Структура игрового занятия.. ЗАНЯТИЕ 1.

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 8Следующая ⇒

Структура игрового занятия.

Ритуал приветствия – 2 минуты.

Разминка - 10 минут.

Коррекционно-развивающий этап- 20 минут

Подведение итогов- 6 минут.

Ритуал прощания – 2 минуты.

Тематическое планирование занятий с детьми дошкольного и младшего школьного возраста.

№	Темы программы	Кол.часов
	Занятие 1 “Здравствуйте , это Я!”	40 мин.
	Занятие 2 “Моё имя”	40 мин
	Занятие 3 “Настроение”	40 мин.
	Занятие 4 “ Настроение”	40 мин.
	Занятие 5 “ Наши страхи”	40 мин.
	Занятие 6 “ Я больше не боюсь!”	50 мин
	Занятие 7 “ Волшебный лес”	40 мин
	Занятие 8 “ Сказочная шкатулка”	40 мин
	Занятие 9 “ Волшебники”	40 мин.
	Занятие 10 “Солнце в ладошке”	50 мин
Всего часов:		7 часов

ЗАНЯТИЕ 1.

“ ЗДРАВСТВУЙТЕ, ЭТО Я!”

Цель: знакомство участников друг с другом, повышение позитивного настроя и сплочения детей, эмоциональное и мышечное расслабление.

Материалы для занятия: магнитофон, спокойная музыка, большой лист бумаги , краски , макеты кочек.

1. Разминка : Упражнение “ Росточек под солнцем”

Дети превращаются в маленький росточек ( сворачиваются в клубочек и обхватывают колени руками) всё чаще пригревает солнышко и росточек начинает расти и тянуться к солнышку.

Все движения выполняются под музыку.

2. Упражнение “ Доброе утро…”

Дети вместе с психологом сидят в кругу. Всем предлагается поприветствовать друг друга Доброе утро Саша … Оля…и т.д. , которые нужно пропеть .

3. Упражнение “ Что я люблю ?”

Дети в кругу , каждый говорит по очереди , что он любит из еды, одежды, во что любит играть и т. д.

4. Упражнение “ Качели”

Дети в парах . Один из участников становится в позу эмбриона, другой его раскачивает. Далее меняются.

5. Упражнение “ Угадай по голосу”

Один из игроков выходит за двери , остальные должны обнаружить , кто вышел из комнаты, и описать его.

6. Упражнение “ Лягушки на болоте”

Дети превращаются в лягушек. На полу выкладываются макеты кочек на разном расстоянии друг от друга, каждый должен попасть на все кочки по порядку.

7. Упражнение “ Художники – натуралисты”

Дети рисуют совместный рисунок по теме “ Следы невиданных зверей” .

⇐ Предыдущая 1 234 5 6 7 8 Следующая ⇒