Карточка №32.. Упражнение: «Где спрятался звук?». Карточка №33.. Игра «Что видел зайка».. Карточка №34.. Игра «Молчанка»

Карточка №32.

Упражнение: «Где спрятался звук?»

Цель: развивать умение устанавливать место звука в слове.

Оборудование: у логопеда набор картинок по теме.

Ход: логопед показывает картинку, называет изображённый предмет. Дети повторяют слово и указывают место изучаемого звука в слове, закрывая фишкой один из трёх квадратов на карточке в зависимости от того, где находится звук: в начале, середине или в конце. Выигрывают те, кто правильно расположил фишку на карточке.

Развитие навыков языкового анализа. Осень

Карточка №33.

Игра «Что видел зайка».

Цель: развитие умения осуществлять звуковой анализ.

Оборудование: к доске прикреплены картинки обратной стороной наружу; на столе фигурка зайца.

Ход: логопед говорит: Раз, два, три, четыре, пять –

Вышел зайка погулять.

Где зайчишка побывал?

Что зайчишка повидал?

Ребёнок выходит к доске, берёт зайку и указывает на одну из картинок. Картинку поворачивает лицом к группе. Ребёнок называет предмет, на ней изображённый, и анализирует звуковой состав слова. Если анализ сделан правильно, ребёнок получает картинку. Побеждает тот у кого есть картинки.

Развитие навыков языкового анализа. Осень

Карточка №34.

Игра «Молчанка»

Цель: Развивать умение определять количество слогов в слове.

Оборудование: карточки с цифрами 1, 2, 3 у каждого ребёнка.

Ход: логопед называет слово, а дети поднимают карточку с цифрой, соответствующей количеству слогов в данном слове.

Слова подбираются в соответствии с лексической темой.

Судью можно выбрать из числа детей. Он отмечает ошибки детей, насчитывает штрафные очки.

Развитие моторики. Осень.

⇐ Предыдущая 1 2 3 4 567 8 Следующая ⇒