Ықтимал әсерлерді имитациялау

Юстади тестері №1

1. Таң ба арқ ылы елестету қ абілетіне қ атысты” ерекшелігі бар жады тү рі.

2. Оқ ытудың тә жірибе ү лгісі жә не ақ параттық -коммуникациялық технологиялардың кө мегімен “моделдеу” аспектілері арасындағ ы сә йкестік.

Ық тимал ә серлерді имитациялау

3. Оқ уды бағ алаудыоқ у ү шін бағ алауғ а ауыстырылу шартын кө рсетің із

Бағ алау сипатын ө згерту

4. Сабақ ы зерттеу ү дерісінде білім сапасын арттыратын белгілі бір тә сілді дамыту жолын анық тау ү шін зерделенеді

Оқ ушыларың оқ у ү дерісі

5. Сабақ ты зерттеу тә сілінің демократиялық ерекшеліктерінің бірі

Мұ ғ алім зерттеу барысында жинақ тағ ан білімімен педагог қ ауымымен бө лісе алады

6. Іс – ә рекеттегі зерттеуді жү зеге асыру айналымының бірінші қ адамының мазмұ ны.

Міндеттеме алу

7. Сабақ ты зерттеудің алғ ашқ ы қ адамын кө рсетің із

Нә тижені қ амтамасыз ететін ережелер жү йесін қ ұ рады.

8. сабақ ты зерттеу (Lesson study) ү дерісінде топ мү шелерінің зерттеу сабағ ы жоспарлауғ а дейінгі кезең і

Топ мү шелерінің бақ ылауғ а алынатын оқ ушыларды анық тауы

9. Сабақ ты зерттеу тә сіліне қ атысты дұ рыс тұ жырым

Сабақ ты зерттеуді іс-ә рекеттегі зерттеу ретінде қ атыстыруғ а болады

10. Сабақ ты зерттеуді мойындалғ ан ерекшелігінің бірі

Демократиялы

11. Егер бала ерте жасынана бастап ерекше қ абілеттерін ұ зақ уақ ытқ а ұ стай алу қ абілетін танытса, онда оны ең ү здік оқ ушыны анық тау ө лшемінің қ айсысына жатқ ызуғ а болады?

Шоғ ырлану

12. Дарында жә не талантты балаларды анық тауда жоспарлағ а кө п уақ ыт жұ мсап, бірақ жоспарды тез жү зеге асыра алуымен ерекшеленетін оқ ушының ө лшемі.

Ойлау қ абілетінің жылдамдығ ы

13. Дарында жә не талантты балаларды анық тауда “ө лшеміне сә йкес келетін балаларда кө рініс табатын ерекшелік

12 3 4 5 6 7 Следующая ⇒