Весёлые упражнения «Ветер».. Художественное творчество «Человечек».. Рисование.

Весёлые упражнения «Ветер».

— Дети, со мной, пожалуйста, поиграйте, движения за мной повторяйте.

Педагог выразительно читает текст и показывает движения, дети выполняют движения вместе с педагогом.

Ветер южный прилетел, И тихонечко пропел: На носочки ты вставай, Облака ты разгоняй.	Руки в стороны, взмахи руками вверх – вниз. Руки вперёд, ладони вверх. Встаём на носочки, руки вверх, Движение рук слева-направо.
Ветер северный летел, В наши уши он свистел: Береги здоровье, детка Не то ждёт тебя, таблетка!	Руки в стороны, взмахи руками вверх – вниз. Ладонями прикрываем уши. Руки вперёд, ладони вверх. Пальцы рук к вискам, покачаем головой влево – вправо.
Мы здоровье сберегаем, Спинки плотно закрываем, Ветер, ветер пролетай, И гулять нам не мешай.	Руки за спину, прыжки на двух ногах. Руки на пояс, шагаем на месте.

По желанию детей упражнения повторяются.

Художественное творчество «Человечек».

Задачи. Формировать художественно–творческие способности детей. Развивать, чувство формы, воображение детей.

Материалы к деятельности. Палочки для рисования.

Рисование.

Раз, два, три, четыре, пять,

Приглашаю рисовать!

Палочки в руки берём,

Рисовать начнём.

Педагог выбирает место для рисования так, чтобы рисунки не затоптали.

— Дети, напомните мне, пожалуйста, где можно рисовать палочками? (ответы детей).

— Палочками мы рисуем на ровной и мягкой поверхности, на земле или песке.

Педагог рисует и читает текст.

Точка, точка, два крючочка,

Носик, ротик, оборотик,

Палка, палка, огуречик –

Вот и вышел человечек.

А теперь добавим ножки –

Побежит он по дорожке.

— Дети, скучно человечку одному гулять, кто поможет мне ещё человечков нарисовать?

Дети рисуют, педагог обращает внимание детей на форму частей тела человека, на соответствие величины частей тела.

— Замечательно! Спасибо, дети! Человечки дружно гуляют, друг с другом играют.