Тақырыбы: «Ауа, Жер, Су»

Нұсқа 2. Үстелде өсімдіктердің төбелері мен тамырлары - көкөністер бар. Балалар екі топқа бөлінеді: шыңдар мен тамырлар. Бірінші топтың балалары шыңдарды, екіншісі - тамырларды алады. Белгі бойынша барлығы шашыраңқы жүгіреді. «Бір, екі, үш - жұпты тап!» Белгісі бойынша.

№10

Тақырыбы: «Ауа, Жер, Су»

Мақсаты: Балалардың табиғи объектілер туралы білімдерін бекіту. Есту зейінін, ойлау қабілетін дамыту, шапшаңдық

Дидактикалық материал: Доп.

Әдістеме:

Нұсқа 1. Мұғалім допты балаға лақтырып, табиғат нысанын атайды, мысалы, «сиқыршы». Бала «ауаға» жауап беріп, допты артқа тастауы керек. Бала «дельфин» сөзіне «сумен» жауап береді, «қасқыр» сөзі - «жер» және т.б.

Нұсқа 2. Мұғалім допты ұстап алған бала құсты атауы керек деп «ауа» сөзін атайды. «Жер» сөзі бойынша - жер бетінде тіршілік ететін жануар; «су» сөзіне - өзендердің, теңіздердің, көлдердің және мұхиттардың тұрғыны.

№ 11

Тақырыбы: «Сөмкеде не бар екенін тап?»

Мақсаты: Балаларға жанасу арқылы сезілетін заттарды сипаттауға және оларды тән белгілері бойынша болжауға үйрету.

Дидактикалық материал: Әр түрлі тығыздықтағы көкөністер мен жемістер: пияз, қызылша, қызанақ, қара өрік, алма, алмұрт және т.б.

Өткізу әдісі: «Керемет сөмке» ойыны сияқты ойнау керек. Балалар сөмкеден затты іздейді, оны шығармас бұрын оның өзіне тән белгілерін атаған жөн [29, 421].

№ 12

Тақырыбы: «Табиғат және адам»

Мақсаты: Балалардың адам не жасайтыны және табиғат адамға не беретіні туралы білімдерін бекіту және жүйелеу.

Дидактикалық материал: Доп.

Әдістеме: Мұғалім балалармен әңгіме жүргізеді, оның барысында ол біздің айналамыздағы заттар адамдардың қолымен жасалады немесе табиғатта болады, ал адам оларды пайдаланады деген білімін нақтылайды; мысалы, ағаш, көмір, мұнай, газ табиғатта бар, ал адам үйлер мен фабрикалар жасайды.

«Адам не істеді»? мұғалім сұрайды және допты лақтырады.

⇐ Предыдущая 1 2 3 4 5 678 9 Следующая ⇒