- Автоматизация
- Антропология
- Археология
- Архитектура
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерия
- Военная наука
- Генетика
- География
- Геология
- Демография
- Деревообработка
- Журналистика
- Зоология
- Изобретательство
- Информатика
- Искусство
- История
- Кинематография
- Компьютеризация
- Косметика
- Кулинария
- Культура
- Лексикология
- Лингвистика
- Литература
- Логика
- Маркетинг
- Математика
- Материаловедение
- Медицина
- Менеджмент
- Металлургия
- Метрология
- Механика
- Музыка
- Науковедение
- Образование
- Охрана Труда
- Педагогика
- Полиграфия
- Политология
- Право
- Предпринимательство
- Приборостроение
- Программирование
- Производство
- Промышленность
- Психология
- Радиосвязь
- Религия
- Риторика
- Социология
- Спорт
- Стандартизация
- Статистика
- Строительство
- Технологии
- Торговля
- Транспорт
- Фармакология
- Физика
- Физиология
- Философия
- Финансы
- Химия
- Хозяйство
- Черчение
- Экология
- Экономика
- Электроника
- Электротехника
- Энергетика
Беседа.. Вводная часть.. Вопросы к детям.
Беседа.
1. Вводная часть.
Дети проходят в библиотеку группы. Здесь размещены картины из серии «Осень. Перелётные птицы».
— Дети, я приглашаю вас в нашу литературную гостиную. Литературная гостиная – это союз Поэзии, Музыки, Живописи. Тема нашего разговора – Перелётные птицы осенью.
— В литературной гостиной мы с вами будем слушать музыку, смотреть картины, читать стихотворения. Вы согласны? (ответы детей)
Дети свободно перемещаются по библиотеке, рассматривают картины. Звучит песня «Брусника» (Музыка Ю. Фалика. Слова К. Бальмонта). По окончанию мелодии педагог предлагает детям занять свободные месте. Дети садятся полукругом на стульчике или на ковёр.
— Дети, какие чувства вызывает у вас эта мелодия? (ответы детей).
— Послушайте стихотворение «Ласточки пропали…», которое написал замечательный русский поэт Афанасий Афанасьевич Фет. Мне кажется, что оно созвучно с песней, которую мы сейчас слушали.
Педагог выразительно с грустной интонацией, чётко проговаривая слова, читает стихотворение.
Ласточки пропали,
А вчера зарей
Всё грачи летали
Да, как сеть, мелькали
Вон над той горой.
С вечера всё спится,
На дворе темно.
Лист сухой валится,
Ночью ветер злится
Да стучит в окно…
Вопросы к детям.
— Дети, какие слова в этом стихотворение вам не понятны? (ответы детей).
Педагог поясняет непонятные для детей слова.
— А вчера зарей всё грачи летали. Дети, зарей – это когда? (ответы детей).
— Заря – это свечение неба от лучей солнца утром или вечером.
А вчера зарей
Всё грачи летали
Да, как сеть, мелькали
Вон над той горой.
— Дети, мелькали, это как? (ответы детей).
— Мелькать – быстро показываться и исчезать. Дети, с чем сравнивает поэт мелькание грачей? (ответы детей).
Ласточки пропали,
А вчера зарей
Всё грачи летали
Да, как сеть, мелькали
Вон над той горой.
С вечера всё спится,
На дворе темно.
— Дети, как вы думаете, почему с вечера всё спится? (предположения детей).
— Осенью дни становится короче, рано темнеет, грустное настроение, поэтому человека тянет в сон – спится.
С вечера всё спится,
На дворе темно.
Лист сухой валится,
Ночью ветер злится
Да стучит в окно…
— Дети, какие приметы осени перечисляет Афанасий Фет? (ответы детей).
Лист сухой валится,
Ночью ветер злится
Да стучит в окно…
Педагог выразительно с грустной интонацией, чётко проговаривая слова, читает стихотворение.
Ласточки пропали,
А вчера зарей
Всё грачи летали
Да, как сеть, мелькали
Вон над той горой.
С вечера всё спится,
На дворе темно.
Лист сухой валится,
Ночью ветер злится
Да стучит в окно…
|
|
|
© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.
|