Хелпикс

Главная

Контакты

Случайная статья



I. Адукацыйныя вобласці 1 страница

Стр 1 из 7Следующая ⇒


 

 

ПОСТАНОВЛЕНИЕ                                       ПАСТАНОВА                    

 

 

5 жніўня 2016 г. № 77

 

Аб вучэбных  планах

спецыяльнай адукацыі на

2016/2017 навучальны год

 

    На падставе пункта 9 артыкула 279 Кодэкса Рэспублікі Беларусь аб адукацыі Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь

 ПАСТАНАЎЛЯЕ:

1. Зацвердзіць прыкладзеныя:

1. 1. вучэбныя планы спецыяльнай адукацыі на ўзроўні дашкольнай адукацыі:

    вучэбны план цэнтра карэкцыйна-развіваючага навучання і рэабілітацыі для выхаванцаў з цяжкімі і (або) множнымі фізічнымі і (або) псіхічнымі парушэннямі;

    вучэбны план спецыяльнай дашкольнай установы для дзяцей з парушэннем слыху;

    вучэбны план спецыяльнай дашкольнай установы для дзяцей з парушэннямі зроку;

    вучэбны план спецыяльнай дашкольнай ўстановы для дзяцей з цяжкімі парушэннямі маўлення;

    вучэбны план спецыяльнай дашкольнай установы для дзяцей з парушэннямі псіхічнага развіцця (цяжкасцямі ў навучанні);

    вучэбны план спецыяльнай дашкольнай установы для дзяцей з парушэннямі функцый апорна-рухальнага апарату;

    вучэбны план спецыяльнай дашкольнай установы для дзяцей з інтэлектуальнай недастатковасцю.

    1. 2. вучэбныя планы спецыяльнай адукацыі на ўзроўні агульнай сярэдняй адукацыі:

    вучэбны план першага аддзялення дапаможнай школы (дапаможнай школы-інтэрната) для дзяцей з інтэлектуальнай недастатковасцю;

вучэбны план другога аддзялення дапаможнай школы (дапаможнай школы-інтэрната) для дзяцей з інтэлектуальнай недастатковасцю;

вучэбны план цэнтра карэкцыйна-развіваючага навучання і рэабілітацыі для вучняў з цяжкімі і (або) множнымі фізічнымі і (або) псіхічнымі парушэннямі;

вучэбны план другога аддзялення спецыяльнай агульнаадукацыйнай школы (спецыяльнай агульнаадукацыйнай школы-інтэрната) для дзяцей з парушэннем слыху;

вучэбны план першага аддзялення спецыяльнай агульнаадукацыйнай школы (спецыяльнай агульнаадукацыйнай школы-інтэрната) для дзяцей з парушэннем слыху;

вучэбны план спецыяльнай агульнаадукацыйнай школы (спецыяльнай агульнаадукацыйнай школы-інтэрната) для дзяцей з парушэннямі зроку;

вучэбны план спецыяльнай агульнаадукацыйнай школы (спецыяльнай агульнаадукацыйнай школы-інтэрната) для дзяцей з цяжкімі парушэннямі маўлення;

вучэбны план спецыяльнай агульнаадукацыйнай школы (спецыяльнай агульнаадукацыйнай школы-інтэрната) для дзяцей з парушэннямі псіхічнага развіцця (цяжкасцямі ў навучанні);

вучэбны план спецыяльнай агульнаадукацыйнай школы (спецыяльнай агульнаадукацыйнай школы-інтэрната) для дзяцей з парушэннямі функцый апорна-рухальнага апарату.

2. Дадзеная пастанова ўступае ў сілу з 1 верасня 2016 г.

 

Міністр                                                             М. А. Жураўкоў    

 

Сысой 2226584

Муліца 2226298

Целеш 2226473

ЗАЦВЕРДЖАНА

Пастанова Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь

5 жніўня 2016 г. № 77

ВУЧЭБНЫ ПЛАН
цэнтра карэкцыйна­развіваючага навучання і рэабілітацыі для выхаванцаў
з цяжкімі і (або) множнымі фізічнымі і (або) псіхічнымі парушэннямі

