- Автоматизация
- Антропология
- Археология
- Архитектура
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерия
- Военная наука
- Генетика
- География
- Геология
- Демография
- Деревообработка
- Журналистика
- Зоология
- Изобретательство
- Информатика
- Искусство
- История
- Кинематография
- Компьютеризация
- Косметика
- Кулинария
- Культура
- Лексикология
- Лингвистика
- Литература
- Логика
- Маркетинг
- Математика
- Материаловедение
- Медицина
- Менеджмент
- Металлургия
- Метрология
- Механика
- Музыка
- Науковедение
- Образование
- Охрана Труда
- Педагогика
- Полиграфия
- Политология
- Право
- Предпринимательство
- Приборостроение
- Программирование
- Производство
- Промышленность
- Психология
- Радиосвязь
- Религия
- Риторика
- Социология
- Спорт
- Стандартизация
- Статистика
- Строительство
- Технологии
- Торговля
- Транспорт
- Фармакология
- Физика
- Физиология
- Философия
- Финансы
- Химия
- Хозяйство
- Черчение
- Экология
- Экономика
- Электроника
- Электротехника
- Энергетика
I. Адукацыйныя вобласці 5 страница
________________
1 колькасць вучэбных гадзін на вывучэнне вучэбнага прадмета пры арганізацыі адукацыйнага працэсу дома з чатырохгадовым тэрмінам навучання на І ступені агульнай сярэдняй адукацыі.
2 колькасць вучэбных гадзін на вывучэнне вучэбнага прадмета пры арганізацыі адукацыйнага працэсу ў арганізацыях аховы здароўя з чатырохгадовым тэрмінам навучання на І ступені агульнай сярэдняй адукацыі.
3 колькасць вучэбных гадзін на вывучэнне вучэбнага прадмета пры арганізацыі адукацыйнага працэсу ў санаторнакурортных ці аздараўленчых арганізацыях з чатырохгадовым тэрмінам навучання на І ступені агульнай сярэдняй адукацыі.
4 колькасць вучэбных гадзін на вывучэнне вучэбнага прадмета пры арганізацыі адукацыйнага працэсу ў вячэрніх класах, вячэрняй школе.
5 колькасць вучэбных гадзін на вывучэнне вучэбнага прадмета пры арганізацыі адукацыйнага працэсу з пяцігадовым тэрмінам навучання на І ступені агульнай сярэдняй адукацыі.
6 колькасць вучэбных гадзін на вывучэнне вучэбнага прадмета пры арганізацыі адукацыйнага працэсу дома з пяцігадовым тэрмінам навучання на І ступені агульнай сярэдняй адукацыі.
7 колькасць вучэбных гадзін на вывучэнне вучэбнага прадмета пры арганізацыі адукацыйнага працэсу ў арганізацыях аховы здароўя з пяцігадовым тэрмінам навучання на І ступені агульнай сярэдняй адукацыі.
8 колькасць вучэбных гадзін на вывучэнне вучэбнага прадмета пры арганізацыі адукацыйнага працэсу ў санаторнакурортных ці аздараўленчых арганізацыях з пяцігадовым тэрмінам навучання на І ступені агульнай сярэдняй адукацыі.
9 колькасць вучэбных гадзін пры навучанні вучняў з інтэлектуальнай недастатковасцю, якія маюць парушэнні зроку.
Заўвагі:
У дужках вызначана колькасць вучэбных гадзін на вывучэнне вучэбнага прадмета ў спецыяльных установах адукацыі, у якіх навучанне і выхаванне ажыццяўляецца на рускай мове.
Колькасць вучэбных гадзін на вывучэнне вучэбных прадметаў вучнямі з інтэлектуальнай недастатковасцю, якія маюць парушэнні зроку, вызначаецца ў адпаведнасці з вучэбным планам першага аддзялення дапаможнай школы (дапаможнай школы-інтэрната) для дзяцей інтэлектуальнай недастатковасцю.
Колькасць вучэбных гадзін у перыяд правядзення сесій па класах пры арганізацыі адукацыйнага працэсу ў вячэрніх класах, вячэрняй школе (завочная форма атрымання адукацыі) вызначаецца ў адпаведнасці з Тыпавым вучэбным планам вячэрняй школы, які зацверджаны пастановай Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь ад 12 красавіка 2016 г. № 24.
