Ситуация общения «Росток». Разговор.. Лексический материал.. Ситуация общения «Цветы». Беседа.

Ситуация общения «Росток»

(с детьми 5 – 7 лет).

Задачи. Упражнять детей в образовании глаголов с приставками. Поддерживать интерес детей к цветам.

Разговор.

— Дети, помогите мне, пожалуйста, составить рассказ о росточке с помощью слова «рос». Только не забудьте, что слово можно сказать по-разному. Вы готовы? (ответы детей).

Педагог рассказывает, делая паузы, когда дети должны подсказать слово. Дети могут отвечать хором.

Если дети затрудняются, можно подсказать приставку. Например, про… Если ответом несколько, педагог повторяет фразу с правильным словом.

Лексический материал.

— Посадили семечко в землю.

Из семечка росток ... (пророс).

Росток до травки... (дорос).

Ещё немного росток ... (подрос).

Выше травки... (перерос).

Росток рос, рос и ... (вырос).

— Превосходно, дети! О ростке мы с вами рассказали, слово «рос» по-разному называли.

Ситуация общения «Цветы»

(с детьми 6 – 7 лет).

Задачи.Совершенствовать умение детей образовывать однокоренные слова. Развивать фонематический слух детей. Поддерживать интерес детей к цветам. Воспитывать чуткость детей к художественному слову.

Беседа.

Здесь цветочные поляны,

Есть и розы, и тюльпаны.

Расцветают здесь цветы

Необычной красоты.

И волшебный аромат,

Здесь у нас цветочный сад.

— Дети, вы помните, что в мире слов есть родственные слова. Родственные слова звучат похоже и рассказывают про одно и то же. Например, Лист — листочек — лиственный — лиственница — листья.

Педагог произносит слова, голосом выделяя общую морфему (корень).

— Дети, придумайте, пожалуйста, родственные слова к слову «Цвет».(Ответы детей).

Педагог называет слова, которые не назвали дети. Цветочный, расцветают, цветение, цветы, цветок, цветик, цветник, цветовод.

— Потрясающе, дети! Родственные слова подобрали, много слов назвали.

⇐ Предыдущая 2 3 4 5 678 9 10 11 Следующая ⇒