I. Адукацыйныя вобласці

Колькасць вучэбных гадзін на тыдзень на падгрупу
Другая малод­ шая (ад 3 да 4 гадоў) Першая сярэд­ няя (ад 4 да 5 гадоў) Другая сярэдняя (ад 5 да 6 гадоў) Першая старэйшая (ад 6 да 7 гадоў) Другая старэй­ шая (ад 7 да 8 гадоў)
1. Самаабслугоўванне* 1 (1) 2 (1) 2 (1) – –
2. Камунікацыя*** 1 (0, 5) 1, 5 (0, 5) 1, 5 (0, 5) 1, 5 (0, 5) 1, 5 (0, 5)
3. Сэнсарная стымуляцыя*** 1 (1) 2 (1) 2 (1) 2 (1) 2 (1)
4. Прадметная дзейнасць*** 1, 5 (1) – – – –
5. Я і свет* – – – 2 (1) 2 (1)
6. Гульня*** – 1, 5 (1) 1, 5 (1) 1, 5 (1) 1, 5 (1)
7. Выяўленчая дзейнасць* 2, 5 (1) 3 (1) 3 (1) 3 (1) 3 (1)
8. Музычна­рытмічныя заняткі**
9. Адаптыўная фізкультура**
У с я г о 12 (4, 5) 15 (4, 5) 15 (4, 5) 15 (4, 5) 15 (4, 5)
Максімальна дапушчальная вучэбная нагрузка на тыдзень на аднаго выхаванца (у астранамічных гадзінах) 6, 25 7, 5 7, 5

II. Карэкцыйныя заняткі

Колькасць вучэбных гадзін на тыдзень на групу
53 (7) 35 (7) 26 (7) 20 (7) 20 (7)
Агульная колькасць вучэбных гадзін на тыдзень 65 (11, 5) 50 (11, 5) 41 (11, 5) 35 (11, 5) 35 (11, 5)

 

Заўвагі:

1. Вучэбны план цэнтра карэкцыйна­развіваючага навучання і рэабілітацыі для выхаванцаў з цяжкімі і (або) множнымі фізічнымі і (або) псіхічнымі парушэннямі (далей — вучэбны план ЦКРНіР) устанаўлівае пералік адукацыйных абласцей, колькасць вучэбных гадзін на іх вывучэнне на тыдзень у залежнасці ад формы арганізацыі адукацыйнага працэсу (групе, падгрупе), колькасць вучэбных гадзін на правядзенне карэкцыйных заняткаў (пяцідзённы вучэбны тыдзень), максімальную дапушчальную вучэбную нагрузку і агульную колькасць вучэбных гадзін на тыдзень.

2. Пад вучэбнымі гадзінамі ў ЦКРНіР разумеецца спецыяльна арганізаваная форма адукацыйнага працэсу — занятак (гульня). Працягласць правядзення занятка адпавядае ўзроставым магчымасцям выхаванца, якая вызначана тэхнічным нарматыўным прававым актам, зацверджаным пастановай Міністэрства аховы здароўя Рэспублікі Беларусь ад 25 студзеня 2013 г. № 8 «Об утверждении Санитарных норм и правил “Требования для учреждений дошкольного образования” и признании утратившими силу некоторых постановлений Министерства здравоохранения Республики Беларусь и их отдельных элементов».

3. Адукацыйны працэс ажыццяўляе настаўнік­дэфектолаг і выхавацель (педагагічны работнік) шляхам дзялення групы на падгрупы. Разлік гадзін дадзены на адну падгрупу.

4. Вучэбны план ЦКРНіР вызначае:

* колькасць вучэбных гадзін, якія праводзіць выхавацель (педагагічны работнік), на тыдзень у падгрупе;

** колькасць вучэбных гадзін, якія праводзіць выхавацель (педагагічны работнік), на тыдзень у групе;

*** колькасць вучэбных гадзін, якія праводзіць настаўнік­дэфектолаг, на тыдзень у падгрупе;

у дужках — колькасць вучэбных гадзін пры арганізацыі адукацыйнага працэсу дома.

Максімальна дапушчальная вучэбная нагрузка (у астранамічных гадзінах) вызначаецца шляхам множання колькасці вучэбных гадзін, адведзеных на вывучэнне адукацыйных абласцей на тыдзень, на працягласць вучэбнай гадзіны (занятка) у залежнасці ад узросту выхаванца.

5. Вучэбныя гадзіны на правядзенне карэкцыйных заняткаў не з’яўляюцца вучэбнай нагрузкай. Выбар напрамку карэкцыйных заняткаў, іх колькасці і формы правядзення (індывідуальная, падгрупавая або групавая) ажыццяўляе настаўнік­дэфектолаг з улікам структуры і ступені цяжкасці фізічных і (або) псіхічных парушэнняў выхаванцаў з асаблівасцямі псіхафізічнага развіцця.

