ТАҚЫРЫБЫ: ОҚЫТУ ҮДЕРІСІНДЕ БІЛІМ АЛУШЫЛАРДЫҢ ТАНЫМДЫҚ ҚЫЗЫҒУШЫЛЫҒЫН ДАМЫТУ

ТАҚЫРЫБЫ: ОҚЫТУ ҮДЕРІСІНДЕ БІЛІМ АЛУШЫЛАРДЫҢ ТАНЫМДЫҚ ҚЫЗЫҒУШЫЛЫҒЫН ДАМЫТУ

ЖОСПАР

І. КІРІСПЕ..........................................................................................................3-4

І ТАРАУ. ТАНЫМДЫҚ ҚЫЗЫҒУДЫ ДАМЫТУ

1.1. Таным үрдістерін дамыту..........................................................................5-12

1.2. Танымдық қызығуды дамыту.................................................................12-15

1.3. Танымдық іс-әрекетті қалыптастыру.....................................................15-17

ІІ ТАРАУ. ТАНЫМДЫҚ ҚЫЗЫҒУШЫЛЫҚТЫ ДАМЫТУДЫҢ ПСИХОЛОГИЯЛЫҚ ЕРЕКШЕЛІКТЕРІ

2.1. Танымдық белсенділікті дамыту-өзекті мәселе..................................18-22

2.2. Танымдық іс-әрекеттің теориялық тұғырлары.....................................22-27

2.3. Оқушылардың өз бетімен жұмыс жасауда танымдық қызметінің психологиялық ерекшеліктері.......................................................................27-32

2.4. Оқушылардың танымдық белсенділігін арттырудың психологиялық

аспектілері.......................................................................................................33-35

ІІІ. ҚОРЫТЫНДЫ.............................................................................................36

IV. ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ.......................................37

І. КІРІСПЕ

Курстық жұмыстың өзектілігі: Танымдық қызығу оқу-тәрбие үрдісінің барлық саласында көрініс табады Қазіргі тәрбие, оқытудың ең көкейкесті мәселелерінің біріне танымдық қызығуды жатқызамыз. Оның негізі оқу үрдісін белсендіру жолдары мен оқушылар дың қызығуын дамытуды ұсынады, оқытудың белсенді әдістері танымдық қызығуды дамытуды көздейді. Сабақтың қай түрі болсын қызығушылық уәждемеге бағытталады. Білім беруді ізгіендіру оқушының танымдық ой-өрісін кеңейтуді негізгі орынға қояды.

Танымдық қызығу ұғымы және оны қалыптастыру мәселесіне педагогтер. Психологтердің, әдіскерлердің көптеген ғылыми зерттеу еңбектері арналған. Бұл мәселенің кейбір қырлары тамыры тереңге бойлайтын көне замандардан бастау алады.

Курстық жұмыстың мақсаты:Танымдық ізденімпаздық пен белсенділік жеке тұлғаның алуан сырлы болмыс-бітімі болып табылады, ол - сезімталдық, танымдық жәнееріктік үрдіс нәтижесі, танымдық уәж пен өз бетінше әрекет тәсілдерінің жиынтығы, танымға деген тұрақты құлшыныс болып табылатын танымдық әрекетке бейімделуі.

Курстық жұмыстың міндеті:

-Таным үрдістерін дамыту;

-Танымдық қызығуды дамыту;

-Танымдық белсенділікті;

-Танымдық іс-әрекетті қалыптастыру;

-Танымдық қызметінің психологиялық ерекшеліктері;

-Танымдық белсенділігін арттырудың психологиялық аспектілері;

Курстық жұмыстың әдістері: Танымдық белсенділік туралы анықтамаларға талдау жасай отырып оқушылардың танымдық белсендік белгілері анықталады. Оған мына үш белгі тән:

- оқу-танымдық әрекеттің қоғамдағы маңыздылық бағыты;

- оқу-танымдық әрекеттің интелектуалдық сипаты;

- оқу-танымдық әрекеттің реттеушілік сипаты.

- оқушылардың жас ерекшеліктерін есепке алу;

- оқу үрдісінде мәселік оқытуды кеңінен енгізу;

- материалдарды айтып түсіндіруде жүйелік ұстанымын қамтамасыз ету;

- бірте бірте күрделене түсетін тапсырмалар кешенін шешудегі қол жеткен табыстарды «нығайтуды» қаматамасыз ету, т.б.

12 3 4 5 6 7 8 9 10 Следующая ⇒