- Автоматизация
- Антропология
- Археология
- Архитектура
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерия
- Военная наука
- Генетика
- География
- Геология
- Демография
- Деревообработка
- Журналистика
- Зоология
- Изобретательство
- Информатика
- Искусство
- История
- Кинематография
- Компьютеризация
- Косметика
- Кулинария
- Культура
- Лексикология
- Лингвистика
- Литература
- Логика
- Маркетинг
- Математика
- Материаловедение
- Медицина
- Менеджмент
- Металлургия
- Метрология
- Механика
- Музыка
- Науковедение
- Образование
- Охрана Труда
- Педагогика
- Полиграфия
- Политология
- Право
- Предпринимательство
- Приборостроение
- Программирование
- Производство
- Промышленность
- Психология
- Радиосвязь
- Религия
- Риторика
- Социология
- Спорт
- Стандартизация
- Статистика
- Строительство
- Технологии
- Торговля
- Транспорт
- Фармакология
- Физика
- Физиология
- Философия
- Финансы
- Химия
- Хозяйство
- Черчение
- Экология
- Экономика
- Электроника
- Электротехника
- Энергетика
Волкова Н.А. Познавательные прогулки с детьми 5 – 7 лет.
Волкова Н.А. Познавательные прогулки с детьми 5 – 7 лет.
Совместная деятельность воспитателя с детьми.
Осень. Октябрь 2 неделя.
Тема недели «Я - человек».
“Мир, окружающий ребёнка, – это, прежде всего, Мир природы
с безграничным богатством явлений, с неисчерпаемой красотой.
Здесь, в природе, вечный источник детского разума”.
Василий Александрович Сухомлинский
Направление «Познавательное развитие».
Образовательная область «Познание».
Формирование целостной картины мира, расширение кругозора.
Задачи.
& Расширять представления детей о явлениях природы, о их значении в нашей жизни.
& Расширять и обогащать знания детей об особенностях осенней погоды.
& Познакомить детей с внешними особенностями осеннего неба.
& Показать детям связь между небом и погодой.
& Формировать умение детей устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями.
& Формировать желание детей одеваться по погоде.
& Развивать наблюдательность детей.
Октябрь 2 неделя. Тема недели «Я - человек».
| День недели | Дневная прогулка | Вечерняя прогулка |
| Понедельник | Наблюдение «Осеннее небо». Показать детям связь между небом и погодой. | Художественное творчество «Человечек». Формировать художественно–творческие способности детей. |
| Вторник | Исследование «Какая сегодня погода?» Формировать умение детей устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями. | Малоподвижная игра «Сутки». Уточнить представления детей о том, что утро, день, вечер, ночь составляют сутки. |
| Среда | Разговор – размышление «Какие бывают дожди». Расширять и обогащать знания детей об особенностях осенней погоды. | Игра «Танцы роботов». Совершенствовать умение детей двигаться в заданном направлении. |
| Четверг | Наблюдение «Октябрь землю покроет». Рассказать детям о народном празднике земледельцев «Покров» (14 октября). | Весёлые упражнения «Осень». Поддерживать интерес детей к осенним изменениям в природе. |
| Пятница | Наблюдение «Погода и человек». Расширять представления детей о явлениях природы, о их значении в нашей жизни. | Весёлые упражнения «Осеняя песенка». Поддерживать интерес детей к осенним изменениям в природе. |
|
|
|
© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.
|