Физика сабағын талдау және бақылау үлгісі (И.М.Богданов әдісі бойынша)

Физика сабағ ын талдау жә не бақ ылау ү лгісі (И. М. Богданов ә дісі бойынша)

Кесте 7.

Оқ у материалының мазмұ ны	Мұ ғ алімнің сабақ тағ ы жұ мысы	Оқ ушының сабақ тағ ы жұ мысы
Мұ ғ алімнің сабақ тақ ы- рыбын тағ айындауы жә - не соғ ан байланысты сабақ тың мақ саты, оқ у- шыларғ а тапсырма	Мұ ғ алімнің педагогикалық тә жірибесі	Оқ ушылардың белсенділігі
Оқ у материалы мазмұ - нының сабақ тақ ырыбы мен мақ сатынасә йкес- тілігі	Сабақ қ а оқ у-материал- дық базасының дайын- дық сапасы мен оның қ а- зіргі заманғ а сә йкестігі	Оқ у материалына қ ызы- ғ ушылық тың оянуы
Қ азіргі ғ ылым мен тех- ника салаларындағ ы мә - ліметтермен; берілген тақ ырыпты толық аша- тын мә ліметтермен оқ у материалының мазмұ - нын байыту	Жұ мыс жағ дайын тез қ ұ ра білу іскерлігі, са- бақ та оқ у уақ ытын ұ тымды, тиімді пайда- лана білу	Мұ ғ алім мен оқ ушылар- дың ө зарақ арым-қ атынасы
Тақ ырыптың толық ашы- луы, қ иын есептерді қ а- растырудағ ы тиімділік	Оқ ушылардың дербес, ұ жымдық іс-ә рекетін ұ тымды жоспарлау, ба- қ ылау, тү зету	Ұ йымшылдық пен тә ртіп- шілік
Баяндаудың бір ізділігі, анық тылығ ы, обрыздылығ ы	Қ ателерді талдау мен ескерту, қ ызығ ушылы- ғ ын ояту	Білімді ө з бетімен мең геру ү шін техникалық қ ұ рал- дарды, зертханалық қ ұ рал жабдық тарды, компью- терді пайдалана білу
Сабақ тағ ы берілген ма- териалды оқ у қ ұ ралын- дағ ы материалменса- лыстыру	Ойлау белсенділігін да- мыту, ө зіндік жұ мысқ а ү йрету.	Физикалық қ ұ ралдарды пайдалану кезінде қ ауіп- сіздік ережелерін сақ тау
Сабақ та бағ дарламалық жасақ тамалардың жә не оның оқ убағ дарламасы- на, сабақ тақ ырыбыменмақ сатына сә йкестігі	Жұ мыс барысында оқ у- шылардың жас ерекше- ліктерін ескеруі

4. 2 Физика пә нінің мұ ғ алімдерінің сабақ ты ө зіндік тұ рғ ыданталдау

Талдау сабақ жү ргізген мұ ғ алімнің ө ткен сабақ ты ө зіндік талдаудан басталады. Сол себепті тө мендегідей ө зіндік талдау жоспарын ұ сынамыз:

4. 2. 1 Сабақ та: а) білімділік, б) дамытушылық, в) тә рбиелік мақ сатын қ алай жү зеге асырдың ыз? Сабақ тың ү ш мақ сатын ө зара қ алайбайланыстырдың ыз?

4. 2. 2 Сабағ ың ыздың тү рі, типі жә не қ олданылғ ан ә діс-тә сілің із қ андай?

4. 2. 3 Сабақ ты жоспарлағ ан кезде сыныптың, сынып оқ ушы- ларының қ андай ерекшелігінескердің із?

4. 2. 4 Сабақ ты жоспарлау кезінде бұ л ә діс-тә сілді таң дауың ыз- дың бастысебебі?

4. 2. 5 Жаң а материалды ашуда оқ ытудың қ андай формасы таң дап алынды? Неге?

4. 2. 6 Сабақ та қ андай техникалық қ ұ ралдар, қ андай кө рнекі- ліктерқ олданылды?

4. 2. 7 Сабақ та пә н кабинетін қ аншалық ты пайдаландың ыз, сабақ пен кабинет арасында байланысты қ алайорнаттың ыз?

4. 2. 8 Сабақ тың психологиялық атмосферасы қ андайболды?

4. 2. 9 Сабақ та оқ ушылардың топтық немесе жеке жұ мыстануын қ алай ұ йымдастырдың ыз? Мұ ндай ә дістердің тиімділігі неде деп есептейсіз?

4. 2. 10 Сабақ та ү й тапсырмасын тексеруді қ алай жү зеге асыр- дың ыз? жә не бү гінгі сабақ қ а байланысты ү й тапсырмасын беруде оқ ушылардың білім сапасы, ерекшілігіескерілдіме?

4. 2. 11 Сабақ та оқ улық та жоқ қ осымша ақ парат берілдіме?

4. 2. 12 Сабақ қ а қ ойғ ан мақ сатың ызғ а жеттің із бе? Егер жеткен жоқ деп есептесең із, себебі неде деп ойлайсыз жә не оны шешудің жолдарық андай?

⇐ Предыдущая 7 8 9 10 111213 14 15 16 Следующая ⇒