У адпаведнасці з тэхнічным нарматыўным прававым актам, зацверджаным пастановай Міністэрства аховы здароўя Рэспублікі Беларусь ад 12 снежня 2012 г. № 197 «Об утверждении Санитарных норм и правил “Требования для отдельных учреждений образования, реализующих образовательную программу специального образования на уровне общего среднего образования, образовательную программу специального образования на уровне общего среднего образования для лиц с интеллектуальной недостаточностью” и о признании утратившим силу постановления Министерства здравоохранения Республики Беларусь от 22 декабря 2010 г. № 176», для дзяцей з дзіцячым цэрэбральным паралічом, якія не могуць рухацца самастойна, індывідуальныя карэкцыйныя заняткі праводзяцца працягласцю 30—45 хвілін у залежнасці ад узросту выхаванцаў.

6. У выпадку, калі ў групу аб’ядноўваюцца дзеці рознага ўзросту, разлік вучэбнай нагрузкі размяркоўваецца па найбольшаму аб’ёму вучэбных гадзін, прадугледжаных вучэбным планам у залежнасці ад узросту выхаванца.

 

ЗАЦВЕРДЖАНА

Пастанова Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь

5 жніўня 2016 г. № 77

ВУЧЭБНЫ ПЛАН
спецыяльнай дашкольнай установы для дзяцей з парушэннем слыху

Адукацыйныя вобласці

Колькасць вучэбных гадзін на тыдзень на падгрупу
другога ранняга ўзросту (ад 1 года да 2 гадоў) першая малодшая (ад 2 да 3 гадоў) другая малодшая (ад 3 да 4 гадоў) сярэдняя (ад 4 да 5 гадоў) старэйшая (ад 5 да 6 гадоў) старэйшая (ад 6 да 7 (8) гадоў)
1. Фізічная культура**
2. Дзіця і грамадства*
3. Элементарныя матэматычныя ўяўленні*** – – 0, 5
4. Дзіця і прырода* – – 0, 5
5. Развіццё маўлення***
6. Навучанне грамаце*** – – – –
7. Мастацтва**
Агульная колькасць вучэбных гадзін на тыдзень/у тым ліку пры арганізацыі адукацыйных паслуг звыш зместу адукацыйных абласцей1 15/2 15/3 15/3
Максімальная дапушчальная вучэбная нагрузка на тыдзень на аднаго выхаванца (у астранамічных гадзінах) 0, 5 1, 6 5, 6 7, 5
Карэкцыйныя заняткі

Колькасць вучэбных гадзін на тыдзень на групу
1. Развіццё маўлення***
2. Развіццё слыхавога ўспрымання і навучанне вымаўленню***
3. Развіццё пазнавальнай дзейнасці***

 

______________

1 Маецца на ўвазе арганізацыя адукацыйных паслуг на платнай аснове.

 

ЗАЦВЕРДЖАНА

Пастанова Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь

5 жніўня 2016 г. № 77

ВУЧЭБНЫ ПЛАН
спецыяльнай дашкольнай установы для дзяцей з парушэннямі зроку

Адукацыйныя вобласці

Колькасць вучэбных гадзін на тыдзень на падгрупу
другога ранняга ўзросту (ад 1 года да 2 гадоў) першая малодшая (ад 2 да 3 гадоў) другая малодшая (ад 3 да 4 гадоў) сярэдняя (ад 4 да 5 гадоў) старэйшая (ад 5 да 6 гадоў) старэйшая (ад 6 да 7 гадоў)
1. Фізічная культура**
2. Дзіця і грамадства*
3. Элементарныя матэма­тычныя ўяўленні* – – 0, 5
4. Дзіця і прырода* – – 0, 5
5. Развіццё маўлення*
6. Навучанне грамаце* – – – –
7. Мастацтва**
Агульная колькасць вучэбных гадзін на тыдзень/у тым ліку пры арганізацыі адукацыйных паслуг звыш зместу адукацыйных абласцей 15/2 15/3 15/3
Максімальная дапушчальная вучэбная нагрузка на тыдзень на аднаго выхаванца (у астранамічных гадзінах) 0, 5 1, 6 5, 6 7, 5
Карэкцыйныя заняткі