На падставе дадзенага вучэбнага плана і Тыпавога вучэбнага плана агульнай сярэдняй адукацыі ўстанова агульнай сярэдняй адукацыі распрацоўвае вучэбны план класа інтэграванага навучання і выхавання на бягучы навучальны год, у якім навучаюцца і выхоўваюцца вучні з парушэннямі зроку. Пры наяўнасці ў класе інтэграванага навучання і выхавання менш за тры вучні, якія не бачаць, на правядзенне карэкцыйных заняткаў і вучэбных заняткаў па асобных вучэбных прадметах на кожнага вучня выдзяляецца 8 вучэбных гадзін на вучэбны тыдзень, або менш за пяць вучняў, якія слаба бачаць, — 4 вучэбныя гадзіны на вучэбны тыдзень.
Для правядзення заняткаў па рытміцы і танцы прадугледжаны дадатковыя канцэртмайстарскія (акампаніятарскія) гадзіны, якія фінансуюцца ў поўным аб'ёме вучэбных гадзін, вызначаных Вучэбным планам на правядзенне заняткаў па рытміцы і танцы (100 % вучэбнага часу).
ЗАЦВЕРДЖАНА
Пастанова Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь
5 жніўня 2016 г. № 77
ВУЧЭБНЫ ПЛАН
спецыяльнай агульнаадукацыйнай школы (спецыяльнай агульнаадукацыйнай школыінтэрната) для дзяцей з цяжкімі парушэннямі маўлення
|
I. Вучэбныя прадметы | Колькасць вучэбных гадзін на тыдзень па класах | |||||||||||
| I | II | III | IV | V | VI | VII | VIII | IX | X | ХI | ХIІ | |
| 1. Беларуская мова | 3 (0) | 4 (0) | 5 (0) | 6 (0) | 6 (0) | 6 (0) | 6 (0) | 4 (0) | 4 (0) | 4 (0) | 4 (0) | 4 (0) |
| 3 (0)1 3 (0)2 3 (0)3 – | 4 (0)1 4 (0)2 4 (0)3 – | 5 (0)1 5 (0)2 5 (0)3 – | 6 (0)1 6 (0)2 5 (0)3 – | 5 (0)1 6 (0)2 4 (0)3 – | 6 (0)1 5 (0)2 5 (0)3 – | 5 (0)1 5 (0)2 5 (0)3 – | 4 (0)1 5 (0)2 4 (0)3 – | 3 (0)1 4 (0)2 4 (0)3 – | 3 (0)1 4 (0)2 4 (0)3 3 (0)4 | 3 (0)1 3 (0)2 3 (0)3 3 (0)4 | 3 (0)1 2 (0)2 3 (0)3 3/2 (0)4 | |
| 2. Беларуская літаратура (літаратурнае чытанне) | 2 (0) | 3 (0) | 4 (0) | 5 (0) | 4 (0) | 5 (0) | 5 (0) | 4 (0) | 4 (0) | 4 (0) | 4 (0) | 4 (0) |
| 2 (0)1 2 (0)2 2 (0)3 – | 4 (0)1 4 (0)2 3 (0)3 – | 4 (0)1 5 (0)2 4 (0)3 – | 4 (0)1 5 (0)2 4 (0)3 – | 4 (0)1 4 (0)2 4 (0)3 – | 4 (0)1 4 (0)2 3 (0)3 | 5 (0)1 4 (0)2 3 (0)3 – | 4 (0)1 4 (0)2 2 (0)3 – | 3 (0)1 3 (0)2 2 (0)3 – | 3 (0)1 3 (0)2 2 (0)3 3 (0)4 | 3 (0)1 3 (0)2 3 (0) 3 2 (0)4 | 3 (0)1 2 (0)2 2 (0)3 2/3 (0)4 | |
| 3. Руская мова і літаратура | – | – | – | – | 1 (0) | 2 (0) | 2 (0) | 2 (0) | 2 (0) | 2 (0) | 2 (0) | 2 (0) |
| – | – | – | – | 1 (0)1 1 (0)2 1 (0)3 – | 2 (0)1 1 (0)2 2 (0)3 – | 2 (0)1 1 (0)2 2 (0)3 – | 2 (0)1 1 (0)2 2 (0)3 – | 2 (0)1 1 (0)2 2 (0)3 – | 1 (0)1 1 (0)2 2 (0)3 1 (0)4 | 1 (0)1 1 (0)2 1 (0)3 1 (0)4 | 1 (0)1 1 (0)2 1 (0)3 1 (0)4 | |
| 4. Руская мова | 0 (3) | 0 (4) | 0 (5) | 0 (6) | 0 (6) | 0 (6) | 0 (6) | 0 (4) | 0 (4) | 0 (4) | 0 (4) | 0 (4) |
