Тема: «8 марта. Цветы».. Садовые цветы и комнатные растения».. Направление «Речевое развитие».. Образовательная область «Коммуникация».. Грамматический строй речи.. Задачи.. Словоизменение. Словообразование. Говорим правильно. Предложение. Содержание.

Стр 1 из 14Следующая ⇒

Тема: «8 марта. Цветы».

«Садовые цветы и комнатные растения».

Направление «Речевое развитие».

Образовательная область «Коммуникация».

Грамматический строй речи.

Задачи.

Словоизменение

& Упражнять детей в умение согласовывать существительные с числительными.

& Упражнять детей в умении согласовывать существительные с местоимениями.

& Совершенствовать умение согласовывать прилагательные с существительными

Словообразование

& Упражнять детей в словообразовании существительных и прилагательных с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов.

& Упражнять детей в образовании глаголов с приставками.

& Совершенствовать умение детей образовывать однокоренные слова.

& Продолжать знакомить детей с образованием сложных слов.

Говорим правильно

& Помочь детям правильно употреблять прилагательные сравнительной степени.

& Помочь детям правильно употреблять несклоняемые существительные.

& Формировать умение детей согласовывать слова в предложении, правильно использовать предлоги в речи.

Предложение

& Формировать умение детей строить сложноподчинённые предложения с союзом «потому что».

& Формировать умение детей составлять сложносочинённые предложения со значением противопоставления.

Содержание.

Вид деятельности	Задачи.
Речевая игра «Мамочке подарок».	Упражнять детей в умение согласовывать существительные с количественными числительными, образовывать родительный падеж единственного и множественного числа существительных. Совершенствовать у детей навыки количественного счёта до 10, пользуясь правильными приёмами счёта: называть числительные по порядку. Воспитывать чуткость детей к художественному слову. Поддерживать интерес детей к цветам.
Речевая игра «Букет роз».	Совершенствовать умение детей согласовывать существительные с порядковыми числительными. Обогащать речь детей прилагательными. Развивать навык порядкового счёта до 9, пользуясь правильными приёмами счёта: называть числительные по порядку. Воспитывать чуткость детей к художественному слову. Поддерживать интерес детей к цветам
Речевая игра «Садовые цветы».	Упражнять детей в умении согласовывать существительные с притяжательными местоимениями и числительными. Закреплять умение детей образовывать форму родительного падежа единственного и множественного числа существительных. Обогащать речь детей существительными, обозначающими названия цветов. Поддерживать интерес детей к миру растений.
Речевая ситуация «Красные цветы».	Совершенствовать умение детей согласовывать прилагательные с существительными. Обогащать речь детей существительными, обозначающими цветы. Поддерживать интерес детей к цветам.
Речевая игра «Назови цветы ласково».	Упражнять детей в словообразовании существительных и прилагательных с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов. Поддерживать интерес детей к цветам.
Ситуация общения «Росток».	Упражнять детей в образовании глаголов с приставками. Поддерживать интерес детей к цветам.
Ситуация общения «Цветы».	Совершенствовать умение детей образовывать однокоренные слова. Развивать фонематический слух детей. Поддерживать интерес детей к цветам. Воспитывать чуткость детей к художественному слову.
Ситуация общения «Цветочная палитра».	Продолжать знакомить детей с образованием сложных слов. Поддерживать интерес детей к цветам.
Речевая игра «Спор цветов».	Помочь детям правильно употреблять прилагательные сравнительной степени. Поддерживать интерес детей к цветам.
Занимательная игра «Неизменяемое слово "Алоэ"».	Закрепить представление детей о неизменяемых словах. Помочь детям правильно употреблять несклоняемые существительные. Поддерживать интерес к миру растений.
Речевая игра «Кто где в саду?»	Формировать умение детей согласовывать слова в предложении, правильно использовать предлоги в речи. Обогащать речь существительными, обозначающими цветы. Поддерживать интерес детей к цветам.
Игровое упражнение «Где цветок?»	Формировать умение детей согласовывать слова в предложении, правильно использовать предлоги и наречия в речи. Обогащать речь детей существительными, обозначающими цветы. Совершенствовать умение детей понимать смысл пространственных отношений. Поддерживать интерес детей к цветам.
Речевая игра «Какое растение лишнее?»	Формировать умение детей строить сложноподчинённые предложения с союзом «потому что». Развивать логическое мышление детей, умение анализировать и обобщать. Поддерживать интерес детей к растениям.
Речевая ситуация «Тюльпан и фиалка».	Формировать умение детей составлять сложносочинённые предложения со значением противопоставления. Развивать внимание, мышление. Поддерживать интерес детей к цветам.

12 3 4 5 6 7 8 9 10 Следующая ⇒