Колькасць вучэбных гадзін на тыдзень на групу
1. Развіццё зрокавага ўспрымання***
2. Сацыяльна­бытавая арыенціроўка***
3. Прасторавая арыенціроўка і мабільнасць***
4. Развіццё пазнавальнай дзейнасці***

 

 

ЗАЦВЕРДЖАНА

Пастанова Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь

5 жніўня 2016 г. № 77

ВУЧЭБНЫ ПЛАН
спецыяльнай дашкольнай установы для дзяцей з цяжкімі парушэннямі маўлення  2

Адукацыйныя вобласці

Колькасць вучэбных гадзін на тыдзень на падгрупу
другога ранняга ўзросту (ад 1 года да 2 гадоў)  3 першая малодшая (ад 2 да 3 гадоў) другая малодшая (ад 3 да 4 гадоў) сярэдняя (ад 4 да 5 гадоў) старэйшая (ад 5 да 6 гадоў) старэйшая (ад 6 да 7 (8) гадоў)
1. Фізічная культура** –
2. Дзіця і грамадства * –
3. Элементарныя матэматычныя ўяўленні * – – 0, 5
4. Дзіця і прырода * – – 0, 5
5. Развіццё маўлення *** –
6. Навучанне грамаце *** – – – –
7. Мастацтва * –
Агульная колькасць вучэбных гадзін на тыдзень/у тым ліку пры арганізацыі адукацыйных паслуг звыш зместу адукацыйных абласцей – 15/2 15/3 15/3
Максімальная дапушчальная вучэбная нагрузка на тыдзень на аднаго выхаванца (у астранамічных гадзінах) – 1, 6 5, 6 7, 5
Карэкцыйныя заняткі

Колькасць вучэбных гадзін на тыдзень на групу
1. Фармiраванне лексiка­граматычных сродкаў мовы i развiццё звязнага маўлення ***

–
2. Фармiраванне вымаўленчага боку маўлення***

 

_______________

2  Групы для дзяцей з агульным недаразвіццём маўлення.

3  Групы для дзяцей з агульным недаразвіццём маўлення другога ранняга ўзросту не камплектуюцца.

 

ВУЧЭБНЫ ПЛАН
спецыяльнай дашкольнай установы для дзяцей з цяжкімі парушэннямі маўлення  4

Адукацыйныя вобласці

Колькасць вучэбных гадзін на тыдзень на падгрупу
Другая малодшая (ад 3 да 4 гадоў) Сярэдняя (ад 4 да 5 гадоў) Старэйшая (ад 5 да 6 гадоў) Старэйшая (ад 6 да 7 (8) гадоў)
1. Фізічная культура**
2. Дзіця і грамадства*
3. Элементарныя матэматычныя ўяўленні* 0, 5
4. Дзіця і прырода* 0, 5
5. Развіццё маўлення*
6. Навучанне грамаце*** – –
7. Мастацтва*
Агульная колькасць вучэбных гадзін на тыдзень/у тым ліку пры арганізацыі адукацыйных паслуг звыш зместу адукацыйных абласцей 15/2 15/3 15/3
Максімальная дапушчальная вучэбная нагрузка на тыдзень на аднаго выхаванца (у астранамічных гадзінах) 5, 6 7, 5
Карэкцыйныя заняткі

Колькасць вучэбных гадзін на тыдзень на групу
1. Азнаямленне з навакольным светам i развiццё маўлення***
2. Лагарытмiчныя заняткі***  5
3. Выяўленчая дзейнасць і канструяванне***

___________

4 Групы для дзяцей з заіканнем.

5 Заняткі праводзіць настаўнік­дэфектолаг (настаўнiк­лагапед) сумесна з музычным кiраўнiком.

