту мен оқ удағ ы жаң а тә сілдер”, “Оқ ыту ү шін бағ алау жә не оқ уды бағ алау”, “Сыни тұ рғ ыдан ойлауғ а ү йрету”, “Оқ ытуды басқ ару жә не кө шбасшылық ”.
Қ олданылатын ә діс-тә сілдер	МИғ а шабуыл, Кө ң ілді тапқ ырлар ойыны, Семантикалық карта, Ыстық орындық, Ойлан бірік- бө ліс
Қ олданылатын ресурстар	Флипчарт, маркерлер, портреттер, тақ та, стикерлер, ноутбук
Ұ йымдастыру кезең і Тренинг	Оқ ушыларды сапқ а тұ рғ ызып, 1-4 дейін санау арқ ылы топқ а бө лу Алтын ереже қ ұ ру қ ажеттігі туралы айту. Ә р топқ а бағ алау парағ ын таратып беру. Фигуралармен бағ алау ә дісімен бағ алау ү шін фигуралар таратып беру «Сандарды бейнеле» ойыны арқ ылы психологиялық ахуалды жақ сарту	Оқ ушылар топқ а бө лініп, ө з топбасшыларын сайлайды. Топ ішінде тә ртіп ережелері талданып, сол арқ ылы сыныптың алтын ережесін қ ұ рады. Бағ алау парағ ы арқ ылы топбасшылар ө з топ мү шелерін бағ алап отырады. Фигуралар арқ ылы топтар ө зара бағ алайды. Ә ртоп ө здеріне берілген сандарды дене мү шелерімен, қ имылымен бейнелеу.

Сабақ кезең дері	Тапсырма	Мұ ғ алімнің іс-ә рекеті	Оқ ушылардың іс-ә рекеті
Білім Қ ызығ ушылық тарын ояту	Миғ а шабуыл	Жалпы сыныпқ а ө ткен тақ ырып бойынша сұ рақ тар тарату, Ү йге берілген тапсырманы сұ рақ -жауап арқ ылы диалогқ а	Сұ рақ тарғ а жеке жеке жауап береді
Тү сіну	Кө ң ілді тапқ ырлар ойыны бойынша Топтар арасында жарыс	Тапырма беріп, ә р топтан ортағ а оқ ушы шығ арып ойын ойнату, оқ ушылардың қ ызығ ушылығ ын арттыру	Тақ ырыптың мағ анасын тү сінгендерін тексеру мақ сатында ойын ойнату
Қ олдану	Ойлан, бірік, бө ліс тапсырмасы. Тә жірибелер жасалу арқ ылы қ ортындысын постерге салғ ызу постер арқ ылы	Ә р топқ а тапсырма беріледі, сол тапсырманы суретер арқ ылы кө рсетеді, нә тижесін постерге салады	Жеке ойланады, топ болып біріге жұ мыс жасайды, басқ а топтарғ а бө ліседі.
Сергіту сә ті	«Балапандар биі» атты жаттығ у жасау	Оқ ушылармен бірге сергіту сә тін жасау	Интербелсең ді тақ тадағ ы бейнероиктегідей жаттығ улар жасайды.
Талдау	Топпен жұ мыс Ыстық орындың ә дісі арқ ылы тапсырма беру	Топтарғ а жаң а тақ ырып бойынша тапсырмалар тартып, тү сіктерін ортағ а ә р топтан шығ артып айтқ ызу	Берілген тапсырманы уақ ытылы орындау, сұ рақ тарғ а нақ ты жауап беру
Жинақ тау	Семантикалық картамен жұ мысм	Топ бойынша семантикалық картаны толтырады, жинақ тайды бағ алау	Оқ ушылардың мақ саты берілген семантикалық картадағ ы сұ рақ қ а ө з ойларын толтыру арқ ылы жеткізу
Бағ алау	Ө зін-ө зі бағ алау (2 мин) Бағ дарша, бағ алау парақ шалары	Бағ алау парақ шасы мен бағ алау шкаласын тарату	Ө зін ө зі топпн бағ алайды
Рефлексия	Стикерлерді толтыру	Оқ ушыларғ а стикер толтыруды ұ сыну	Ұ сынылғ ан стикерді толтыру

Тақ ырыбы168	Есеп шығ ару
Мақ саты	Оқ ушылар тақ ырып жайлы алғ ан тү сніктерін қ олданып есептер шығ аруғ а ү йренеді
Жалпы мақ сат	Оқ ушылар ө з ойларын жү йелеп жеткізеді. Жаң аша тә сілдер арқ ылы пә нге қ ызығ ушылығ ы мен оқ у қ абілеттері артады
Кү тілетін нә тиже	Оқ ушылар тақ ырып туралы ұ ғ ымын біледі, тү снеді жә не есеп шығ аруда пайдаланады
7 модульдің қ олданылуы	АКТ”, “Оқ ыту мен оқ удағ ы жаң а тә сілдер”, “Оқ ыту ү шін бағ алау жә не оқ уды бағ алау”, “Сыни тұ рғ ыдан ойлауғ а ү йрету”, “Оқ ытуды басқ ару жә не кө шбасшылық ”.
Қ олданылатын ә діс-тә сілдер	Миғ а шабуыл, Инсерт, Сө здер банкісі, Ыстық орындық, Кім шапшаң
Қ олданылатын ресурстар	Флипчарт, маркерлер, портреттер, тақ та, стикерлер, ноутбук
Ұ йымдастыру кезең і Тренинг	Оқ ушыларды сапқ а тұ рғ ызып, 1-4 дейін санау арқ ылы топқ а бө лу Алтын ереже қ ұ ру қ ажеттігі туралы айту. Ә р топқ а бағ алау парағ ын таратып беру. Фигуралармен бағ алау ә дісімен бағ алау ү шін фигуралар таратып беру «Сандарды бейнеле» ойыны арқ ылы психологиялық ахуалды жақ сарту	Оқ ушылар топқ а бө лініп, ө з топбасшыларын сайлайды. Топ ішінде тә ртіп ережелері талданып, сол арқ ылы сыныптың алтын ережесін қ ұ рады. Бағ алау парағ ы арқ ылы топбасшылар ө з топ мү шелерін бағ алап отырады. Фигуралар арқ ылы топтар ө зара бағ алайды. Ә ртоп ө здеріне берілген сандарды дене мү шелерімен, қ имылымен бейнелеу.

