- Автоматизация
- Антропология
- Археология
- Архитектура
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерия
- Военная наука
- Генетика
- География
- Геология
- Демография
- Деревообработка
- Журналистика
- Зоология
- Изобретательство
- Информатика
- Искусство
- История
- Кинематография
- Компьютеризация
- Косметика
- Кулинария
- Культура
- Лексикология
- Лингвистика
- Литература
- Логика
- Маркетинг
- Математика
- Материаловедение
- Медицина
- Менеджмент
- Металлургия
- Метрология
- Механика
- Музыка
- Науковедение
- Образование
- Охрана Труда
- Педагогика
- Полиграфия
- Политология
- Право
- Предпринимательство
- Приборостроение
- Программирование
- Производство
- Промышленность
- Психология
- Радиосвязь
- Религия
- Риторика
- Социология
- Спорт
- Стандартизация
- Статистика
- Строительство
- Технологии
- Торговля
- Транспорт
- Фармакология
- Физика
- Физиология
- Философия
- Финансы
- Химия
- Хозяйство
- Черчение
- Экология
- Экономика
- Электроника
- Электротехника
- Энергетика
Белые лебеди.. Голубь белый.. Облако.
Белые лебеди.
Белые лебеди Белые пёрышки
В небе живут, Вьются слегка.
По небу лебеди Здравствуйте, лебеди –
Плавно плывут ОБЛАКА.
(Л. Кудрявская)
Следить за тем, чтобы звуки [л] и [л’] не смешивались в произношении. Звуки [л] и [л’] произносить длительно.
Читать стихотворение выразительно и чётко.
Объяснить ребёнку смысл незнакомых слов.
[Л] – [Л’]
Упражнение № 28.Выучить стихотворение.
Голубь белый.
Голубь белый, голубь смелый.
Сделал он большое дело.
По полям, лесам летал
И поклон от нас всем детям:
Белым, желтым – всем на свете
Белый голубь передал.
Следить за тем, чтобы звуки [л] и [л’] не смешивались в произношении. Звуки [л] и [л’] произносить длительно.
Читать стихотворение выразительно и чётко.
Объяснить ребёнку смысл незнакомых слов.
[Л] – [Л’]
Упражнение № 31.Выучить стихотворение.
Над нами по небу облако летело.
Облако облик меняло как хотело.
Было оно акулой, дельфином,
Бульдогом, дятлом и пингвином.
Следить за тем, чтобы звуки [л] и [л’] не смешивались в произношении. Звуки [л] и [л’] произносить длительно.
Читать стихотворение выразительно и чётко.
Объяснить ребёнку смысл незнакомых слов.
[Л] – [Л’]
Упражнение № 32.Выучить стихотворение.
Пирожок в печи пекла
Хлопотливая пчела,
Положила в пирожки
Полнапёрсточка муки,
Каплю патоки взяла,
Всех подружек позвала,
На пиру у пчёл я был,
Крепкий мёд пчелиный пил.
Следить за тем, чтобы звуки [л] и [л’] не смешивались в произношении. Звуки [л] и [л’] произносить длительно.
Читать стихотворение выразительно и чётко.
Объяснить ребёнку смысл незнакомых слов.
[Л] – [Л’]
Упражнение № 33. Выучить стихотворение.
Облако.
Ах, какое облако, Ах, какое облако,
Облако глубокое, Облако высокое,
Белое далёкое Облако далёкое,
Прямо надо мной. Не достать рукой.
(В. Степанов)
Следить за тем, чтобы звуки [л] и [л’] не смешивались в произношении. Звуки [л] и [л’] произносить длительно.
Читать стихотворение выразительно и чётко.
Объяснить ребёнку смысл незнакомых слов.
[Л] – [Л’]
Упражнение № 34.Выучить стихотворение.
В лесу на опушке, живёт колокольчик
Толстый и важный, ворчливый всегда.
Лишь только проснётся, в лесу раздаётся
Его недовольное: «Ла – ла – ла – ла».
Соседки его на тоненьких ножках
В ответ ему весело: «Ля – ля – ля – ля!»
Хватит ворчать, бурчать и сердиться
Пой лучше с нами «Ля – ля – ля – ля!»
Следить за тем, чтобы звуки [л] и [л’] не смешивались в произношении. Звуки [л] и [л’] произносить длительно.
Читать стихотворение выразительно и чётко.
Объяснить ребёнку смысл незнакомых слов.
[Л] – [Л’]
Упражнение № 29.Выучить стихотворение.
Шёл троллейбус по маршруту, шёл усами шевелил.
Провода все перепутал – и как вкопанный застыл.
Смотрит фарами – глазами, размышляет: как же быть?
- Впредь не буду я усами на работе шевелить!
(О. Назаров)
Следить за тем, чтобы звуки [л] и [л’] не смешивались в произношении. Звуки [л] и [л’] произносить длительно.
Читать стихотворение выразительно и чётко.
Объяснить ребёнку смысл незнакомых слов.
[Л] – [Л’]
Упражнение № 30.Выучить стихотворение.
Маша варежку надела:
- Ой, куда я пальчик дела?
Нету пальчика, пропал,
В свой домишко не попал!
Маша варежку сняла:
- Поглядите-ка, нашла!
Следить за тем, чтобы звуки [л] и [л’] не смешивались в произношении. Звуки [л] и [л’] произносить длительно.
Читать стихотворение выразительно и чётко.
Объяснить ребёнку смысл незнакомых слов.
[Л] – [Л’]
Упражнение № 36.Выучить стихотворение.
Однажды я встретил бездомную кошку:
- Как ваши дела?
- Ничего, понемножку…
- Я слышал, что вы тяжело заболели…
- Болела.
- Так, значит, лежали в постели?
- Лежала на улице много недель.
Бездомной, мне некуда ставить постель.
(А. Дмитриев)
Следить за тем, чтобы звуки [л] и [л’] не смешивались в произношении. Звуки [л] и [л’] произносить длительно.
Читать стихотворение выразительно и чётко.
Объяснить ребёнку смысл незнакомых слов.
[Л] – [Л’]
Упражнение № 35.Выучить стихотворение.
|
|
|
© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.
|