 

 

ЗАЦВЕРДЖАНА

Пастанова Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь

5 жніўня 2016 г. № 77

ВУЧЭБНЫ ПЛАН
спецыяльнай дашкольнай установы для дзяцей з парушэннямі псіхічнага развіцця (цяжкасцямі ў навучанні)

Адукацыйныя вобласці

Колькасць вучэбных гадзін на тыдзень на падгрупу
другога ранняга ўзросту (ад 1 года да 2 гадоў) першая ма­ лодшая (ад 2 да 3 гадоў) другая малодшая (ад 3 да 4 гадоў) сярэдняя (ад 4 да 5 гадоў) старэйшая (ад 5 да 6 гадоў) старэйшая (ад 6 да 7 (8) гадоў)
1. Фізічная культура**
2. Дзіця і грамадства*
3. Элементарныя матэматычныя ўяўленні*** – – 0, 5
4. Дзіця і прырода* – – 0, 5
5. Развіццё маўлення*
6. Навучанне грамаце* – – – –
7. Мастацтва*
Агульная колькасць вучэбных гадзін на тыдзень/у тым ліку пры арганізацыі адукацыйных паслуг звыш зместу адукацыйных абласцей 15/2 15/3 15/3
Максімальная дапушчальная вучэбная нагрузка на тыдзень на аднаго выхаванца (у астранамічных гадзінах) 0, 5 1, 6 5, 6 7, 5
Карэкцыйныя заняткі

Колькасць вучэбных гадзін на тыдзень на групу
1 Навучанне гульні***
2. Развіццё маўлення на аснове азнаямлення з навакольным светам***

 

ЗАЦВЕРДЖАНА

Пастанова Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь

5 жніўня 2016 г. № 77

ВУЧЭБНЫ ПЛАН
спецыяльнай дашкольнай установы для дзяцей з парушэннямі функцый апорна­рухальнага апарату

Адукацыйныя вобласці

Колькасць вучэбных гадзін на тыдзень на падгрупу
другога ранняга ўзросту (ад 1 года да 2 гадоў) першая ма­ лодшая (ад 2 да 3 гадоў) другая малодшая (ад 3 да 4 гадоў) сярэдняя (ад 4 да 5 гадоў) старэйшая (ад 5 да 6 гадоў) старэйшая (ад 6 да 7 (8) гадоў)
1. Адаптыўная фізічная культура**
2. Дзіця і грамадства*
3. Элементарныя матэматычныя ўяўленні* – – 0, 5
4. Дзіця і прырода* – – 0, 5
5. Развіццё маўлення*
6. Навучанне грамаце* – – – –
7. Мастацтва*
Агульная колькасць вучэбных гадзін на тыдзень/у тым ліку пры арганізацыі адукацыйных паслуг звыш зместу адукацыйных абласцей 15/2 15/3 15/3
Максімальная дапушчальная вучэбная нагрузка на тыдзень на аднаго выхаван­ца (у астранамічных гадзінах) 0, 5 1, 6 5, 6 7, 5
Карэкцыйныя заняткі

Колькасць вучэбных гадзін на тыдзень на групу
1. Развіццё рухальнай мабільнасці***
2. Сэнсарнае развіццё***
3. Развіццё камунікатыўных уменняў***
4. Развіццё пазнавальнай дзейнасці***
5. Развіццё гульнёвай дзейнасці***

 

 

ЗАЦВЕРДЖАНА

Пастанова Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь

5 жніўня 2016 г. № 77

ВУЧЭБНЫ ПЛАН
спецыяльнай дашкольнай установы для дзяцей з інтэлектуальнай недастатковасцю

Адукацыйныя вобласці

Колькасць вучэбных гадзін на тыдзень на падгрупу
другая малодшая (ад 3 да 4 гадоў) сярэдняя (ад 4 да 5 гадоў) старэйшая (ад 5 да 6 гадоў) старэйшая (ад 6 да 7 гадоў) старэйшая (ад 7 да 8 гадоў)
1. Фізічная культура**
2. Дзіця і грамадства*
3. Элементарныя матэматычныя ўяўленні *** 0, 5
4. Дзіця і прырода* 0, 5
5. Развіццё маўлення***
6. Навучанне грамаце*** – –
7. Мастацтва**
Агульная колькасць вучэбных гадзін на тыдзень/у тым ліку аса­бова арыентаваны кампанент 15/2 15/3 15/3
Максімальная дапушчальная вучэбная нагрузка на тыдзень на аднаго выхаванца (у астранамічных гадзінах) 6, 25 7, 5 7, 5
Карэкцыйныя заняткі

Колькасць вучэбных гадзін на тыдзень на групу
1. Гульня***
2. Сацыяльна­эмацыянальнае развіццё***
3. Прасторава­часовая арыенціроўка ***

 

 

Заўвагі да вучэбных планаў спецыяльнай адукацыі на ўзроўні дашкольнай адукацыі:

