- Автоматизация
- Антропология
- Археология
- Архитектура
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерия
- Военная наука
- Генетика
- География
- Геология
- Демография
- Деревообработка
- Журналистика
- Зоология
- Изобретательство
- Информатика
- Искусство
- История
- Кинематография
- Компьютеризация
- Косметика
- Кулинария
- Культура
- Лексикология
- Лингвистика
- Литература
- Логика
- Маркетинг
- Математика
- Материаловедение
- Медицина
- Менеджмент
- Металлургия
- Метрология
- Механика
- Музыка
- Науковедение
- Образование
- Охрана Труда
- Педагогика
- Полиграфия
- Политология
- Право
- Предпринимательство
- Приборостроение
- Программирование
- Производство
- Промышленность
- Психология
- Радиосвязь
- Религия
- Риторика
- Социология
- Спорт
- Стандартизация
- Статистика
- Строительство
- Технологии
- Торговля
- Транспорт
- Фармакология
- Физика
- Физиология
- Философия
- Финансы
- Химия
- Хозяйство
- Черчение
- Экология
- Экономика
- Электроника
- Электротехника
- Энергетика
Біліктілігін тексеріп бағалау шкаласы.
Біліктілігін тексеріп бағалау шкаласы.
| Біліктілік түрі | Біліктілігімен түсінігі | Икемділігі | Дағдылары, қолданылуы |
| Қанағаттанарлықсыз | 1.Білмейді және материалды нашар біледі. 2. Материалды түсінбейді, үрдістерді нашар ұғынады, қосымша сұрақтарға жауап бере алмайды. | 1. Жіктеу білмейді, кесте құрастыра алмайды, қорытынды жасай алмайды. | 1. Презентация құрастыра алмайды, аудитория алдында баяндай алмайды, білгенін көрсете алмайды. |
| Орташа | 1.Біледі, түсінеді. 2. Бірақ қорытынды жасай алмайды, қосымша сұрақтарға жауаптары нақты емес. | 1. Қорытындылау манипуляцияларды қиындықпен жасайды, жартылай нәтижемен шектеледі. 2. Өз жұмысының нәтижесін айқын білмейді | 1. Жұмыстың орындалу критерилерін сақтай білмейді. 2. Презентация құрастыруда бар мүмкіндіктерін қолданбайды. 3.Оқу маңызды екенін біледі, бірақ үнемі дайын болмайды. |
| Жақсы | 1.Біледі, түсінеді мақсат қоя біледі, міндеттері анықтай алады, маңыздысын анықтайды. 2. Өзінің және басқаларында нәтижесін бағалай алмайды. | 1.Тапсырманы орындау жолдарын және мақсатын айқын біледі. 2. Нәтижеге ұмтылады. | 1. Тапсырманы орындау үшін бар мүмкіндіктерін пайдалануға ұмытылады. 2. Сабақты ұйымдастырып өткізуге қатысады. |
| Өте жақсы | 1.Теориялық материалды сауатты менгерген. 2. Қорытындылар мен түйіндері тақырыпты меңгергендігін көрсете алады. | 1.Өз жұмысын әділ бағалап, өзара бағалау жасай алады. 2. Тапсырманы орындау үшін бар күшін салады. 3. Жұмысын, нәтижесін анық біледі | 1. Өз білгенін басқаға жеткізе алады, барлық мүмкіндіктерін пайдаланады. 2. Білгенін басқаларға үйрете алады. |
6. Ұсынылатын әдебиеттер:
1. Негізгі:
1. Лопатин А.С. Лекарственный анафилактический шок. М.: Изд-во Медицина, 1983. с. 158
2. Лопатин-Бремзен А.С. Лекарственный шок. М.: Изд-во Медпрактика, 2000. с. 196.
3. Паттерсон Р., Грэммер Л.К., Гринбергер П.А. Аллергические болезни: диагностика и лечение: Пер.с англ./ Под ред.акад.РАМН А.Г. Чучалина (гл.ред), чл.-кор.РАМНИ.С.Гущина (отв. ред.), Э.Г. Улумбекова (отв. ред.), Р.С. Фассахова (отв. ред.).-М.:ГЭОТАР МЕДИЦИНА, 2000. с. 786.
4. Пыцкий В.И., Адрианова Н.В., Артомасова А.В. Аллергические заболевания. М.: Триада-Х, 1999. с. 470.
5. Хаитов Р.М. Клиническая аллергология. Руководство для практических врачей. М.: Медпресс-информ, 2002. с. 623.
2. Қосымша:
1. Руководство по рациональному использованию лекарственных средств (формуляр). М.: 2007
2. Окороков А.Н. Диагностика болезней внутренних органов. – М.: Мед. Литература, 2002.
3. Клинические разборы. Внутренние болезни. Под ред. Н.А.Мухина. М.: 2005.
4. Дифференциальная диагностика внутренних болезней. Учебное пособие. Под ред. В.В. Щекотова, Ростов-н/Д. 2007
5. М.Д. Машковский, Лекарственные средства / М.Д. Машковский. – М.: Медицина, 2005.
6. Д.А. Харкевич, Фармакология / Д.А. Харкевич. – М.: Медицина, 2005.
7. А.В. Хапалюк. Общие вопросы клинической фармакологии и доказательной медицины: Учебное пособие.-Мн., БГМУ, 2003
8. Клиникалық хаттама:www.rcrz.kz«12» желтоқсан 2014 года, № 9 хаттама
|
|
|
© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.
|