Сабақ кезең дері	Тапсырма	Мұ ғ алімнің іс-ә рекеті	Оқ ушылардың іс-ә рекеті
Білім Қ ызығ ушылық тарын ояту	Миғ а шабуыл ә дісін пайдалану арқ ылы ү й тапсырмасына қ атысты сұ рақ тар	Ү йге берілген тапсырманы сұ рақ -жауап арқ ылы диалогқ а тү сіру Слайдта берілген сұ рақ тарғ а жауап беру, топпен тапсырманы орындау	Оқ ушы берген тапсырманы орындау
Тү сіну	«Инсерт » ә дісін пайдалану арқ ылы ө ткен тақ ырыпты қ айталау жә не жаң а сабақ тың тақ ырыбын ашу	Интербелсенді тақ тада берілген слайда кө рсетілген мә тінмен жұ мыс жасау, ә р топ берілген тапсырмадағ ы тақ ырыпты і табу керек. Бұ л тапсырманы оқ ушы орындай отырып, тақ ырыпты ө з бетімен игереді, тү сінбеген жерін тү ртіп алады жә не ең бастысы сыни ойлау дағ дысы қ алыптасады.	Оқ ушылардың мұ ндағ ы мақ саты берілген сұ рақ тарғ а жауап беріп, ө з ой-пікірлерімен санаса білу Топпен жұ мыс жасау
Қ олдану	«бір зат артық болатын есептеулер; » туралы жаң а тақ ырыпқ а байланысты Сө здер банкісі» ә дісі пайдалану арқ ылы тапсырмалар қ олдану	Жаң а сабақ ты ашу мақ сатында «Сө здер банкасы» ойынын қ олдандым. Бү л ойында интерактивті тақ тада екі шең бер бейнеленген. Біріншісіне тақ ырыпқ а сә йкес жә не тақ ырыпқ а сә йкес емес сө здер жазылады. Оқ ушылар тақ ырыпқ а сә йкес сө здерді тауып екінші шең берге жазады. Топпен ақ ылдасып тақ ырыпты аша білді	Оқ ушылардың мақ саты мұ ғ алімді тың дау, ө з ойлары мен пікірлерін айту Ә діс бойынша жаң а тақ ырыпты мең гереді жә не ө з пікірлерін ортағ а салады.
Сергіту сә ті	«Балапандар биі» атты жаттығ у жасау	Оқ ушылармен бірге сергіту сә тін жасау	Интербелсең ді тақ тадағ ы бейнероиктегідей жаттығ улар жасайды.
Талдау	«Ыстық орындық » арқ ылы тақ ырыпты талдау Тақ ырып жарысы: Екі айнымалысы бар сызық тық тең деулер жү йесін қ осу тә сілімен шығ ару	Ә р топтан ортағ а оқ ушы шығ ып ө з ойларын бү гінгі сабақ жайлы айтып кетулерін тапсырдым. Ол ү шін слайдта кө рсетілген суреттер мен арнайы тапсырмалар таратып беру керек. Тақ ырып алғ ан топтар сол тақ ырыпшаны оқ ып шығ ады. Оқ ушы ө здеріне берілген тапсырманы 1 минутта тақ тада айтып- тү сіндіріп береді	Берілген тапсырманы уақ ытылы орындау, сұ рақ тарғ а нақ ты жауап беру керек. Оқ ып біткен соң ә р топтан оқ ушы ортағ а ыстық орындық қ а отырып Отаным жайлы сө йлеп не тү сінгенін айтады. Бірін – бірі тың дайды. Ә р топтан сө йлеген ортағ а шығ ып оқ ушыны сол топтың оқ ушысы толық тырады.
Жинақ тау	Кім шапшаң ойыны арқ ылы сабақ ты жинақ тайды	Топ бойынша тақ ырыпты жинақ тау ү шін тақ ырыпқ а қ атысты сұ рақ тар беруі	Топтар сұ рақ - жауап арқ ылы ө зара жарысады, ойларын ортағ а салады, тақ ырыпты жинақ тайды
Бағ алау	Ө зін-ө зі бағ алау (2 мин) Бағ дарша, бағ алау парақ шалары	Бағ алау парақ шасы мен бағ алау шкаласын тарату	Ө зін ө зі топпн бағ алайды
Рефлексия	Стикерлерді толтыру ББҮ кестесі	Оқ ушыларғ а стикер толтыруды ұ сыну	Ұ сынылғ ан стикерді толтыру

⇐ Предыдущая 17 18 19 20 212223 24 25 26 Следующая ⇒

© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.