- Автоматизация
- Антропология
- Археология
- Архитектура
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерия
- Военная наука
- Генетика
- География
- Геология
- Демография
- Деревообработка
- Журналистика
- Зоология
- Изобретательство
- Информатика
- Искусство
- История
- Кинематография
- Компьютеризация
- Косметика
- Кулинария
- Культура
- Лексикология
- Лингвистика
- Литература
- Логика
- Маркетинг
- Математика
- Материаловедение
- Медицина
- Менеджмент
- Металлургия
- Метрология
- Механика
- Музыка
- Науковедение
- Образование
- Охрана Труда
- Педагогика
- Полиграфия
- Политология
- Право
- Предпринимательство
- Приборостроение
- Программирование
- Производство
- Промышленность
- Психология
- Радиосвязь
- Религия
- Риторика
- Социология
- Спорт
- Стандартизация
- Статистика
- Строительство
- Технологии
- Торговля
- Транспорт
- Фармакология
- Физика
- Физиология
- Философия
- Финансы
- Химия
- Хозяйство
- Черчение
- Экология
- Экономика
- Электроника
- Электротехника
- Энергетика
Упражнение «Когда это бывает?»
Упражнение «Когда это бывает?»
Цель:развитие слухового внимания. Закрепление знания признаков разных времён года.
Ход: педагог называет признаки разных времён года:
- Птицы улетают на юг.
- Расцвели подснежники.
- Пожелтели листья на деревьях.
- Идёт уборка урожая.
Дети внимательно слушают и говорят, когда это бывает, называя время года.
Зрительное и слуховое внимание осень
Карточка №16.
Игра: «Что лишнее?»
Цель: развитие слухового внимания. Закрепление признаков разных времён года.
Логопед называет четыре признака разных времён года:
- Птицы улетают на юг.
- Расцвели подснежники.
- Пожелтели листья на деревьях.
- Идёт уборка урожая.
Дети внимательно слушают, называют лишний признак, объясняют, почему он лишний.
Зрительное и слуховое внимание осень
Карточка №17.
Игра: «Четвёртый лишний»
Цель: Дифференциация признаков осени от признаков других времён года. Развитие связной речи (употребление сложноподчинённых предложений). Развитие зрительного внимания.
Ход: педагог помещает на наборное полотно четыре картинки, на трёх из которых изображено одно время года, а на четвёртой – другое. Дети рассматривают картинки и составляют предложения. Например:
- Здесь лишняя вторая картинка, потому что на ней нарисовано лето, а на остальных картинках нарисована осень. И т.п.
Зрительное и слуховое внимание осень
Карточка №18.
Игра: «Найди предмет»
Цель: Развитие зрительного и слухового внимания.
Оборудование:в различных местах лежат предметные картинки, связанные с лексической темой.
Ход:логопед даёт задание, например,
- Найди красный кленовый лист.
- Найди зелёные резиновые сапоги.
- Найди голубой плащ.
Можно попросить рассказать ребёнка, где он нашёл заданный предмет.
Зрительное и слуховое внимание осень
|
|
|
© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.
|