| 0 (3)1 0 (3)2 0 (3)3 | 0 (4)1 0 (4)2 0 (4)3 | 0 (5)1 0 (5)2 0 (5)3 | 0 (6)1 0 (6)2 0 (5)3 | 0 (5)1 0 (6)2 0 (4)3 | 0 (6)1 0 (5)2 0 (5)3 | 0 (5)1 0 (5)2 0 (5)3 | 0 (4)1 0 (5)2 0 (4)3 | 0 (3)1 0 (4)2 0 (4)3 | 0 (3)1 0 (4)2 0 (4)3 0 (3)4 | 0 (3)1 0 (3)2 0 (3)3 0 (3)4 | 0 (3)1 0 (2)2 0 (3)3 0 (3/2)4 | |
| 5. Руская літаратура (літаратурнае чытанне) | 0 (2) | 0 (3) | 0 (4) | 0 (5) | 0 (4) | 0 (5) | 0 (5) | 0 (4) | 0 (4) | 0 (4) | 0 (4) | 0 (4) |
| 0 (2)1 0 (2)2 0 (2)3 – | 0 (4)1 0 (4)2 0 (3)3 – | 0 (4)1 0 (5)2 0 (4)3 – | 0 (4)1 0 (5)2 0 (4)3 – | 0 (4)1 0 (4)2 0 (4)3 – | 0 (4)1 0 (4)2 0 (3)3 – | 0 (5)1 0 (4)2 0 (3)3 – | 0 (4)1 0 (4)2 0 (2)3 – | 0 (3)1 0 (3)2 0 (2)3 – | 0 (3)1 0 (3)2 0 (2)3 0 (3)4 | 0 (3)1 0 (3)2 0 (3)3 0 (2)4 | 0 (3)1 0 (2)2 0 (2)3 0 (2/3)4 | |
| 6. Беларуская мова і літаратура | – | – | – | – | 0 (1) | 0 (2) | 0 (2) | 0 (2) | 0 (2) | 0 (2) | 0 (2) | 0 (2) |
| – | – | – | – | 0 (1)1 0 (1)2 0 (1)3 – | 0 (2)1 0 (1)2 0 (2)3 – | 0 (2)1 0 (1)2 0 (2)3 – | 0 (2)1 0 (1)2 0 (2)3 – | 0 (2)1 0 (1)2 0 (2)3 – | 0 (1)1 0 (1)2 0 (2)3 0 (1)4 | 0 (1)1 0 (1)2 0 (1)3 0 (1)4 | 0 (1)1 0 (1)2 0 (1)3 0 (1)4 | |
| 7. Развіццё маўлення | – | – | – | – | – | – | – | – | – | |||
| 11 12 03 | 11 12 03 | 11 12 03 | – | – | – | – | – | – | – | – | – | |
| 8. Матэматыка | ||||||||||||
| 31 42 33 – | 31 42 33 – | 41 42 43 – | 41 42 43 – | 41 42 43 – | 41 52 43 – | 41 52 43 – | 41 42 43 – | 41 42 43 – | 41 42 43 34 | 41 42 43 34 | 41 42 43 34 | |
| 9. Інфарматыка | – | – | – | – | – | – | ||||||
| – | – | – | – | – | – | – | – | – | 01 02 03 14 | 01 02 03 14 | 01 02 03 14 | |
| 10. Чалавек і cвет | – | – | – | – | – | – | ||||||
| 21 02 13 | 11 02 13 | 11 02 13 | 11 02 13 | 11 02 13 | 11 12 13 | – | – | – | – | – | – | |
| 11. Сусветная гісторыя | – | – | – | – | – | |||||||
| – | – | – | – | – | 11 12 13 – | 0, 51 0, 52 0, 53 – | 0, 51 0, 52 13 – | 11 12 13 – | 11 12 13 14 | 11 12 13 1/04 | 11 12 13 1/04 | |
| 12. Гісторыя Беларусі | – | – | – | – | – | – | ||||||
| – | – | – | – | – | – | 0, 51 0, 52 0, 53 – | 0, 51 0, 52 13 – | 11 12 13 – | 11 12 13 14 | 11 12 13 0/14 | 11 12 13 0/14 | |
| 13. Грамадазнаўства | – | – | – | – | – | – | – | – | – | |||
| – | – | – | – | – | – | – | – | – | 11 12 13 04 | 11 12 13 14 | 11 12 13 14 | |
| 14. Геаграфія | – | – | – | – | – | – | ||||||
| – | – | – | – | – | – | 11 12 13 – | 11 12 13 – | 11 1, 52 13 – | 11 12 13 14 | 11 12 13 14 | 11 12 13 14 | |
| 15. Біялогія | – | – | – | – | – | – | ||||||
| – | – | – | – | – | – | 0, 51 0, 52 13 – | 11 12 13 – | 1, 51 12 13 – | 11 12 13 24 | 11 12 13 14 | 21 12 13 14 | |
