Вербальные приёмы обучения

Вербальные приёмы обучения

Беседа.

Изучение нового материала закрепление

Постановка УЗ: выявить существенные признаки (факты, причинно-следственные связи и др.), сформулировать определение понятия, составить логическую (графическую) схему и т.п.

Постановка вопросов, коррекция ответов

Ответы на вопросы с использованием источников информации

Обобщение. Формулирование обучающимися выводов.

Рассказ учителя (объяснение).

Объяснение с опорой на иллюстративный материал, знания об-ся.

Прослушивание. Ответы на вопросы

Обобщение итогов и формулирование учащимися выводов.

Школьная лекция.

Объяснение с опорой на иллюстративный материал, знания об-ся. Контроль уровня усвоения учебного материала на каждом логическом этапе лекции

Прослушивание. Ответы на вопросы. Конспектирование в любой форме (текст, схема, логический конспект, план, таблица, опорный конспект)

Обобщение итогов и формулирование учащимися выводов. Анализ способов конспектирования

Семинар (конференция).

Закрепление и углубленное изучение материала

Совместно с обучающимися: разработка темы, проблем, целей, сценария, правил; распределение ролей, формирование групп. Подготовка оснащения

Подготовка необходимой информации.выступление

Обсуждения выступлений. Анализ. Формулирование об-ся выводов.

Устный ответ на вопрос (в том числе с использованием смысловых зрительных опор).

Проверка усвоения знаний и умений

Постановка вопросов и заданий, диагностирующий уровень усвоения материала

Качественная (и балльная) оценка ответов

Полный аргументированный ответ на вопрос

Подведение итогов, обобщение, формулирование главных выводов

Заочная экскурсия.

См. описание метода проектов

⇐ Предыдущая 1 2 3 4 5 678 Следующая ⇒