Литература: мир вопросов и ответов. Как человек относится к людям и ко всему живому. 13 ч.: 11+1р.р.+1вн.чт.
Ф.Шиллер. Слово о писателе. Комментированное чтение баллады «Перчатка» (пер.В.А.Жуковского).
Образ главного героя. Поэтический мир баллады.
Традиц.
Актуализация понятия «вечные темы».
Нравственная проблематика литературного произведения.Ф.Шиллер. Слово о писателе. Баллада «Перчатка». Сюжет.
Образ главного героя.
Лексическая работа: своенравная красавица, истина, ложь, истинная красота, рыцарство.
Учебник литературы,
портрет писателя.
Текущий: выразительное чтение баллады.
АнализбалладыФ.Шиллера «Перчатка» (пер.В.А.Жуковского): проблема истинного и ложного в выборе человека.
Традиц.
Баллада «Перчатка». Сюжет. Проблема истинного и ложного в выборе человека.
Лексическая работа: своенравная красавица, истина, ложь, истинная красота, рыцарство.
Учебник литературы,
портрет писателя.
Текущий: домашнее сочинение-рассуждение «Прав или не прав герой баллады Шиллера «Перчатка»?
В.В.Маяковский. Слово о писателе. Комментированное чтение стихотворения «Хорошее отношение к лошадям».
Значение нравственного выбора человека для мира и людей. Образ героя.
Нетрадиц.
С применением ИКТ: презентация «В.В.Маяковский – поэт нового времени», мультфильм.
В.В.Маяковский. Стихотворения «Хорошее отношение к лошадям».
Видение мира. Проблема взаимопонимания. Значение нравственного выбора человека для мира и людей. Образ героя.
Лексическая работа: человечность, любовь к животным, выбор, взаимопонимание, добро и зло.
Учебник литературы,
портрет писателя.
Текущий: выразительное чтение; стр.133 задание Е.
Для желающих: видеома, рисунки.
Анализ стихотворения В.В.Маяковского «Послушайте!».
Образ лирического героя.
Традиц.
В.В.Маяковский. Стихотворение «Послушайте!».
Тема предназначения поэта и поэзии. Видение мира. Проблема взаимопонимания. Образ лирического героя.
Лексическая работа: человеколюбие, желание быть полезным, оптимизм, открытие мира.
Учебник литературы,
портрет писателя,
диск КиМ (7-8кл).
Текущий: наизусть«Послушайте!».
Для желающих: синквейн.
А.де Сент-Экзюпери. Слово о писателе. Чтение философской повести-сказки «Маленький принц».
Нетрадиц.
С применением ИКТ: презентация о писателе «А.де Сент-Экзюпери – автор сказки о Маленьком принце», фотоальбом.
А.де Сент-Экзюпери. Слово о писателе. Философская сказка «Маленький принц». Герой. Сюжет.
Лексическая работа: любовь, ответственность за тех, кого приручили, взаимопонимание, умение прощать, мечта, идеальное в жизни, добро, надёжность.
Учебник литературы,
портрет писателя, диск.
Текущий:
наизусть отрывок.
Для желающих: нарисовать героев сказки Экзюпери (рисованный альбом «Картинная галерея героев сказки Экзюпери «Маленький принц»).
Анализ философской повести-сказки А.де Сент-Экзюпери. «Маленький принц»: проблема ответственности.
Традиц
А.де Сент-Экзюпери. Философская сказка «Маленький принц».
Проблема ответственности. Лексическая работа: любовь, ответственность за тех, кого приручили, взаимопонимание, умение прощать, мечта, идеальное в жизни, добро, надёжность.
Учебник литературы,
портрет писателя.
Текущий: ответы на вопросы стр.192 задание В-1,2; рисованный фильм, синквейны «Маленький принц», «Лисёнок», «Роза» и др.
Анализ философской повести-сказки А.де Сент-Экзюпери. «Маленький принц»: мечта об идеале, символика.
Нетрадиц.
урок-игра
А.де Сент-Экзюпери. «Маленький принц». Игра «В гостях у Маленького принца». Презентация творческих работ учащихся.
Лексическая работа: любовь, ответственность за тех, кого приручили, взаимопонимание, умение прощать, мечта, идеальное в жизни, добро, надёжность.
Учебник литературы,
портрет писателя, материал для игры.
Текущий: участие в игре, ответы на вопросы викторины, отгадывание кроссвордов, инсценировка, чтение по ролям, наизусть.
Обучение сочинению. План, рабочие материалы. Цитирование. Лексическая работа: любовь, ответственность за тех, кого приручили, взаимопонимание, умение прощать.
Учебник литературы.
Тематический: контрольная работа: классное сочинение – анализ эпизода.
И.А.Бунин. Слово о писателе.
Чтение и анализ содержания рассказа «Лапти».
Традиц.
И.А.Бунин. Слово о писателе. Рассказ «Лапти».
Нравственная проблематика. Самоотверженность и равнодушие. Образы героев.
Учебник литературы,
портрет писателя.
Текущий: ответы на вопросы.
Для желающих: отзыв о рассказе.
Чтение и анализ содержания рассказа И.А.Бунина «Подснежник».
Нравственная проблематика рассказов.
Традиц.
И.А.Бунин. Рассказ «Подснежник».
Нравственная проблематика. Самоотверженность и равнодушие. Образы героев.
Учебник литературы,
портрет писателя.
Текущий: ответы на вопросы, размышление «Рассказы Бунина – это рассказы о …».
52.
А.И.Куприн. Слово о писателе.
Чтение и анализ содержания рассказа «Белый пудель».
Традиц.
Слово о писателе. Рассказ А.И.Куприна
Нравственная проблематика. Образы героев.
Лексическая работа: социальная несправедливость, жестокость, милосердие.
Учебник литературы,
портрет писателя.
Текущий: ответы на вопросы, рисунки.
Чтение и анализ содержания рассказа А.И.Куприна «Чудесный доктор».
Нравственная проблематика рассказов.
Традиц.
Слово о писателе. Рассказ А.И.Куприна
Нравственная проблематика. Образы героев.
Лексическая работа: человечность, истинный профессионализм, жестокость, милосердие.
Учебник литературы,
портрет писателя.
Текущий: викторины, кроссворды по рассказам Куприна.
Для желающих: синквейны о героях.
Внеклассное чтение. И.С.Тургенев. Рассказ «Муму».
Вн.чт..
(урок-дискуссия)
И.С.Тургенев Повесть «Муму». Автобиографичность. Тема и проблема в произведении. Образ героя. Историческое время.
Лексическая работа: социальная несправедливость, послушание, унижение, жестокость, уважение.
Учебник литературы,
портрет писателя.
Текущий: отзыв, кроссворды, викторины.
Для желающих: рисунки, синквейн, кластер.