| 16. Фізіка | – | – | – | – | – | – | - | |||||
| – | – | – | – | – | – | – | 11 12 13 – | 11 12 13 – | 1, 51 12 13 14 | 1, 51 22 23 14 | 1, 51 22 23 24 | |
| 17. Астраномія | – | – | – | – | – | – | – | – | – | – | – | |
| – | – | – | – | – | – | – | – | – | – | – | 0, 51 0, 52 13 14 | |
| 18. Хімія | – | – | – | – | – | – | – | |||||
| – | – | – | – | – | – | – | 11 12 13 | 1, 51 1, 52 13 | 1, 51 12 13 14 | 1, 51 12 23 24 | 21 1, 52 23 14 | |
| 19. Выяўленчае мастацтва | – | – | – | – | – | – | – | |||||
| – | – | – | – | – | – | – | – | – | – | – | – | |
| 20. Музыка | – | – | – | – | – | – | – | |||||
| – | – | – | – | – | – | – | – | – | – | – | – | |
| 21. Працоўнае навучанне | – | – | ||||||||||
| – | – | – | – | – | – | – | – | – | – | – | – | |
| 22. Чарчэнне | – | – | – | – | – | – | – | – | – | – | – | |
| – | – | – | – | – | – | – | – | – | – | – | – | |
| 23. Мастацтва (айчынная і сусветная культура) | – | – | – | – | – | – | – | – | – | – | ||
| 24. Фізічная культура і здароўе | ||||||||||||
| 23. Асновы бяспекі жыццядзейнасці | - | - | - | - | ||||||||
| У с я г о | ||||||||||||
| 111 102 103 | 131 132 123 | 151 152 143 | 151 152 153 | 151 152 153 | 181 172 163 | 191 182 173 | 191 192 193 | 191 192 193 | 191 192 203 184 | 191 192 213 174 | 211 182 213 184 | |
| ІІ. Карэкцыйныя заняткі | ||||||||||||
| 1. Карэкцыя парушэнняў вуснага маўлення | – | – | – | – | – | |||||||
| 2. Карэкцыя парушэнняў пісьмовага маўлення | – | – | ||||||||||
| 3. Лагарытміка | – | – | – | – | – | – | – | |||||
| 4. Сацыяльнае арыенціраванне | – | – | – | – | – | |||||||
| 5. Сучасныя сродкі камунікацыі | – | – | – | – | – | – | – | – | ||||
| У с я г о | ||||||||||||
| 11 02 03 – 55 | 11 02 03 – 55 | 11 02 03 – 55 | 11 02 03 – 55 | 11 02 03 – 55 | 11 02 03 – 25 | 11 02 03 – 25 | 11 02 03 – 25 | 11 02 03 – 25 | 11 02 03 04 25 | 11 02 03 04 – | 11 02 03 04 – | |
| ІII. Факульта-тыўныя, стымулюючыя, падтрымліваючыя заняткi | ||||||||||||
| 11 02 03 – 25 | 11 02 03 45 | 11 02 03 45 | 11 02 03 45 | 11 02 03 55 | 11 02 03 35 | 11 02 03 35 | 11 02 03 25 | 21 02 03 25 | 21 02 03 84 55 | 21 02 03 94 – | 21 02 03 84 – | |
| Агульная колькасць вучэбных гадзін, якая фінансуецца з бюджэту | ||||||||||||
| 131 102 103 – 255 | 151 132 123 – 285 | 171 152 143 – 295 | 171 152 153 – 295 | 171 152 153 – 325 | 201 172 163 – 315 | 211 182 173 – 325 | 211 192 193 – 345 | 221 192 193 – 345 | 221 192 203 264 345 | 221 192 213 264 – | 241 182 213 264 – | |
1 колькасць вучэбных гадзін пры арганізацыі адукацыйнага працэсу дома.