1. Вучэбныя планы спецыяльнай адукацыі на ўзроўні дашкольнай адукацыі (за выключэннем вучэбнага плана цэнтра карэкцыйна­развіваючага навучання і рэабілітацыі для выхаванцаў з цяжкімі і (або) множнымі фізічнымі і (або) псіхічнымі парушэннямі) (далей — вучэбныя планы) з’яўляюцца тэхнічнымі нарматыўнымі прававымі актамі, якія распрацаваны на падставе тыпавога вучэбнага плана дашкольнай адукацыі з улікам структуры і ступені цяжкасці фізічных і (або) псіхічных парушэнняў дзяцей з асаблівасцямі псіхафізічнага развіцця і ўстанаўліваюць пералік адукацыйных абласцей, колькасць вучэбных гадзін на іх вывучэнне па падгрупах выхаванцаў, колькасць вучэбных гадзін на правядзенне карэкцыйных заняткаў (пяцідзённы вучэбны тыдзень), максімальную дапушчальную вучэбную нагрузку і агульную колькасць вучэбных гадзін на тыдзень.

2. У вучэбных планах выкарыстоўваюцца наступныя абазначэнні:

* заняткі праводзіць выхавацель (іншы педагагічны работнік) у падгрупе;

** на указаныя адукацыйныя вобласці колькасць заняткаў дадзена на групу, заняткі праводзіць выхавацель (іншы педагагічны работнік);

*** заняткі праводзіць настаўнік­дэфектолаг у падгрупе.

3. Пад вучэбнымі гадзінамі ў спецыяльнай дашкольнай установе разумеецца спецыяльна арганізаваная форма адукацыйнага працэсу — занятак (гульня). Працягласць яго правядзення адпавядае ўзроставым магчымасцям выхаванца, вызначана тэхнічным нарматыўным прававым актам, зацверджаным пастановай Міністэрства аховы здароўя Рэспублікі Беларусь ад 25 студзеня 2013 г. № 8 «Об утверждении Санитарных норм и правил “Требования для учреждений дошкольного образования” и признании утратившими силу некоторых постановлений Министерства здравоохранения Республики Беларусь и их отдельных элементов».

4. Дадзеныя вучэбныя планы разам з тыпавым вучэбным планам дашкольнай адукацыі з’яўляюцца асновай для распрацоўкі і зацвярджэння вучэбнага плана ўстановы адукацыі (іншай арганізацыі, індывідуальнага прадпрымальніка, якім у адпаведнасці з заканадаўствам прадстаўлена права ажыццяўляць адукацыйную дзейнасць), якая рэалізуе адукацыйную праграму спецыяльнай адукацыі на ўзроўні дашкольнай адукацыі (далей — установа адукацыі), на бягучы вучэбны год у рознаўзроставых, санаторных групах, у групах інтэграванага навучання і выхавання для выхаванцаў, якія засвойваюць адукацыйную праграму спецыяльнай адукацыі на ўзроўні дашкольнай адукацыі, у залежнасці ад узросту выхаванцаў.

5. На правядзенне заняткаў з выхаванцамі, якія па медыцынскіх паказаннях часова або пастаянна не могуць наведваць установу адукацыі і для якіх ствараюцца ўмовы для атрымання спецыяльнай адукацыі дома, а таксама для выхаванцаў, якія засвойваюць адукацыйную праграму спецыяльнай адукацыі на ўзроўні дашкольнай адукацыі у групах інтэграванага навучання і выхавання, на аднаго выхаванца з інтэлектуальнай недастатковасцю, парушэннямі функцый апорна­рухальнага апарату (са значнымі парушэннямі руху або яго адсутнасцю), выхаванца, які не чуе, выхаванца, які не бачыць, выдзяляецца 3, 5 гадзіны на тыдзень. На выхаванца, які слаба чуе, слаба бачыць, з цяжкімі парушэннямі маўлення, парушэннямі псіхічнага развіцця (цяжкасцямі ў навучанні) — 2, 5 гадзіны на тыдзень. Указаная колькасць гадзін праводзіцца настаўнікам­дэфектолагам і размяркоўваецца настаўнікам­дэфектолагам на тыя адукацыйныя вобласці і напрамкі карэкцыйных заняткаў, якія абазначаны ў вучэбных планах знакам «***» з улікам структуры і ступені цяжкасці фізічных і (або) псіхічных парушэнняў выхаванцаў з асаблівасцямі псіхафізічнага развіцця.


1234567Следующая ⇒
  

© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.