|
|||
Педагогика ғылымдары жүйесіне кірмейді:ПсихологияПедагогика ғ ылымдары жү йесіне кірмейді: Психология Педагогика ғ ылымдары: + Жалпы педагогика, жасө спірімдер педагогикасы, арнайы педагогика, жеке пә ндерді оқ ыту ә дісі, арнайы пдагогика, педагогика тарихы. Педагогика ғ ылымдарының жү йесіне кіреді: жалпы педагогика; жас ерекшелік педагогикасы; кә сіби педагогика; Педагогика ғ ылымдарының жү йесіне кіреді: корекциялық педагогика; педагогика мен білім берудің тарихы; салалық педагогика; ә леуметтік педагогика Педагогика ғ ылымдарының міндеттері: Оқ ыту мен тә рбиелеу заң дылық тарын анық тау. Оқ ыту, тә рбиелеу жү йелерінің білім беру қ ұ рылымын басқ арудың жаң а ә дістерін, қ ұ ралдарын, формаларын жасау. Педагогикалық іс-ә рекет тә жірибесін зерделеу жә не практикада талдап Педагогика ғ ылыми тө мендігі ғ ылымдардың қ айсысымен тығ ыс байланысты: Философия, психолгия, Жас ерекшелік физиологиясы, тарихӘ леуметтану, кибернетика Педагогика ғ ылымы жү йесіне кіреді: жалпы педагогика, денсаулық педагогикасы жә не осындай салалық педагогикалары, жас ерекшеліктері педагогикасы, педагогика тарихы, дене шынық тыру жә не спорт педагогикасы Педагогика ғ ылымы қ андай функция атқ арады? Ғ ылыми-теориялық, технологиялық Педагогикалық озық тә жірибені қ орыту, игеруОқ ыту, тә рбиелеу принциптерін қ ұ ру Педагогика ғ ылымы тө мендегі ғ ылымдардың қ айсысымен тығ ыз байланысады: Философия, психология; Физиология, медицина; Ә леуметтану, мектеп гигиенасы; Педагогика ғ ылымына қ ойылатын міндеттер; педагогтарды оқ у-тә рбие процесін тану теориясымен қ аруландыру, тә рбие заң дылық тарын ү йрету; Педагогика ғ ылымына тә н ұ ғ ымдар: тә рбиелеу, білім беру, оқ ыту Педагогика ғ ылымында педагогикалық процестің заң дылығ ын зерттеген: D)+ Ю. К. Бабанский, Б. Т. Лихачев, В. А. Сластенин, Н. Д. Хмель. Педагогика ғ ылымында тә рбие тү сінігіне ә р тү рлі анық тамалар берілетінін не себепті? Тә рбиенің кө п аспектлігінен туындайды. тә рбие аспектілерінен туындайды тә рбиенің кө п тү рлігінен
|
|||
|