2 колькасць вучэбных гадзін на вывучэнне вучэбнага прадмета пры арганізацыі адукацыйнага працэсу ў арганізацыях аховы здароўя.
3 колькасць вучэбных гадзін пры арганізацыі адукацыйнага працэсу ў санаторнакурортных ці аздараўленчых арганізацыях.
4 колькасць вучэбных гадзін на вывучэнне вучэбнага прадмета пры арганізацыі адукацыйнага працэсу ў вячэрніх класах, вячэрняй школе.
5 колькасць вучэбных гадзін пры навучанні вучняў з інтэлектуальнай недастатковасцю, якія маюць цяжкія парушэнні маўлення (алалія (І узровень маўленчага развіцця)).
Заўвагі:
У дужках вызначана колькасць вучэбных гадзін на вывучэнне вучэбнага прадмета ў спецыяльнай агульнаадукацыйнай школе (спецыяльнай агульнаадукацыйнай школеінтэрнаце) для дзяцей з цяжкімі парушэннямі маўлення, у якіх навучанне і выхаванне ажыццяўляецца на рускай мове.
Колькасць вучэбных гадзін на вывучэнне вучэбных прадметаў вучнямі з інтэлектуальнай недастатковасцю, якія маюць цяжкія парушэнні маўлення (алалія (І узровень маўленчага развіцця)), вызначаецца ў адпаведнасці з вучэбным планам першага аддзялення дапаможнай школы (дапаможнай школы-інтэрната) для дзяцей інтэлектуальнай недастатковасцю.
Колькасць вучэбных гадзін у перыяд правядзення сесій па класах пры арганізацыі адукацыйнага працэсу ў вячэрніх класах, вячэрняй школе (завочная форма атрымання адукацыі) вызначаецца ў адпаведнасці з Тыпавым вучэбным планам вячэрняй школы, які зацверджаны пастановай Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь ад 12 красавіка 2016 г. № 24.
На падставе дадзенага вучэбнага плана і Тыпавога вучэбнага плана агульнай сярэдняй адукацыі ўстанова агульнай сярэдняй адукацыі распрацоўвае вучэбны план класа інтэграванага навучання і выхавання на бягучы навучальны год, у якім навучаюцца і выхоўваюцца вучні з цяжкімі парушэннямі маўлення. Пры наяўнасці ў класе інтэграванага навучання і выхавання менш за пяць вучняў з цяжкімі парушэннямі маўлення на правядзенне карэкцыйных заняткаў і вучэбных заняткаў па асобных вучэбных прадметах на кожнага вучня выдзяляецца 4 вучэбныя гадзіны на вучэбны тыдзень.
Для правядзення заняткаў па рытміцы і танцы прадугледжаны дадатковыя канцэртмайстарскія (акампаніятарскія) гадзіны, якія фінансуюцца ў поўным аб'ёме вучэбных гадзін, вызначаных Вучэбным планам на правядзенне заняткаў па рытміцы і танцы (100 % вучэбнага часу).
ЗАЦВЕРДЖАНА
Пастанова Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь
5 жніўня 2016 г. № 77
ВУЧЭБНЫ ПЛАН
спецыяльнай агульнаадукацыйнай школы (спецыяльнай агульнаадукацыйнай школыінтэрната) для дзяцей з парушэннямі псіхічнага развіцця
(цяжкасцямі ў навучанні)
|
|
|
© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.
|